一年級教案《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級教案?比尾巴?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識動物尾巴的特點(diǎn)。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識動物尾巴的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。六、教學(xué)過程：一導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起去動物園看動物好嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動物園的汽車播放汽車的音樂。到了，請同學(xué)們坐好。2、出示圖片，問：動物園里有哪些動物？你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎？3、今天我們一起來學(xué)習(xí)第3課?比尾巴?就能幫我們找到答案了。請同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文。1、請同學(xué)們把書翻開到

2、第3課，一邊看書一邊聽錄音范讀課文，想一想這課有幾小節(jié)？2、請同桌同學(xué)互相幫助來讀課文，把生字讀三次。3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。開火車、齊讀4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)？有4個(gè)小節(jié)。三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。1、請同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？2、貼動物圖，問：這是第幾節(jié)講的？第二節(jié)。3、指著沒有尾巴的動物的圖，問：這些動物的尾巴怎樣了？它們的尾巴沒有了。4、出示動物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰能幫它們找回自己的尾巴？5、你是怎樣知道的？猴子的尾巴是長的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好似一把傘。板書：長、短、像傘。6、問：你們知道猴子的尾巴有多長嗎？兔子的尾巴有多短嗎？7、問：比兔子的

3、尾巴長的動物有哪些？與猴子比誰的尾巴長，誰的尾巴短？8、小結(jié)：長和短不是一定的，要通過比較才知道。9、問：你還知道有什么長，什么短嗎？10、松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？學(xué)生做手勢來表示傘的樣子。11、看黑板的板書來讀第二節(jié)。四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎？“？是什么符號？ 1/2 1 2 下一頁 尾頁2、老師講解：這是問號，用在問句的后面，表示提出問題。3、問：第一節(jié)提出了幾個(gè)問題，分別是什么？板書：誰的尾巴、“？。4、學(xué)生練習(xí)說問句。5、指導(dǎo)讀問句。老師范讀，指名讀。6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動作來齊讀第一、二節(jié)。7、小結(jié)：第一、二節(jié)寫得很生動，因?yàn)橛昧艘?/p>

4、問一答的形式寫出了動物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問一答的形式來寫其它動物尾巴特點(diǎn)的呢？五、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。1、請同學(xué)們分四人小組來自學(xué)第三、四節(jié)，邊學(xué)邊想：你學(xué)到了什么？你想到了什么？2、問：你學(xué)到了什么？A、尾巴的特點(diǎn)；B、三個(gè)問句。板書：彎、扁、最好看、“？。3、問：你還想到什么？4、指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。六、做游戲?找朋友?。1、同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請同學(xué)們在做游戲時(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎？2、這個(gè)游戲叫?找朋友?，想玩的同學(xué)請坐好。老師發(fā)動物及相關(guān)動物尾巴的頭飾戴動物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺前。開場游戲，如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問：我的朋友在哪里？B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來說：你的朋友在這里！3、看圖加動作來背誦課文，再比賽背課文。4、總結(jié)板書：這節(jié)課，我們學(xué)過了六種動物尾巴的特點(diǎn)，你還知道哪些動物尾巴的特點(diǎn)？5、小結(jié)：同學(xué)們說得很好，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動物尾巴的特點(diǎn)。七、練習(xí)畫一畫。1、出示幾種動物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。