一年級教學計劃及入學教育

1、.一年級教學方案及入學教育語文一年級上冊學期教學方案一、教材簡析本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發(fā)中心結合編著的。它由“入學教育、“漢語拼音、“識字、“課文、“語文園地五部分組成?！叭雽W教育通過三幅圖畫讓學生形象地理解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校。“漢語拼音學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文共20課，分兩組學習共四個單元。每個單元之后有一個“語文園地共六個。除此之外，本冊還參加了“識字兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。本教材集知識性和興趣性于一體，其中安排了大量的精巧圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和欣賞性，既能幫助學生理解

2、所學內容，又進展了美的教育。二、教學目的1、通過“入學教育，激發(fā)學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。2、學會聲母、韻母、腔調，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字，字寫得正確、端正、整潔。4、通過課文教學，進展朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。5、在教學的各個環(huán)節(jié)中標準學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。三、教學重點1、學會聲母、韻母、腔調，能準確地

3、拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能2、正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、學會100個字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字才能。4、進展朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。四、教學難點1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，純熟掌握兩種拼音方法。2、進步識字才能，養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、能說完好的話，能明晰、準確地表達自己地想法和認識。五、教改措施1、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。3、在課堂

4、上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。六、教學活動1、拼音比賽2、書寫展示3、故事會4、朗讀比賽七、教學進度安排入學教育 3課 3課時漢語拼音 13課識 字 8課課 文 20課語文園地 6課單元教材分析一、教學目的1、觀察圖畫內容，使學生初步感受老師的溫暖、同學的友愛、校園生活的豐富多彩，根據畫面提示，對學生進展尊敬老師、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育。2、學會a o e I u ü六個單韻母，要求讀準音、認清形、正確書寫、會讀四聲，能準確純熟地讀帶調韻母。3、學會b p

5、m f d t n l八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫，能用這八個聲母和單韻母相拼，聯(lián)絡看圖讀用拼音寫成的字。4、會認“爸、媽、我、大、米、土、地、馬八個字，要求讀準音、認清形。二、教學重點1、學會六個單韻母和八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫。2、能用b p m f d t n l八個聲母與a o e I u ü相拼。3、認識八個生字。三、教學難點1、能準確發(fā)出六個單韻母的二聲和四聲。2、八個聲母與六個單韻母帶調拼音。四、課時安排入學教育 3課 3課時拼音教學 4課 9課時復習一 1課 2課時入學教育一、教學目的1、以圖畫為引子，使學生理解學校及學校生活，并且指導

6、他們觀察畫面中人物的動作、神態(tài)，使學生初步感受老師愛的溫暖、同學們的友愛和校園生活的豐富多彩。2、根據畫面提示，對學生進展尊師、守紀、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育。二、教學重點1、讓學生對學校生活有個初步的理解。2、進展觀察和思維訓練。三、教學難點使學生懂得如何遵守校紀班規(guī)，盡快適應校園生活。四、教學方法談話導入，聯(lián)絡圖畫進展教育，創(chuàng)設情境，深化教育主題。五、教具掛圖六、課時安排 3課時第一課時一、談話導課同學們，你們好！歡送你們來到西飛一小，從踏入校門開場，你們就是小學生了。那么有誰知道小學生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？生發(fā)表自己的看法那小學生的生活是怎樣的呢？出示掛圖一二、觀

7、察圖畫，理解內容一1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？2、討論、開學第一天，你見到老師應該說些什么？、圖上這位小同學與老師說了些什么？老師會對他說些什么？及時點評3、情景練習同學們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學們知識，并且關心同學們成長。那么在學校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？、清兩位同學上臺表演，一演老師、一演學生。情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？B、在辦公室里、在教室里、師生評議。、總結我們?yōu)槭裁匆@么做呢？二1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應該說些什么？2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？讓學生根據他們的動作、神態(tài)大膽、合理地想象3、情

8、景表演、表演、評議、總結：要熱愛父母、尊敬父母。三1、當你在上學、放學路上遇見同學，你會怎么辦？情景表演2、評議3、總結：同學之間要互相團結、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應該伸出援助之手。四、觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？清掃衛(wèi)生問：他們?yōu)槭裁匆鍜咝l(wèi)生？不清掃衛(wèi)生會怎么樣？總結：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應該保護我們的校園環(huán)境。三、對照現(xiàn)實，熱愛校園1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？2、指名說，其他同學補充。3、集體參觀我們的校園，熟悉環(huán)境可讓講解較好的學生作小導游，邊走邊說。四、作業(yè)設計回家動手畫一畫我們美麗、得意的校園。

9、五、板書設計第二課時一、觀察圖畫，理解語文課。1、同學們在上什么課？你是怎么知道的？讓學生知道語文課和語言課的不同，不僅練習“聽和“說，而且還要學習“讀和“寫。2、讓學生說一說學會了“讀和“寫有什么用？二、喜歡語文課1、黑板上有什么？你們誰認識黑板上的動物圖片？誰認識圖片下的文字？2、拿出識字卡片“羊字，請認識的同學讀給同學聽。問：假如老師請你把這個字帖到黑板上，你愿意嗎？假如愿意，你應該怎么做？引導同學看圖，想圖中黑板前的那位小姑娘學習。3、在語文課堂上，我們不僅能學到拼音、漢字，還能學到許多其他的語文知識。我們可以利用所學到的語文知識來讀書、看報，還可以寫信、交友，表達內心的想法和感受，因

10、此，學習語文是非常重要的。三、怎樣上好語文課1、觀察圖畫，其他同學的動作、神態(tài)是怎樣的？2、看了這些小同學怎樣上語文課，那么我們又應該怎樣上我們的語文課？3、總結：上語文課時，要坐端正，專心看黑板，認真聽老師講解，并且積極參與學習活動，只有這樣才能上好語文課，掌握好語文知識。四、擴展在學校上學，除了要上語文課外，我們還要學習其他的科學知識，還要上數(shù)學課、自然課、英語課、音樂課等等。所以在其他課堂上，同學們也要認真聽講，積極考慮，這樣就能學到更多、更廣的知識，成為聰明的好學生。五、板書設計第三課時一、談話導課同學們，已經開學了，你們也已經轉入正式的學習生活中了。那么有誰知道正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法呢？二、觀察、模擬1、出示掛圖，仔細觀察圖中的小同學是怎樣做的？讀書：坐端正，腰挺直，雙手執(zhí)書，身體與桌子、眼睛與書之間要有一定的間隔 。寫字：坐端正，腰挺直，一手執(zhí)筆，一手扶住書本；身體與桌子、眼睛與書之間要有一定的間隔 。執(zhí)筆：用大拇指和食指捏住筆桿，中指在后支撐；手指距筆尖有一定的間隔 。2、同學們知道了什么是正確的讀書和寫字姿勢，那我們就模擬圖中的小同學練一練，看誰做的姿勢最標準、最正確。3、指正在老師逐個檢查的過程中