人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《北京的春節(jié)》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3體會(huì)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的好處。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)不同年代和不同地域人過(guò)春節(jié)的不同之處，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力，激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】視頻：新年廟會(huì)、關(guān)于春節(jié)的課件。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1播放鞭炮、水聲，并出示課件。師:聽(tīng)著這音樂(lè)，你們有沒(méi)有覺(jué)得又回到了過(guò)春節(jié)的情景呢？你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家過(guò)春節(jié)的事。（喚起學(xué)生

2、對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。） 2、師小結(jié)并導(dǎo)入新課：春節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，祥和的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。俗話(huà)說(shuō):“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，不同地區(qū)，不同民族都有自己的民風(fēng)民俗?，F(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、初讀課文，整體感知。1大聲朗讀課文，注意讀課文的要求：（播放課件）(1)認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。(2)邊讀邊想，把自己融入文章中去，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？2、全班交流。（1）播放課件：【我會(huì)讀】臘月、蒜瓣、翡翠、雜拌兒、麥芽糖、榛子、栗子、逛天橋、逛廟會(huì)(2)學(xué)

3、生各抒己見(jiàn)，教師根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。三、深入理解課文，小組合作。1、快速瀏覽課文，播放課件，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。師巡視，告訴學(xué)生提高閱讀速度，讀后同桌交流。2、全班交流。(1)了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”，在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月。）（2）指名生回答，教師小結(jié):這么多重要的日子，作者著重寫(xiě)的日子有“臘八”“除夕” “正月初一”“正月十五”，并找出相應(yīng)的自然段。3、讀文提示：在老舍先生詳寫(xiě)的這四天中，你最喜歡哪一天呢？現(xiàn)在我們把我們班分

4、成四個(gè)小組，每個(gè)小組研究一部分的內(nèi)容，喜歡哪個(gè)日子的同學(xué)就研究哪部分的內(nèi)容，（舉手看分配情況，教師指定地點(diǎn))4、學(xué)生坐定后，播放課件，看研究要求。教師強(qiáng)調(diào)，聽(tīng)好研究的規(guī)則：哪組找得快，我們就先來(lái)研究哪部分的內(nèi)容，并先給本組加上第一顆星，明白嗎?四、品讀課文，體會(huì)過(guò)年的氣氛。1、指導(dǎo)品讀“臘八”，播放課件，邊自由朗讀描寫(xiě)“臘八”的語(yǔ)段，邊想一想：(1)、臘八的時(shí)候，人們做些什么？你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎？（2）、從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？(引導(dǎo)學(xué)生讀“這不是粥，而是會(huì)?！薄吧玺浯洹薄吧峨p全”)2、指導(dǎo)品讀“除夕”，指名朗讀。(1)、抓關(guān)鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除夕的喜

5、慶、熱鬧。（2）、抓“除非，萬(wàn)不得已，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。3、指導(dǎo)品讀“正月初一”。小組齊讀，邊讀邊思考：（1）、正月初一與除夕的氣氛有什么不同？（2）、正月初一這一天人們都在做些什么？你從中體會(huì)到什么？（3）、你逛過(guò)廟會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。4、指導(dǎo)品讀“元宵”。出示課件，全班齊讀，邊讀邊畫(huà)。（1）、分別畫(huà)出表示燈的數(shù)量多的詞句，表示燈的種類(lèi)多的詞句，體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的熱情。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。（

6、2）、如果你置身于這燈的海洋，你會(huì)是什么樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎？（指名朗讀展示）教師播放視頻春節(jié)廟會(huì)5、師小結(jié)：(1)、老師在這里也歸納了這些日子的風(fēng)俗習(xí)慣，（播放課件12）。(2)、北京的孩子也和我們一樣，非常喜歡他們的春節(jié)，于是就編了一首童謠，(播放課件)【動(dòng)漫童謠】：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。）五、拓展延伸，學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”。1、時(shí)間過(guò)得真快啊，一眨眼，到了正月十九，老北京的春節(jié)就結(jié)束了，人們又開(kāi)始了忙碌的生活，是啊“一年之計(jì)在于