蘇教版小語第五冊《習作5給動物設計名片》教學設計_第1頁
蘇教版小語第五冊《習作5給動物設計名片》教學設計_第2頁
蘇教版小語第五冊《習作5給動物設計名片》教學設計_第3頁
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文檔簡介

蘇教版小語第五冊?習作5:給動物設計名片?教學設計教學目的：1、理解名片的一般格式，學會設計簡單的名片；2、理解更多的有關動物的知識，能抓住動物的特點，有理地介紹動物，體驗創(chuàng)造、表達的快樂；3、在觀察動物、為動物設計名片的過程中，激發(fā)學生熱愛動物、熱愛生活的感情。教學準備：1、教師準備：布置學生去觀察自己喜歡的動物，查查資料，理解這種動物的有關知識；教師寫下水文。2、學生準備：搜集自己喜歡的動物圖片、玩具，查找有關資料也可以制作自己喜歡的動物頭飾；搜集你感興趣的名片。教學過程一、創(chuàng)設情境1、交流自己最喜歡的小動物并說明為什么；2、讀一讀自己查找的動物資料；二、學習范文?海龜?1、自己把范文讀通順;教師點明這就是給動物設計的名片2、生讀，其他同學邊讀邊想：海龜有哪些特點，哪些地方寫的特別好;3、小結(jié)：根據(jù)學生發(fā)言及板書，師引導學生歸納出范文的寫法。三、動物化裝交友會1、明確要求：在動物作自我介紹時，要注意抓特點，有條理，語言生動2、自評、互評、師評師評價時，重點注意學生是如處理搜集的資料，并使其轉(zhuǎn)化為自我介紹的語言的。四、展示教師下水文1、請學生指出哪些地方值得學習;2、為教師提出修改建議;五、制作動物名片。名片內(nèi)容的要求：抓特點、有條理、語言

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