六年級上冊說課稿_折扣

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊折扣說課稿 一、說教材折扣是六年級上冊數(shù)學(xué)課本中第五單元中的一節(jié)課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問題，使學(xué)生理解折扣意義，懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)教材的要求和目的，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：理解折扣的含義,并用所學(xué)的知識解答問題。二、說學(xué)情因?yàn)槲沂谡n的學(xué)生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的六年級學(xué)生，與城市中的學(xué)生比較，他們的知識面較窄，不夠大膽。但學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：喜歡與生活實(shí)際相聯(lián)系的事物，直觀認(rèn)知能力較好。所以在教學(xué)過程中，我盡量多采用學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生親身體會，多讓學(xué)生動

2、口討論等方式來進(jìn)行教學(xué)。這將有利于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來。三、說教法針對學(xué)生的特點(diǎn)，為了更好地傳授本節(jié)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。依據(jù)教學(xué)規(guī)律，我采用了“指導(dǎo)自主合作”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中學(xué)到知識、在練習(xí)中鞏固知識。四、說學(xué)法教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作為橋梁”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用了小組討論、合作交流、學(xué)生表演、練習(xí)等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而達(dá)到更好地掌握本節(jié)課知識的目的。五

3、、說教學(xué)過程為了使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。我把本節(jié)課的教學(xué)分成以下環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課引入：用我到商場辦貴賓卡這件事來切入課題。既明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，也讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的道理。第二環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)教學(xué)：自學(xué)97頁第一段回答關(guān)于折扣的基本問題并填空：什么叫打折，幾折表示什么？五折表示什么？七五折表示什么？四折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。六折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。七五折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。九二折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。第三環(huán)節(jié)是例題教學(xué)：爸爸給小雨買自行車，打八五折。讓學(xué)生算一算現(xiàn)價(jià)是多少錢？掌握了

4、已知原價(jià)和打幾折，求現(xiàn)價(jià)的問題。接著，通過計(jì)算爸爸買的隨身聽的原價(jià)是160元，打九折后，便宜了多少元的問題，讓學(xué)生列出兩種不同的算式解答。進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的知識。 第四環(huán)節(jié)是拓展延伸：老師、學(xué)生根據(jù)情景引出生活中的打折問題，讓學(xué)生去解決，并學(xué)會做個(gè)有知識的消費(fèi)者。最后，綜合運(yùn)用本節(jié)課的知識來解決一道習(xí)題：某種商品原定價(jià)為20元，甲、乙、丙、丁四個(gè)商店以不同的銷售方式促銷。甲店：打九折出售后 乙店：“買十送一”丙店：降價(jià)9%出售 丁店：買夠百元打八折A、小明買一件商品花了18.2元，他是在（ ）商店買的。B、小蘭買了10件這種商品用了160元，小蘭是在（ ）商店買的。C、如果買的多，到（ ）商店

5、去買最便宜。使學(xué)生學(xué)有所用，知道數(shù)學(xué)來源于生活，又會服務(wù)于生活。第五環(huán)節(jié)是歸納小結(jié)：通過與本節(jié)課所學(xué)的“折扣”比較，其它幾種促銷方法對于我們消費(fèi)者來說，哪種獲得的實(shí)慧更多呢？留給學(xué)生課后思考、探究的空間，讓學(xué)生走向社會，了解社會。六、本節(jié)課的教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)；自主探索，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的數(shù)學(xué)；體會數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的道理。七、教學(xué)反思： 1、折扣是新課標(biāo)教材六年級數(shù)學(xué)（上冊）第五單元百分?jǐn)?shù)用百分?jǐn)?shù)解決問題中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容包括折扣、納稅和利率，是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。而折扣是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一個(gè)概念，與人們的生活聯(lián)系的更密切

6、。要求學(xué)生理解折扣的含義，知道它在生活中的應(yīng)用，會進(jìn)行簡單的計(jì)算。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)感想： （1）充分交流，具體感知 學(xué)生對身邊的事物雖然是知道的，但是又缺乏深入的了解，所以當(dāng)這些事物被拿到課堂上來時(shí)，又充滿了好奇心和求知欲，急于要去研究它、解決它，想獲取同伴和老師的認(rèn)可。所以，我緊緊抓住學(xué)生的這種心理，讓同學(xué)們作了非常充分的交流，使他們對折扣的感知更加的深入和透徹。 （2）、注重參與，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程。 針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以他們熟悉的商家促銷手段的術(shù)語“大甩賣“為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，通過學(xué)生個(gè)人獨(dú)立思考，全班交流，初步感知“幾折”、“打折”

7、的意義。然后，通過百分?jǐn)?shù)應(yīng)用這一知識的遷移、轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想方法，創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的練習(xí)活動，讓學(xué)生解決生活中的打折問題。活動以學(xué)生為主，面向全體，幫助優(yōu)生建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，幫助一般學(xué)生理解掌握知識，真正把自己當(dāng)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，激勵(lì)者。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，重視教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“問題情境建立數(shù)學(xué)模型解釋、應(yīng)用與拓展的過程。促使學(xué)生思維活躍地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，使課堂充滿了生機(jī)和活力。 （3）數(shù)學(xué)生活化的拓展延伸，讓學(xué)生在練習(xí)中用數(shù)學(xué)。 練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。在實(shí)踐運(yùn)用過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本方法，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。問題設(shè)計(jì)由淺

8、入深。難易結(jié)合，形式多樣。讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用知識的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 2、對本節(jié)課的一些思考： （1）、本節(jié)課我雖然全身心地投入教學(xué)，但課堂的氣氛不夠活躍，若老師的感情再投入一些，語言感染力再強(qiáng)一些，定能更好的調(diào)控課堂，學(xué)生的激情定會發(fā)揮出來，課堂的學(xué)習(xí)氣氛就會活起來的。 （2）、在實(shí)踐應(yīng)用，解決問題中，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動能抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行，但有些活動細(xì)節(jié)還值得優(yōu)化，如：解決問題的策略，沒有讓學(xué)生盡情充分發(fā)表自己的見解，課堂生成的問題有些處理還不夠及時(shí)。這就要求我們教師在調(diào)控上處理得當(dāng)，使教學(xué)活動更有效。折扣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 “打折”這個(gè)概念，在我們?nèi)粘５纳鐣詈蜕a(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)常要用到

9、?！按蛘邸睉?yīng)用于很多商品經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?？梢哉f，學(xué)生對這個(gè)概念并不陌生，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過新聞媒體、購物等多少有所接觸與了解。但學(xué)生的這些認(rèn)識還只是停留于感性認(rèn)識。因此，本人在設(shè)計(jì)教案時(shí)，大膽讓學(xué)生去自學(xué)，讓學(xué)生收集實(shí)際例子，讓學(xué)生自已編例題，在師生的互動與討論中，幫助學(xué)生逐步修正對“折扣”的認(rèn)識，從日常的感性認(rèn)識上升為科學(xué)的理性認(rèn)識。并溝通折扣與百分?jǐn)?shù)知識之間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識體系。 二、學(xué)情分析 本部分主要是解答“打折”的實(shí)際問題，溝通各類百分?jǐn)?shù)的問題的聯(lián)系。學(xué)生已能解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的問題，以及求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問題。教材介紹了什么是打折，以及折扣

10、的含義，指出幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。然后讓學(xué)生思考原價(jià)和實(shí)際售價(jià)的關(guān)系，聯(lián)系打折的含義，得到數(shù)量關(guān)系“原價(jià)×折扣=實(shí)際售價(jià)”。教材體現(xiàn)了各類百分?jǐn)?shù)問題的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生通過解決這些問題，能進(jìn)一步理解折扣的含義和實(shí)際應(yīng)用，靈活掌握數(shù)量關(guān)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。 2、了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的知識遷移解決一些折扣的生活實(shí)際問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功

11、的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：會解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。五、教學(xué)過程（一）、談話激趣，引入新知老師：為了買到即便宜有質(zhì)量一流的新衣服，特意在商場辦了一張貴賓卡（也叫VIP卡），貴賓卡上寫著：“持貴賓卡到本商場消費(fèi)一律八折”。商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打折（板書課題）。（學(xué)生跟隨老師的導(dǎo)入，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)中。購物學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學(xué)，在平淡之中見真實(shí)。）

12、（二）、展示交流，探索新知1、自學(xué)：自學(xué)課本P97頁上的第一段話，思考下列問題，（比比看誰學(xué)得快、學(xué)得好，2分鐘后回答）什么叫打折，幾折表示什么？五折表示什么？七五折表示什么？(學(xué)生自學(xué)，反饋?zhàn)詫W(xué)情況)練習(xí)：四折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。六折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。七五折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。九二折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。現(xiàn)在我們就應(yīng)用折扣的知識解決生活中的問題，請根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)2自學(xué)例4。2、自學(xué)例題4什么叫做八五折、九折呢？例4中（1）現(xiàn)在打八五折出售是什么意思？求現(xiàn)在買這輛車用多少錢，就是求什么？誰是單位“1”，怎樣列式解答？例4中（

13、2）現(xiàn)在只花了九折的錢是什么意思？如何求比原價(jià)便宜多少錢？請同學(xué)們認(rèn)真看課本P97頁例4的內(nèi)容，請把課本上的解題過程補(bǔ)充完整。（4分鐘后，我們?nèi)嘟涣髑闆r。）3、強(qiáng)化折扣含義及折扣與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)間的關(guān)系。4、小結(jié)：解答折扣應(yīng)用題時(shí)，人們習(xí)慣把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答。5、完成做一做。（三）、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題，自主建構(gòu)。1、手持打折卡創(chuàng)設(shè)情景，自主編題，應(yīng)用鞏固。 2、選取有價(jià)值的問題進(jìn)行練習(xí)鞏固。 3、折扣應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是一樣的，放手讓學(xué)生先自己設(shè)計(jì)、編寫例題，再適當(dāng)?shù)睾Y選有代表性的題目，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。（四）、應(yīng)用拓展，深化認(rèn)識1、比一比，選一選。(學(xué)生通過計(jì)算，明白打折在生活中的應(yīng)用。)思考題：某種商品原定價(jià)為20元，甲、乙、丙、丁四個(gè)商店以不同的銷售方式促銷