湘少版三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014年三年級(jí)上期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 王文靜 新的學(xué)期開(kāi)始了。我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，特制以下教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析     三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但有大部分同學(xué)是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，沒(méi)有在外面上過(guò)興趣班，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 二、教材分析     教材充分

2、考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書(shū)本上的故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。 三、教學(xué)目的    使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)

3、進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目的任務(wù)1. 養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。2. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。3能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。4能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。5能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。6能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。7能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。五、教學(xué)重難點(diǎn)  聽(tīng)：能說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題（使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）。 讀：能夠

4、辨認(rèn)單詞和句子。 寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母和主要單詞。 夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫(huà)。 六、主要措施1根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)。4加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的力度，有效利用自習(xí)課和休息時(shí)間，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。七、突出興趣培養(yǎng) 興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)生階段正是好奇心和求知欲最強(qiáng)的階段，因此教師在備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)學(xué)生，多利用游戲等環(huán)節(jié)，還要注意示范發(fā)音的正確性，把握學(xué)生

5、發(fā)音及拼寫(xiě)難點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中鞏固擴(kuò)展知識(shí)，用游戲進(jìn)行舉一反三的再創(chuàng)造，用簡(jiǎn)易的歌謠和歌曲替換演唱，樹(shù)立自信心，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)做做，讓學(xué)生在形式多樣的趣味活動(dòng)中感受語(yǔ)言，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。八、教學(xué)進(jìn)度 周次內(nèi)容周次內(nèi)容第一周Unit 1 How are you?第十一周Unit 8 I like a sunny day.第二周Unit 2 Are you Lingling?第十二周Unit 9 Whats the weather like?第三周Unit 3 What colour is this balloon?第十三周Assessment 3與Unit7,8,9鞏固與復(fù)習(xí)第四周Assessment 1與 Unit 1,2,3 鞏固與復(fù)習(xí)第十四周Unit 10 Is he a farmer?第五周Unit 4 Look at the T-shirts.第十五周Unit 11 Whats he?第六周Unit 5 What time is it?第十六周Unit 12 I go to school by bus.第七周Unit 6 How many pens are there?第十七周Assessment 4與Unit 10,11,12的鞏固與復(fù)習(xí)第八