課題2二氧化碳制取的研究(2)_第1頁
課題2二氧化碳制取的研究(2)_第2頁
課題2二氧化碳制取的研究(2)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、學案編號: 課題2 二氧化碳制取的研究(2)班級 學號 姓名 主備人:王天祥 審核人:學習目標氣體制取裝置的儀器選擇,氣體發(fā)生裝置的評價課前小測 1、CO2的實驗室制法原理:用 和 ,反應(yīng)化學方程式:_發(fā)生裝置:選用H2O2制取O2相同的發(fā)生裝置 收集方法:_步驟:連接裝置并檢查 。加 (先加 ,再加 )。 驗滿:用_,放在集氣瓶_,若木條熄滅,證明已收集滿;否則,未滿。檢驗:將制得的氣體通入_,若_,則是CO2。2.實驗室里制取氣體的裝置包括_和_兩部分。確定氣體的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是_和_,確定氣體的收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的_和_等。 課堂探究一、 有A至E的儀器裝置圖:1、圖A與B

2、都是氣體的發(fā)生裝置。在實驗室里,裝置A一般用于制取反應(yīng)物狀態(tài)為_、反應(yīng)條件為_的氣體;例如用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣,其反應(yīng)方程式是 。裝置B一般用于制取反應(yīng)物狀態(tài)為_、反應(yīng)條件為_的氣體;例如加熱高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣,其反應(yīng)方程式分別是: , 。2、裝置C、D、E都是用來收集氣體的實驗裝置。用C收集氣體的方法叫_,此氣體的物理性質(zhì)是 ;如 。用D收集氣體的方法叫_ ;此氣體的物理性質(zhì)是 ;如 。用E收集氣體的方法叫_ _,此氣體的物理性質(zhì)是 ;如 。3、已知空氣的平均相對分子質(zhì)量為29。如果某氣體相對分子質(zhì)量大于29,則此氣體的密度比空氣的大,如 ;如果某氣體相對

3、分子質(zhì)量小于29,則此氣體的密度比空氣的小,如 。(選下列代號) H2 O2 H2S NH3 CH4 HCl SO2 CO2 NO2 N2課堂練習 1、(2014宜賓)下圖是初中化學中常見的儀器和裝置,請認真觀察后回答有關(guān)問題。 (1)B裝置中儀器X的名稱是 。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是 。 (3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。 請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序 ;(2014東營)下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關(guān)問題。(1)寫出編號儀器名稱: ; 。(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是 (選填序號)。 (3)閱讀材料回答問題。資料:1、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。3、濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色;氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙(生成NH4Cl固體)I、制取氨氣的裝置與實驗室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是 ,檢查該裝置氣密性的方法是 。II、若用右圖裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為 端(選填“m”或“n”),檢驗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論