ul山東工藝美術(shù)學院課程建設質(zhì)量評估指標體系

1、.附件1：山東工藝美術(shù)學院課程建設質(zhì)量評估指標體系一級指標二級指標項目序號分值（Mi）主要觀測點評估標準（Ki）評估方式評價結(jié)果（A、B、C、D）A（1.0）C（0.6）自評審評教學隊伍20分1-1課程負責人與主講教師(5分)15學術(shù)水平、教學水平與教師風范課程負責人與主講教師師德高尚，學術(shù)造詣高，教學能力強、經(jīng)驗豐富，教學特色鮮明。課程負責人具有教授職稱，主講(指導)教師具有相應中級及以上職稱。課程負責人與主講教師能為人師表、從嚴執(zhí)教，有較高的學術(shù)水平和教學水平。調(diào)查相關教師、學生，查看有關信息資料。1-2教學隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)(6分)24知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)與人員配置教學團隊中的教師責任感強

2、、團結(jié)協(xié)作精神好；知識結(jié)構(gòu)合理，碩士學位以上教師所占比例60%；老、中、青教師呈合理的梯隊；根據(jù)課程需要合理配備輔導教師和教輔人員。教學團隊中的教師能夠團結(jié)協(xié)作；學歷結(jié)構(gòu)基本合理，碩士學位以上教師所占比例40%；年齡結(jié)構(gòu)基本合理；能基本根據(jù)課程需要配備輔導教師。查看教學人員配置情況及人員信息資料。32中青年教師培養(yǎng)中青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，并取得實際效果。有中青年教師培養(yǎng)計劃和具體措施。查看培訓計劃與實施效果。1-3教學研究與教學改革(9分)44教研教改活動能經(jīng)常性地開展教學研究活動，教研活動推動了教學改革，近三年課程組獲得省部級及以上或校級重點教改立項數(shù)1項。能經(jīng)常開展教學研究活動，近三

3、年課程組獲得校級及以上教改立項數(shù)1項。查看實物、活動記錄、總結(jié)等。55教改成果和教學成果教學思想活躍，教學改革有創(chuàng)意，成果顯著。近三年課程組完成省部級及以上教改項目或校級重點項目1項；或獲得省部級及以上教學成果獎勵（或校級一等獎）、教學表彰1項；或在國家核心期刊上發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文1篇/5人。教學研究和教學改革取得一定成效，近三年課程組完成校級及以上教改項目1項；或獲得校級及以上教學成果獎勵或教學表彰1項；或公開發(fā)表教改教研論文1篇/5人。查看實物、總結(jié)等。教學內(nèi)容20分2-1 課程內(nèi)容(12分)64課程指導思想與定位教學大綱能夠反映該課程對學生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的要求，指導思想明確

4、，能準確定位課程在人才培養(yǎng)計劃中的地位；強調(diào)對理工科專業(yè)學生的工程實踐能力的培養(yǎng)。教學大綱基本符合培養(yǎng)目標和授課對象實際。查看教學大綱與培養(yǎng)計劃。78課程內(nèi)容設計教學內(nèi)容符合教學大綱要求，理論教學與實踐教學內(nèi)容配置合理，突出了學生實踐能力的培養(yǎng)；能及時把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學；課程內(nèi)容的基礎性與先進性關系處理得當。本課程與相關課程內(nèi)容關系處理得當。教學內(nèi)容基本符合教學大綱要求，理論教學與實踐內(nèi)容配置基本合理；注重引進學科發(fā)展新成果；較好地處理了基礎性與先進性之間以及本課程與其他課程內(nèi)容的關系。查看教案及有關教學檔案資料。2-2教學內(nèi)容組織與安排(8分)88教學內(nèi)容安排能理論聯(lián)系

5、實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)、課外有機結(jié)合；因材施教、教書育人效果明顯。設計的各類實踐活動能很好地滿足培養(yǎng)學生的要求。能理論聯(lián)系實際，注重能力培養(yǎng)，能因材施教。設計的各類實踐活動能很好地滿足培養(yǎng)學生的要求。查看教案及聽課。教學條件16分3-1教材及有關資料 (7分)95教材建設與選用編選并重，有校級及以上優(yōu)秀自編教材，或選用國家級、省部級優(yōu)秀教材；形成了與基本教材和輔助教材配套使用的多種媒體有機結(jié)合的立體化教材體系。實驗教材配套齊全，滿足教學需要。選用國家級、省部級優(yōu)秀教材，有主講教師自編的相關教材，配套的輔助教材齊備。實驗教材基本滿足教學需要。查看教材實物。102配套文獻

6、資料為學生的自主學習和研究性學習指定了有效的文獻資料；配備了豐富的與課程教學有關的文獻資料，并能及時更新、充實，滿足教學需要。擁有比較充足的文獻資料。查看文獻資料庫。3-2實踐教學環(huán)境(7分)114實踐教學環(huán)境的完備性實踐教學環(huán)境和設備能夠滿足教學需要；對安排實踐教學環(huán)節(jié)的，要求有穩(wěn)定的教學基地(或場地)和充足、先進的教學設施；對實驗教學要求必做實驗開出率達到100%，并具有開設高水平選作實驗的現(xiàn)代實驗設備與實驗技術(shù)，設備完好率95%。實踐教學環(huán)境和設備基本滿足教學要求；必做實驗開出率95%；具有開設選做實驗的設備和技術(shù)；設備完好率85%。在教學大綱中無實踐內(nèi)容的課程不評估11、12項。實物及

7、相關記錄。123實踐教學環(huán)境的開放性實施了開放式教學；學生可自由選擇教學內(nèi)容和時間，因材施教和個性化培養(yǎng)效果明顯。部分實施了開放式教學，允許學生選擇教學內(nèi)容和時間，調(diào)動了學生學習的積極性。實物及相關記錄。3-3網(wǎng)絡教學環(huán)境(2分)132網(wǎng)絡資源建設，網(wǎng)絡教學硬件環(huán)境和軟件環(huán)境網(wǎng)絡教學資源已經(jīng)初具規(guī)模，教學大綱、CAI課件、習題、教學日歷等已上網(wǎng)。網(wǎng)上運行情況良好，能滿足本課程的教學需要，在教學中發(fā)揮了良好作用。 已建設課程網(wǎng)站，并將教學資源有計劃有步驟地上網(wǎng)。上網(wǎng)查看。教學管理10分4-1教學檔案建設(5分)142課程建設規(guī)劃課程建設規(guī)劃合理、可行，課程負責人能夠帶領課程組成員開展課程建設工作

8、，且取得明顯成效。課程建設規(guī)劃合理，課程負責人能夠帶領課程組成員開展課程建設工作，且取得一定成效。查看課程建設計劃，查看成果證明材料。153教學檔案的完備性教學大綱、教學日歷、教案齊全、規(guī)范，符合大綱要求，反映授課特色；教學工作計劃、總結(jié)、試卷分析、教學活動記錄等資料齊全、規(guī)范；建立了必要的試題庫、試卷庫。各種教學檔案資料基本齊全。查看實物、總結(jié)。4-2教學管理制度(5分)165教學基本制度及執(zhí)行情況試講、聽課、教學檢查、教學研討、教學大綱、教學計劃制定、教材選用等教學活動，以及備課、講課、輔導答疑、批改作業(yè)、實踐、成績考核等教學環(huán)節(jié)的有關制度健全、規(guī)范，執(zhí)行嚴格，落實到位。各種教學活動、教學

9、環(huán)節(jié)要求等制度基本健全，執(zhí)行情況較好。查看實物、總結(jié)。教學方法與手段18分5-1教學方法(10分)175教學方法的使用能采用恰當形式實現(xiàn)師生互動，運用討論式、研究式、參與式等教學方法，啟迪學生思考，有效地調(diào)動學生的學習積極性。實踐教學方法得當，在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面已有顯著成效。注重教學方法的改進，能夠運用多種教學方法；能夠調(diào)動學生的學習積極性。實踐教學方法的采用在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面作用明顯。聽課、調(diào)查。185考試方法改革積極進行考試改革，能根據(jù)課程的特點靈活運用多種方法進行考試，注重對學生知識運用能力的考察。實踐教學環(huán)節(jié)的考核對促進學生動

10、手能力、綜合應用能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)成效顯著。進行了考試改革，有比較適用的考試方法。實踐教學環(huán)節(jié)的考核注重學生動手能力、綜合應用能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)，取得較好效果。查看試卷、考試分析材料、調(diào)查有關學生。5-2教學手段（8分）198教學手段的應用能根據(jù)課程特點恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學手段，以最佳方式教學。能根據(jù)課程特點合理選用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學手段，效果較好。聽課、查看評價材料。教學效果16分6-1課堂教學效果評價(13分)205同行教師評價和聲譽評價優(yōu)秀，證明材料真實可靠；有良好聲譽。評價良好，證明材料真實可靠。同行評價材料、問卷調(diào)查、網(wǎng)上評價等形式。218學生評價評價優(yōu)秀，評價材料

11、真實可靠。評價良好，評價材料真實可靠。 學生評價材料、問卷調(diào)查、網(wǎng)上評價等形式。6-2學習效果(3分)223后續(xù)課程反映后續(xù)課程教師反映好，為后續(xù)課程學習奠定了良好的知識、能力、素質(zhì)基礎。后續(xù)課程教師反映較好，認為多數(shù)學生能掌握了本課程的基本知識。問卷調(diào)查。特色項課程特色(20分)2320課程特色具有獨特而卓有成效的教學風格，在全校具有一定影響力。形成了課程建設特色，取得了一定的實踐效果。特色介紹、總結(jié)材料和實際效果。總 得 分*;說 明1本課程評估指標體系參照國家精品課程評審指標體系制定而成。2本指標體系分常規(guī)項目和特色項目兩部分，常規(guī)項目包括一級指標7項，二級指標15項，共23個主要評估觀測點。針對每個觀測點，分出A、B、C、D四個質(zhì)量等級。指標體系中給出了A、 C兩個等級的評估標準，實際評估時，當某項目質(zhì)量達不到A級標準，又高于C級標準時，評為B；達不到C級標準，則評為D。3評估得分計算：M常規(guī)= M特色= K特色 ×20其中Ki為評估等級系數(shù)，A、B、C、D級分別為1.0、0.8、0.6、0.