華師大版初一數(shù)學(xué)上冊《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》同步練習(xí)題

1、.華師大版初一數(shù)學(xué)上冊?有理數(shù)的加減混合運(yùn)算?同步練習(xí)題數(shù)學(xué)是一個要求大家嚴(yán)謹(jǐn)對待的科目，有時(shí)一不小心一個小小的小數(shù)點(diǎn)都會影響最后的結(jié)果。下文就為大家送上了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算同步練習(xí)題，希望大家認(rèn)真對待。隨堂檢測1、把-5-6+-7-4都統(tǒng)一轉(zhuǎn)化成加法運(yùn)算,即它還可以寫成省略加號的和的形式，即 ，讀作 .2、將以下式子寫成省略加號的和的形式，并說出它的兩種讀法：+3.7-2.5+-3.5-+2.4-1 -+1 +-2 -3 -1 +43、 -11-9-7+6-8+10 -5.75-3 +-5 -3.1254、某公路養(yǎng)護(hù)小組乘車沿南北方向公路巡視維護(hù)，某天從地出發(fā)，約定向南行駛為正，到收工時(shí)的

2、行駛記錄如下：單位：千米 8，-5，7，-4，-6，13，4，12，-111問收工時(shí)，養(yǎng)護(hù)小組在地的哪一邊?間隔 地多遠(yuǎn)?2假設(shè)汽車行駛毎千米耗油0.5升，求從出發(fā)到收工共耗油多少升?典例分析計(jì)算：解析：先寫成省略括號的形式，然后靈敏運(yùn)用加法法那么和運(yùn)算律簡化運(yùn)算解：原式課下作業(yè)拓展進(jìn)步1、 -12-7-5= .2、 一架飛機(jī)飛行，先上升2.8千米，又下降3.2千米，最后又上升1.2千米，此時(shí)飛機(jī)比最初位置升高了 千米.3、計(jì)算：1 - -5 - +- -62 -7.2-2.6+15.6-10.2-6+4.33-1 -1 +-2 -3 -1 +44 |-2 |+-3.7+|-+2.7|-|-7

3、 |4、計(jì)算: + + + + + + + +體驗(yàn)中考1、2020年湖州計(jì)算： = .2、2020煙臺市|-3|的相反數(shù)是 A.3 B.-3 C. D.參考答案：隨堂檢測1、-5+6+-7+4，-5+6-7+4，-5加6減7加42、3.7+2.5-3.5-2.4-1 -1 -2 +3 +1 +43、-19 04、1原點(diǎn)南邊18米處235升 課下作業(yè)拓展進(jìn)步1、-142、0.83、1-12 2-6.1 33 4-64、體驗(yàn)中考唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸?/p>

4、教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。1、1宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有

5、學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。2、B唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士