蘇教版二年級(jí)第四冊(cè)全冊(cè)教案《5.雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版二年級(jí)第四冊(cè)全冊(cè)教案?5.雨后?教學(xué)設(shè)計(jì)1、使學(xué)生可以正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會(huì)讀和讀好的過(guò)程。2、掌握要認(rèn)的生字和課文中的局部其他生字，體會(huì)夏天雨后玩耍嬉戲的歡快心情。3、鼓勵(lì)同學(xué)們讀而優(yōu)那么背，試著背誦。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、可以正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認(rèn)的生字是重點(diǎn)。2、可以按照教師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認(rèn)字，讀出愉悅的心情是難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想：以讀為本。設(shè)三關(guān)，要求讀的正確、流利、有感情，識(shí)字、理解與想象穿插其中。層層遞進(jìn)，引人入勝，到達(dá)能讀、會(huì)讀和讀好的目的。教學(xué)過(guò)程：教案序號(hào)31一、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際導(dǎo)課。1、師：同學(xué)們，前兩天，我們這兒下了大雨，大雨過(guò)后，你們

2、在校園里怎么玩的？可根據(jù)學(xué)生說(shuō)的相機(jī)教學(xué)幾個(gè)生字，比方踩、濺等2、師：誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己雨后玩水的感受？3、揭題。師：也是在一次大雨過(guò)后，著名作家冰心老人看到一群孩子盡情地玩耍，覺(jué)得非常有趣，就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩(shī)，題目叫?雨后?。齊讀課題兩遍。師：說(shuō)不定，詩(shī)里所寫的就有你們的影子哦，大家想不想聽(tīng)聽(tīng)課文呢？二、聽(tīng)讀課文，整體感知。1、聽(tīng)錄音朗讀課文。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后，告訴大家，你知道了什么？2、初讀課文，自主識(shí)字。1小朋友，教師給你們幾分鐘時(shí)間，請(qǐng)你們借助漢語(yǔ)拼音自由朗讀課文，一遍可以，兩遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起來(lái)，用來(lái)喜歡的方法去認(rèn)識(shí)它們。師巡視參與，表?yè)P(yáng)

3、查字典的學(xué)生、小組合作識(shí)字的學(xué)生和其他采取新穎有效的學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，給其他學(xué)生啟示，使學(xué)習(xí)方式更加多樣，更適宜自己。2交流識(shí)字成果。A、師：通過(guò)學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了哪些字？能把你的識(shí)字的好方法推薦給大家嗎？簡(jiǎn)單一點(diǎn)的生字，如踩、跤、糟糕、射、奮、驕傲等字，可讓學(xué)生自己說(shuō)出記憶方法。教師要以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)這些同學(xué)對(duì)于唇、撅、赤等難記的字，重點(diǎn)拿出來(lái)與同學(xué)們討論識(shí)記方法。如唇字：唇在哪里??？用手摸一摸。赤字：書(shū)空筆順。B、全班齊讀生字詞。C、聽(tīng)音辯字游戲。教師或同學(xué)說(shuō)生字，學(xué)生快速舉出這個(gè)字，并由他請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)組詞或造句。三、細(xì)讀課文，深化感悟。小朋友，生字新詞認(rèn)識(shí)了，下面我們?cè)賮?lái)感受一下這首詩(shī)歌。

4、1、先默讀課文，劃出你所喜歡的那一節(jié)詩(shī)歌，再大聲朗讀出來(lái)。并想一想，你從這一段，想象到了什么或者你想說(shuō)什么？2、1讀。你喜歡哪一節(jié)？能讀一讀嗎？評(píng)議喜歡讀這一節(jié)的同學(xué)請(qǐng)舉手，哇，瞧，你有這么多的志趣一樣的同學(xué)。2問(wèn)。好，你們能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一節(jié)嗎？對(duì)于這節(jié)，你還有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生自由質(zhì)疑，解疑。3再讀。喜歡這一節(jié)的同學(xué)，咱們一起美美地讀一讀吧。強(qiáng)調(diào)有感情朗讀。每一節(jié)都學(xué)完之后，讓全班同學(xué)跟著錄音齊讀課文。4再問(wèn)。學(xué)完詩(shī)歌后，對(duì)于課文重點(diǎn)，學(xué)生沒(méi)提出的，教師再提，可組織討論。師：讀了詩(shī)歌后，你還有哪些問(wèn)題想問(wèn)嗎？或教師還有些不明白的，你們能幫教師解決嗎？1 為什么哥哥跌了一跤，說(shuō)糟糕的同時(shí)，臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲？2 為什么妹妹輕輕地跑，心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤？師：以學(xué)習(xí)小組為單位，以自己喜歡的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)：討論后交流。師：從你們剛剛的精彩答復(fù)中教師知道你們已經(jīng)讀懂了課文