人教版小學五年級語文上冊第六單元《口語交際習作》教案

1、 口語交際六 學習目標：1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內(nèi)容充實,有條理,語氣、語調(diào)適當.在交流與溝通中理解什么是真正意義上的父愛，母愛。（重點）更多內(nèi)容請訪問2.根據(jù)習作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達自己真情實感.(難點）3.能感受父母的愛,與同學、父母溝通情感,建立良好的關系.課前準備 1、多媒體課件 2、讓學生回憶自己生活中父母對自己關愛的事例.課時安排 一課時教學過程課前積累：（出示課件） 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁） 媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。（英國） 游子吟 唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣

2、。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉？ 父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。 一、復習導入。 1、復習第六組課文。每篇課文讓你感受到什么？ 2、（課件出示）師：父母的愛可能是和風細雨溫暖我們的心田，也可能是疾風暴雨鞭策我們的行為。父愛如山，母愛如海。今天，我們就要把自己感受的愛說出來，與老師，同學、父母一起分享。 板書課題父母的愛 二、出示目標：（課件出示） 1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內(nèi)容充實,有條理,語氣、語調(diào)適當. 2、在交流與溝通中理解什么是真正意義上的父愛，母愛。3、 自學、交流。

3、 1、出示自學指導一。（5分鐘） 你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？（說說你的理由） 小組交流。 指名說。 師歸納：大家都很喜歡第三個爸爸的教育方式，但是父母對孩子的愛是不可否認的。2、出示自學指導二（5分鐘） 讀了這些，你想到了誰？爸爸還是媽媽？你想跟他們說點什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手一投足是不是都充滿了對你的愛呢？（8分鐘） 小組交流。 全班交流。（注意對人物語言、動作、表情等的觀察。）四 、總結 師：打罵是愛，溺愛也是愛，只是每個父母教育孩子的方式不同。所以，我們要記住，無論爸爸媽媽用怎樣的方式來愛我們，他們愛我們的心是

4、不變的。5、 拓展延伸。 父愛幽香說到愛，人們往往腦海中第一個閃現(xiàn)的是母愛。母親慈祥的微笑，關心的嘮叨和細心的照顧總是使我們感動，使我們難以忘懷。默默的父愛則容易忽視。因為它不像母愛那樣，父親常常留下的是辛勤背影和一臉嚴肅，在這表面我們所能看到的東西下，幽暗之處藏著容易被我們忽視的，發(fā)著沁人心脾氣息的東西愛。 母愛母愛是無私的，永遠不求回報，母愛是平凡的，她沒有轟轟烈烈的大事，母愛是偉大的，他為了兒女不辭辛勞，我們習慣了陽光的撫育，習慣了母愛的滋潤。在心安理得地接受的同時，又有誰想到應該回應那一份親情，沒有今日的母愛，哪有我們的幸福、快樂？母愛它是愛的最高境界。六作業(yè)。 回家以后，把三個小故事講給爸爸