孩子高三家長這樣做就對了！

1、.孩子高三，家長這樣做就對了！進入高三，有的家長比孩子還要著急，還要緊張，整天琢磨著孩子的成績，窺視著孩子的一舉一動，殊不知，家長的這種行為有時真的是幫倒忙，會讓本來就比較緊張的孩子更加緊張。家長關(guān)心孩子的成績無可厚非，但假設(shè)眼中只有成績和分數(shù)，可能就會引起孩子的反感。高三了，孩子們大都知道努力的重要性，這些在學(xué)校里已經(jīng)被老師們反復(fù)提及。那么小編理解的家，更應(yīng)是孩子們解壓放松的溫馨港灣，是和父母輕松交流的愉悅，更是和家人一起憧憬“象牙塔的美妙愿景之所。作為高三家長，在整個高三階段，終究要怎樣做呢？是孩子們并肩作戰(zhàn)的伙伴一個民主的家庭，通常都會調(diào)集所有的家庭成員解決家庭面對的所有事物。高考，作為

2、2019年家庭的主要任務(wù)，除了考生本人的努力外，自然也少不了父母的參與。高三的父母，更應(yīng)放下自己的權(quán)威和面子，給予孩子足夠的尊重，像對待朋友一樣地經(jīng)常換位考慮。試想，假如讓我們家長每天天不亮就起床上學(xué)，披星戴月地回家，中途除了不斷地考試外，還要大量刷題以保持其明銳的考慮才能，同時還要面對每次考試的排名壓力，然后是班主任及各科老師的亂翻談話，你會怎樣？在這樣的環(huán)境中，孩子們的神經(jīng)每天都緊繃著，孩子們更需要一個跟他們有共同興趣愛好的家長；更喜歡跟得上時代的家長。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代進步，許多家長也關(guān)注了有關(guān)高考的訂閱號以及學(xué)習(xí)類的app。為了與孩子們并肩作戰(zhàn)，家長們也是使用了渾身解數(shù)，在高考幫里面給孩子

3、刷真題、選學(xué)校。在高考的路上和孩子們一起走過！其次，我們的父母要學(xué)會傾聽，養(yǎng)成每天跟孩子聊天的習(xí)慣，通過聊天營造輕松的家庭氣氛。聊天的內(nèi)容盡量選擇孩子比較感興趣的話題，例如一部電影、一首新歌等等。當(dāng)然，孩子的成績始終是家長最想理解的，即便要問，也要講究方法和技巧，例如改變原來直接的“這次月考考了多少分，排名多少？到“學(xué)習(xí)上，有什么需要爸爸媽媽幫助的嗎？等等。通過平等、輕松的溝通和聊天，家長既能理解孩子學(xué)習(xí)方面的情況，又不會引起孩子反感，讓孩子感覺到爸爸媽媽是跟他們一起并肩作戰(zhàn)的伙伴。是孩子們的信息搜集員這里的信息主要是指高考志愿填報的相關(guān)信息。眾所周知，各省區(qū)、市的志愿填報時間只有短短的幾天時

4、間，要在這幾天時間內(nèi)敲定考生將要就讀的大學(xué)和專業(yè)，假如沒有事先對高考志愿信息的搜集、分析和整理，家長和考生就會手忙腳亂。就大學(xué)相關(guān)信息而言，家長要理解孩子平時的成績大概處于什么樣的層次，然后著重理解這一層次的大學(xué)信息。通過跟孩子的溝通交流，家長要掌握孩子就讀院校的地域傾向，對大學(xué)辦學(xué)類型的要求，是行業(yè)特色型院校還是綜合性院校，哪種院校更合適考生。再者諸如專業(yè)信息，孩子的興趣、特長、性格等合適就讀什么樣的專業(yè)，這些專業(yè)在哪些院校比較有優(yōu)勢，專業(yè)課程設(shè)置有哪些，就業(yè)前景怎樣，這些信息，家長都要做到心中有數(shù)。再者，關(guān)于志愿填報的相關(guān)信息，家長還要關(guān)注本省區(qū)、市省級招辦發(fā)布的相關(guān)信息，例如是所有批次都

5、實行平行志愿還是只在某些批次實行平行志愿；招生錄取時的院校批次是怎樣劃分的，院校批次劃分不同直接影響到志愿填報方法的不同，那么這些志愿填報方法到哪兒去學(xué)習(xí)，有哪些渠道？志愿填報是一項系統(tǒng)工程，涉及的信息量太多，家長在孩子的學(xué)習(xí)上幫不到什么，那么在志愿填報的信息搜集和整理上便大有作為。通過對這些信息的搜集和整理，填報志愿時，家長心中有數(shù)了，在志愿填報時，在尊重孩子意愿的前提下，一份科學(xué)、合理的志愿就將誕生。是孩子們的大廚，也是孩子們心理疏導(dǎo)員“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生

6、概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。很多家長都知道，高三階段要給孩子們增加營養(yǎng)，如何做出營養(yǎng)平衡的膳食，家長還

7、是要琢磨一下的。營養(yǎng)平衡不是大補，很多家長自以為孩子的營養(yǎng)不夠，擅自給孩子增加一些藥膳食補，結(jié)果適得其反，孩子身體受不了，加重腸胃負擔(dān)更容易生病。因此，高三，家長要做好孩子們的大廚，要做學(xué)習(xí)型的家長，使自己做出的美味幫助不添亂。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。除了當(dāng)好大廚外，家長們可別忘了，你們也是孩子們最親密的心理疏導(dǎo)員哦！很多家長都覺得，學(xué)校里有心理老師，孩子們的心理問題交給老師就OK了。殊不知，我們家長也可以當(dāng)好孩子的心理輔導(dǎo)員，而且還不露聲色。例如，周末時，家長可以組織一些家庭活動，如外出購物、逛