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1、第七章力培優(yōu)訓(xùn)練題. 1、下列關(guān)于力的理解,正確的是( )A.只有一個物體就能產(chǎn)生力的作用;B.兩物體間發(fā)生力的作用時,施力物體同時也是受力物體;C.彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用;D.彼此直接接觸的物體之間一定有力的作用。2. 關(guān)于力的作用,下列說法正確的是 ( )A甲用力把乙推倒,說明只有甲對乙有力的作用,乙對甲沒有力的作用B只有有生命或有動力的物體才會施力,無生命無動力的物體只會受力,不會施力C只有當兩個物體直接接觸時,相互間才會發(fā)生力的作用D力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的3、下列說法中不正確的是:( ) A力是不能脫離物體而存在的 B發(fā)生作用的兩個物體,每個
2、物體既是施力物體,又是受力物體 C施力物體施力在前,受力物體受力在后D兩個物體發(fā)生力的作用不一定接觸4. 關(guān)于力的概念,下列說法中錯誤的是( )A力是物體對物體的作用 B物體受力的同時也一定在施力C只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用 D力是改變物體運動狀態(tài)的原因5用扳手擰螺母時,手握在把手的末端比握在把手的中間容易把螺母擰緊,這說明力的作用效果跟 ( ) A力的大小有關(guān) B力的方向有關(guān) C力的作用點有關(guān) D上述三項都有關(guān)6用繩子系住水桶提水,手受到豎直向下的力,它的施力物體是()A水桶B地球C手D繩子7天平和彈簧秤都是測量工具,它們可分別稱量 ( ) A質(zhì)量,質(zhì)量 B質(zhì)量,力 C力,質(zhì)量 D力
3、,力8. 下列物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( )A做勻速圓周運動的小車 B在盤山公路上減速運動的小車C騰空而起的火箭D在平直公路上勻速行駛的汽車9、用力推課桌的下部,課桌會沿地面滑動,而推課桌的上部,則課桌可能會翻倒,這說明力的作用效果( )A與力的大小有關(guān) B與力的方向有關(guān) C與力的作用點有關(guān) D與受力面積有關(guān)10、輪船的尾部裝有螺旋槳,它的作用是( ) A.給輪船施加向前的推力; B.給水施加向后的推力; C.增加水對輪船的阻力; D.減小水對輪船的阻力。11、端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗。小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行賽龍舟比賽,使龍舟向前行駛的力的施力物體是( ) A. 船槳
4、 B.湖水 C.同學(xué) D.龍舟12、游泳運動員向后劃水,運動員就向前運動,下列說法正確的是( )A.運動員是施力物體,不是受力物體;B.運動員是施力物體,同時也是受力物體;C.水是受力物體,不是施力物體; D.水是施力物體,不是受力物體。13、下列現(xiàn)象或事例中,不能說明力的作用效果的是( ) A.墻內(nèi)開花,墻外香;B.樹枝在風(fēng)中搖曳; C.向上拋出的石塊落到地面; D.鉛球在地面上越滾越慢。14、下列過程中,有一個力的作用效果與其他三個不同類,它是( ) A把橡皮泥捏成不同造型 B進站的火車受阻力緩緩?fù)O?C蘋果受重力豎直下落 D用力把鉛球推出15、下列事實中,屬于物體運動狀態(tài)改變的有( )A
5、.用力拉彈簧,彈簧變長; B.跳傘運動員在空中勻速直線下降;C.正在進站的火車; D.運動員投出的標槍在空中前行。16下列敘述中手作為受力體的是( ) A用手將排球打出去 B手去拍桌子,手感到疼 C手將石塊舉高 D手將鐵絲弄彎17磁鐵在吸引鐵片時( ) A鐵片不吸引磁鐵 B磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些 C磁鐵與鐵片相互吸引,而且力大小相等 D以上說法都不正確18、(09江西)如圖1所示,其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用
6、效果不同的是 ( )如圖119、 (09河南)力的作用都是相互的,下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是( )A.向前劃船時,要用槳向后撥水 B.人向前跑步時,要向后下方蹬地c.火箭起飛時,要向下方噴氣 D.頭球攻門時,要向球門方向用力頂球 20、2008年北京奧運會,我國射箭運動員張娟娟獲得女子個人金牌,打破了韓國運動員對該項目的壟斷。她射箭用的弓上的弦,選用的材料具有良好的(A)A彈性 B導(dǎo)熱性 C磁性 D導(dǎo)電性21、(09麗水)下列事例中,屬于運用了重力方向的是( ) 22、 (09婁底)踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后,空中飛舞的毽子最終要落向地面
7、,這是由于受 作用的緣故.23、下列說法中不正確的是:( ) A力是不能脫離物體而存在的 B發(fā)生作用的兩個物體,每個物體既是施力物體,又是受力物體 C施力物體施力在前,受力物體受力在后 D兩個物體發(fā)生力的作用不一定接觸 24、下列說法中不正確的是:( ) A有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)一定會發(fā)生變化 B受力物體同時一定是施力物體 C物體間的作用是相互的 D施力物體和受力物體一定是同時存在的 25、關(guān)于力的說法錯誤的是( ) A一個物體不能發(fā)生力的作用 B.施力的物體同時也一定是受力的物體 C.力可以改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀 D.物體的運動需要力來維持 26、關(guān)于力的以
8、下說法中正確的是( ) A.物體不直接接觸,就不會產(chǎn)生力的作用 B.沒有物體存在,也可能產(chǎn)生力的作用 C.物體接觸時,相互間就會產(chǎn)生力的作用 D.物體相互接觸且相互擠壓時,相互間有力的作用 27、一只彈簧原長10厘米,掛10牛砝碼時彈簧長度變?yōu)?2厘米,如再掛20牛砝碼時,彈簧的長度變?yōu)椋?A16厘米 B6厘米 C14厘米 D18厘米 28、一根彈簧在彈性范圍內(nèi),如果掛上20牛的物體后它的長度是110毫米,若再掛上30牛的物體時,彈簧又伸長15毫米,求這根彈簧原來的長度是多少? 29、對于力圖示的說法中正確的是: ( ) A可以用一條線段表示力的三要素 B可以用一條帶箭頭 的直線表示力的三要素
9、 C用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素 D以上說法都不對 30.關(guān)于物體的質(zhì)量和重力的概念,下列說法正確的是 A.質(zhì)量跟重力成正比B.重力和質(zhì)量的單位不同,是由于測量工具的不同而造成的C.重力與質(zhì)量成正比,重力的大小大約是質(zhì)量的10倍D.重力不僅有大小而且有方向,質(zhì)量只有大小而無方向31.關(guān)于物體重心位置的說法,正確的是 A.物體的重心一定在物體上 B.用懸掛法只能找出薄片的重心C.不規(guī)則物體沒有重心 D.人體具有重心,人體的重心會隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化的 二、填空題1.一塊冰重100牛頓,它的質(zhì)量是_千克,把它溶解成水質(zhì)量是_千克,把它帶到月球上去,其質(zhì)量為_千克。(g取10牛千克) 2.由
10、于地球吸引而使物體受到的力叫_力,該力在物體上的作用點叫做物體的_,這個力的方向總是_。 3.在磅秤上站一質(zhì)量是50千克的人,靜止不動,受到豎直向下的是_力,這力的大小是_牛,此人受到豎直向上的_力,它的大小是_牛(g10牛千克) 4.重60牛頓的銅塊的質(zhì)量是_千克,若銅與鐵塊所受的重力之比為34,則銅與鐵的質(zhì)量比為_,鐵塊重力為_牛。(g取10牛千克) 5.物體放在水平桌面上,物體與桌面之間存在_個力,它們各為_,它們的施力物體各是_。所以由此可以看出,一個物體是施力物體的同時,也必然是_。 6.彈簧秤的下端掛一質(zhì)量為2.5千克的砝碼,保持靜止不動,砝碼受到豎直向下的_力作用,它的大小是_牛
11、,砝碼還受到豎直向上的_作用,它的大小是_牛,所以砝碼能靜止不動。(g10牛千克) 7、(09哈爾濱)落在枝頭上的布谷鳥將樹枝壓彎,說明力的作用效果是_ ;若布谷鳥的質(zhì)量為01 kg,則它對樹枝的壓力是 N(g=10 Nkg), 8、如圖所示,F(xiàn)1=F3=F4>F2,拉同一根鋸條,使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變。(D)(C)F3F4(B)F2(A)F1 能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是_圖和_圖; 能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是_圖和_圖; 能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是_圖和 圖。9、如圖所示,父子倆相持不下,此現(xiàn)象表明力的作用效果與力的大小、方向和 有關(guān)。
12、 10坐在船上的人,用力推岸時,船就離岸而去,這是因為人和船受到了_的推力這個現(xiàn)象表明力的作用是_11(2008來賓)如圖所示,主要表示力可以改變物體運動狀態(tài)的是 _ 圖;主要表示力可以改變物體形狀的是_圖12、(2009晉江市)暴風(fēng)雨來臨之前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞從力的作用效果分析,風(fēng)力使小樹的 _發(fā)生了改變;使落葉的_ 發(fā)生了改變13. 日常生活中所說的“一個巴掌拍不響”,這句話所含的物理道理是_14. 當我們觀察到物體發(fā)生了 或 發(fā)生改變,就知道物體受到了力15、用腳踢足球,球飛走了是由于 對 施力的結(jié)果;腳感到疼是 對 _施力的結(jié)果這一現(xiàn)象說明 16、(2011山東威海)圖中是物理教材中的兩幅插圖,甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況,說明力可以改變物
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