湘少版三年級下學期英語教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014年三年級上期英語教學計劃 王文靜 新的學期開始了。我繼續(xù)擔任三年級英語教學工作，為了更好完成本學期的教學內(nèi)容，特制以下教學計劃。一、學生基本情況分析     三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有大部分同學是從來沒有學過英語，沒有在外面上過興趣班，英語基礎更差，教學難度很大。所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。 二、教材分析     教材充分

2、考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。 三、教學目的    使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們具備初步的用英語

3、進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。 四、教學目的任務1. 養(yǎng)成良好的聽說讀寫習慣。2. 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。3能四會要求掌握所學句型。4能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。5能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。6能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。7能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。五、教學重難點  聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。 讀：能夠

4、辨認單詞和句子。 寫：能夠書寫字母和主要單詞。 夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。 六、主要措施1根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。2在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。3活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，進行教學。4加強課后輔導的力度，有效利用自習課和休息時間，有針對性地對學生進行課后輔導。七、突出興趣培養(yǎng) 興趣是學好英語的關鍵。小學生階段正是好奇心和求知欲最強的階段，因此教師在備課時要精心設計學生，多利用游戲等環(huán)節(jié)，還要注意示范發(fā)音的正確性，把握學生

5、發(fā)音及拼寫難點，在輕松愉快的氛圍中鞏固擴展知識，用游戲進行舉一反三的再創(chuàng)造，用簡易的歌謠和歌曲替換演唱，樹立自信心，形成學習英語的動力，讓他們在樂中學，學中樂，聽聽做做，讓學生在形式多樣的趣味活動中感受語言，體驗學習英語的快樂。八、教學進度 周次內(nèi)容周次內(nèi)容第一周Unit 1 How are you?第十一周Unit 8 I like a sunny day.第二周Unit 2 Are you Lingling?第十二周Unit 9 Whats the weather like?第三周Unit 3 What colour is this balloon?第十三周Assessment 3與Unit7,8,9鞏固與復習第四周Assessment 1與 Unit 1,2,3 鞏固與復習第十四周Unit 10 Is he a farmer?第五周Unit 4 Look at the T-shirts.第十五周Unit 11 Whats he?第六周Unit 5 What time is it?第十六周Unit 12 I go to school by bus.第七周Unit 6 How many pens are there?第十七周Assessment 4與Unit 10,11,12的鞏固與復習第八