五年級語文半期試卷

1、太和六小五年級語文上冊半期檢測題（測試時間：100分鐘 總分：100分）一、看拼音寫詞語。（5分） duàn liàn shui lo lián u ào jiè xì nì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。（3分）踮（din diàn）起腳尖 夾（ji jiá）菜 榨 (zhà zà )油 苔蘚(xin xin) 粘(zhn nián)在一起 暈（yùn yn）車三、詞語書寫完全正確的一組是（ ） （2分）&#

2、160;  A安然無恙    歡心鼓舞     永垂不朽     肅然起敬B大顯身手    以身作則     沒精打彩     高度贊譽C古往今來    銀光閃閃     依依不舍     晚霞朝暉 四、日積月累(12分)1.悠悠天宇曠， 。2.江南

3、幾度梅花發(fā)， 。3.欲要看究竟， 。4.秋風雜秋雨， 夜涼添幾許。 ， 。5.讀書破萬卷， 。杜甫的這句名言強調(diào)了 和 的關(guān)系。7.我知道漢字的演變經(jīng)歷了：甲骨文（ ）（ ）隸書（ ）（ ）（ ）8.學了第五組綜合性學習，我總結(jié)了漢字的造字方法有 、 、 、 、轉(zhuǎn)注、假借共6種方法。9.昨天花園里的山茶長出了一個花骨朵，今天一早我就跑去看，山茶的花骨朵還是 ，我好失望?。。ㄌ钌弦粋€恰當?shù)男笳Z）五、選字填空。（4分）幕 慕 暮（ ）色降臨 開（ ） 羨（ ） 愛（ ） 辮 瓣 辯 辨（ ）論 分（ ） 梳（ ）子 花（ ）六、“成熟”這個詞語有兩種意思，請先理解它的意思，然后根據(jù)它不同的意思寫

4、句子。（4分）成熟：理解： 造句： 理解： 造句： 七、下面的句子有錯的話，請用修改符號修改。（4分）（1）兩個五年級的同學在操場上打籃球。（2）為了避免不發(fā)生安全事故，我們要做到有序上下樓。（3）通過那晚釣鱸魚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。（4）我們認真討論并聽取了他作的環(huán)境調(diào)查報告。八、讀例句，找方法，再學著把句子補充得更豐富。（2分)例：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。平安風景區(qū)的登云塔很高， 。一般的鯨在水中游動，時速可達30公里左右， 。九、

5、口語交際。（5分）一天，東海龍王突然心血來潮，想舉行魚類比賽，比一比哪一種魚最大，哪一種魚最重。得到名次的，龍王將給予重獎。到了比賽那一天，各種各樣的魚都游到指定的海面，并順利通過了蟹將軍的檢查進入賽場。鯨也想?yún)⒓颖荣惸脗€大獎?？墒撬麥蕚溥M場時，被蟹將軍擋在了門外。鯨和蟹將軍發(fā)生了爭吵，蟹將軍說出了不準他參賽的理由，鯨只好灰溜溜地回去了。想一想，鯨想靠什么進去？蟹將軍說出了哪些不讓鯨參加比賽的理由？試著把他們爭吵時的對話寫下來。 十、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。（17分）1京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 ， 。（1）補充出古詩的第三四句。（1分）（2）京口瓜洲一水間，“間”應該怎樣讀？為什么

6、？（2分） （3）請寫出第三、四句詩的意思： （2分） （4）這首詩表達了詩人 的思想感情。（1分）（5）請在下面圖中標出詩中提及的地名。（1分）2.在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。（1）句子中的“魚”是什么意思？ 。（1分）（2）你一定遇到過與那條鱸魚相似的“魚”吧？你是怎樣處理的呢？（2分） 3旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國

7、人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?。?）梅花具有怎樣的特點？用“”劃出相應的句子。（1分）（2）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分） （3） 你能舉出中國歷史上幾個有氣節(jié)的人物，并用一句話概括他（她）的事例嗎？（至少兩個）（2分） 十一、課外閱讀（14分） 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣（bio）了。得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步

8、艱難的向海邊走去?？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。1在短文前面的橫線上，給短文加個合適的題目。（2分）2.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）分道揚鑣： 3.寫出下列詞語的近義詞。（2分）狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ）4.在文中用“”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?分）5用“”給這篇短文分段，并簡要概括段意：（4分） 6 “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？（1分）這個道理給人什么樣