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1、2022年三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè),而作為未來教育人的我們,有幸來到麻城市張家畈富家坳村進(jìn)行為期二十二天的支教活動(dòng),心里十分激動(dòng)。因?yàn)槲覀兘K于可以對(duì)我們年幼時(shí)的夢(mèng)想有一個(gè)_的交代,給我們的人生增添有意義的一筆,自己也可以像曾經(jīng)鼓舞我們的老師那樣,為需要幫助的人奉獻(xiàn)出自己的力量。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童是我們此次支教之行的目的。_月_日清晨,“筑夢(mèng)飛翔”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來到麻城市市政府處,吃過飯后便踏上了支教的路上,一路上我們同行的伙伴喋喋不休,心中既忐忑又興奮。由于條件不足,_將課堂安排在當(dāng)?shù)卮迕窦依?,雖空間不大,但整潔干凈明亮,村民對(duì)我們都很熱情。當(dāng)天下午,書記和主任還帶領(lǐng)我們一
2、起參觀了村里的環(huán)境,簡(jiǎn)單的了解了一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。第二天,我們正式開始了招生工作,報(bào)名登記的人非常多,但由于志愿者人數(shù)不多,難以保證孩子安全,最后只收了一年級(jí)到八年級(jí)的學(xué)生。由于年齡差異太大,我們分了兩個(gè)班,大班是五到八年級(jí)的孩子,小班是一到四年級(jí)的孩子。我們當(dāng)之無愧地肩負(fù)起了小班的日常教學(xué)任務(wù)?!跋M覉@”正式開課了!我們結(jié)合每個(gè)學(xué)生不同的情況和需求,準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)課程,輔導(dǎo)內(nèi)容,學(xué)習(xí)任務(wù)。但是在教學(xué)實(shí)施的時(shí)候并沒有預(yù)期中的那么順利??倳?huì)有些許不確定因素影響著計(jì)劃的進(jìn)行。例如,不同年齡教的小朋友一起學(xué)習(xí)時(shí),他們的接受能力學(xué)習(xí)能力是不同的,因此對(duì)于一個(gè)問題,我們總是會(huì)講三遍,重要
3、的部分會(huì)以提問的形式檢驗(yàn)他們,幫助年齡小的同學(xué)接受,幫助年齡大的同學(xué)轉(zhuǎn)化成自己的。如果仍有不會(huì)的,下課我們還會(huì)輔導(dǎo)他們。對(duì)于他們這個(gè)年齡段的孩子,對(duì)課外知識(shí)拓展和文娛活動(dòng)更加感興趣。作為未來幼教工作者的我們能帶給他們的文娛活動(dòng)或許能更多些。我們引入了音樂,舞蹈,科普知識(shí)的元素,教授了“柯爾文手勢(shì)”和音高概念,簡(jiǎn)單的聲樂發(fā)聲“感恩的心手語舞”,芭蕾舞的基本手位教學(xué),交誼舞學(xué)習(xí),小蘋果舞蹈的學(xué)習(xí),世界珍稀動(dòng)物的講解等等。有時(shí)我們還教他們畫畫,折紙,拓展英語單詞等。豐富多彩的活動(dòng)引得他們每天都追著我問今天的課是什么。學(xué)習(xí)重要的就是興趣,想我們已經(jīng)抓住他們的興趣啦!課后我們還對(duì)所有的孩子進(jìn)行了家訪,從
4、家訪中我們了解到村里大部分兒童都屬于留守兒童,父母常年在外工作,過年才會(huì)回家。而他們的學(xué)校離家很遠(yuǎn),山路崎嶇遙遠(yuǎn),行車也不方便,所以所有的學(xué)生都在校住宿。這次家訪讓我們覺得我是多么幸福,這讓我們想對(duì)這些孩子更好,教授她們更多的知識(shí)。_月_日下午,我們_了一場(chǎng)簡(jiǎn)單的告別匯演,依依不舍的結(jié)束了為期二十二天的支教生活。孩子們捧著他們折得愛心棒,千紙鶴,烏龜,依依不舍的和我擁抱。在這二十二天,孩子們學(xué)習(xí)了新的知識(shí),新的技能。而我們懂得了感恩與合作,收獲了友誼?,F(xiàn)在回想起別離的情景,眼睛情不自禁地濕潤(rùn)起來,二十二天的情景歷歷在目,心中只能嗔怪著時(shí)光飛逝。還記得第一堂課時(shí),他們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛看著我們的時(shí)候,我們希望將我們所知,所學(xué)的所有知識(shí),都教授給他們,讓他們以后有更開闊的眼界,更廣泛的興趣,更高遠(yuǎn)的發(fā)展。當(dāng)我們看到那一群天真的孩子們臉上的笑容的時(shí)候;看到他們課間積極向我們請(qǐng)教各種問題的活躍身影時(shí),我們內(nèi)心多么滿足和感動(dòng),所有的付出都是值得的,所有
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