中考生物復(fù)習(xí)：專題1《科學(xué)探究》習(xí)題課件

1、專題1科學(xué)探究實驗設(shè)計的幾點注意事項：1要設(shè)計對照實驗。2在設(shè)計時要保證唯一變量。3嚴(yán)格控制實驗條件，盡量減少誤差。4為了提高實驗的準(zhǔn)確性，應(yīng)考慮增加重復(fù)次數(shù)，反復(fù)驗證實驗結(jié)果。A1(2015莆田)枇杷是莆田的四大名果之一，取其葉蒸制成的“枇杷葉露”具有潤肺、止咳等功效，而霧霾易引發(fā)哮喘等呼吸系統(tǒng)疾病。為了探究“枇杷葉露能否降低因霧霾引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病的概率”，小明設(shè)計的實驗如下表所示，請指出不足之處( ) A.溫度不同 B小白鼠數(shù)量相同C所處生活環(huán)境相同 D餐后喂食的液體不同組別小白鼠數(shù)量生活環(huán)境溫度每天餐后喂食甲10只霧霾25 5 mL枇杷葉露乙10只霧霾0 5 mL清水B2(2014十堰)

2、將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(如圖所示)，置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色。下面分析，你認(rèn)為正確的是( )A把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機(jī)物B用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照C滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)D該實驗不能證明光合作用需要光3(2015長沙)在探究某種水稻的白化病現(xiàn)象時，以光照為變量的組合是( )組別水稻苗光照溫度200株有25 200株無25 100株有10 100株無10 A. B C DA組

3、別水稻苗光照溫度200株有25 200株無25 100株有10 100株無10 4(2013衡陽)小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦。他和同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是( )A.陽光充足 B陰暗潮濕C空氣新鮮 D高溫干燥B地點鼠婦只數(shù)水泥路上0水槽邊的石頭下24種花的濕花盆底下18干草地中25(2015永州)在顯微鏡使用中，下列操作與其結(jié)果不匹配的是( )A調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋鏡筒較大幅度的上升或下降B目鏡選用5，物鏡選用10觀察到的物像被放大50倍C將平面鏡換成凹面鏡視野變暗D向左上方移動玻片左上方的物像

4、移至視野中央C6(2013棗莊)為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實驗：(其他條件均相同)對該種植實驗分析錯誤的是( )A甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度B乙、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度C甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度D可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度C大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30 30 20 7(2015連云港)關(guān)于“科學(xué)探究的一般過程”和“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)影響實驗”的敘述，錯誤的是( )A提出問題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ)B科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流

5、與合作C金魚鰓開閉1次，可計數(shù)為金魚呼吸2次D升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在5 至10 以內(nèi)C【例1】(2014泉州)為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小鳳以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究，方案如下表。請分析回答：科學(xué)探究的方法與步驟 瓶號1234種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子環(huán)境條件不放水，置于溫暖處放適量水，置于溫暖處放適量水，置于冰箱保鮮層處放過量水，置于溫暖處(1)實驗結(jié)果是只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實驗結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_、_和充足的空氣。(2)如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇_號瓶和_號瓶為一組對照實驗。(3)種子萌發(fā)需

6、要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行旺盛的_作用，利用大量氧氣，將有機(jī)物分解，釋放_，供生命活動需要。(4)1號瓶和3號瓶_(填“能”或“不能”)構(gòu)成一組對照實驗，原因是_。(5)即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。因此，小鳳所用的種子應(yīng)具有_的胚?？茖W(xué)探究的方法與步驟 【解析】本題考查探究種子萌發(fā)的條件，難度中等。(1)(2)在本實驗中，對照組是2號瓶，其余組為實驗組，1號與2號瓶對比，唯一變量為水分；2號與3號瓶對比，唯一變量為溫度；2號與4號瓶對比，唯一變量是空氣，所以共構(gòu)建了3組對照實驗；實驗結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。(3)種子萌發(fā)時進(jìn)

7、行旺盛的呼吸作用，該作用的意義是分解有機(jī)物，釋放能量，為生命活動提供能量。(4)1號瓶和3號瓶除水分不同外，溫度也不相同，有兩個變量，不能形成一組對照實驗。(5)種子萌發(fā)的自身條件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，被蟲咬壞胚的種子是不能萌發(fā)的，因此小鳳所用的種子應(yīng)具有完整有活力的胚?！敬鸢浮?1)適量的水分適宜的溫度(2)42(3)呼吸能量(4)不能變量不唯一(5)完整有活力科學(xué)探究的方法與步驟 對應(yīng)練習(xí)1(2014泰安)若將甲、乙兩盆相同的天竺葵同時放在陽臺上，甲每天大量澆水，乙45天澆一次水，一段時間后，甲葉片變黃脫落，乙正常生長，最根本的原因是( )A水分過多，細(xì)菌大量繁殖，根腐爛

8、B土壤中缺氧，影響根的呼吸作用C水分過多，影響根的吸收作用D土壤中缺乏無機(jī)鹽，影響葉的生長B【例2】下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗中的相關(guān)記錄。該實驗結(jié)果表明酶的催化作用()A需要適宜的pHB需要適宜的溫度C只對一種物質(zhì)起作用 D效率很高【解析】唾液淀粉酶在37 時活性最大?！敬鸢浮緽科學(xué)探究的能力培養(yǎng) 試管加入物質(zhì)溫度加入碘液1淀粉糊唾液37 不變藍(lán)2淀粉糊唾液0 變藍(lán)對應(yīng)練習(xí)2下圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實驗操作過程，下列各項關(guān)于實驗結(jié)果的描述中，正確的是( )A變藍(lán)，變藍(lán) B變藍(lán)，不變藍(lán)C不變藍(lán)，變藍(lán) D不變藍(lán)，不變藍(lán)B科學(xué)探究是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)

9、現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識對問題作出假設(shè)，制訂探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論，最后交流探究過程和結(jié)論。區(qū)分對照組與實驗組、設(shè)置對照的意義、變量的確立、探究過程中一些資料的分析、數(shù)據(jù)處理、隨機(jī)取樣等方法的運用都是中考的熱點?！纠?2013長沙)為探究某種物質(zhì)對動物生活的影響，某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個魚缸中，分別加入1 000 mL河水。先測出A、B兩缸中的小鯽魚的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開合的平均數(shù)，再向A缸中滴入10滴綠茶，同時向B缸中滴入10滴清水，一段時間后再分別觀察記錄小鯽魚的呼吸頻率。請回答：(1)該同學(xué)研究的具體問題是_？設(shè)計A、B兩組實驗的目的是_。(2)請你預(yù)計A缸中滴加綠茶前后小鯽魚呼吸頻率可能的變化結(jié)果。_；_；_?！窘馕觥恳陨蠈嶒灢襟E可以看出，該實驗的變量為綠茶的有無，因此該同學(xué)研究的具體問題是綠茶對小鯽魚的呼吸頻率的影響。設(shè)計A、B兩組實驗的目的是形成對照，A