中考議論閱讀答題技巧與套路

1、中考議論閱讀答題技巧與套路一、正確把握論點：論點的表述：論點一般是一個肯定的判斷，而且旗幟鮮明，不能模棱兩可。它不能用疑問句式,不能用短語,不能用比喻等形式出現(xiàn)。方法：回答中心論點時，在沒有要求的情況下，應(yīng)盡可能選用文段中的句子作答。找中心論點的技巧：擺事實講道理后歸結(jié)論點；開門見山，提出中心論點；針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；  敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；  作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。二、理解開頭的作用常見題型及答題模式文章開頭(列舉了的事例，或引用了,有何作用？)

2、1.開頭講故事 ( 傳說 ) : 以故事 ( 或的奇聞趣事 )作為文章的事實論據(jù)  引出(證明)論點或論題增強文章趣味性,激發(fā)讀者的閱讀興趣2.開頭引用格言警句 ( 詩詞名句 ) : 這句格言 (警句) 引出了論證的話題  提出了本文的論點 (或論題 ) ; 作為文章的道理論據(jù)  引起讀者閱讀興趣。3.開頭引用詩詞名句 : 引出論點或論題 以名句中包含的哲理作道理論據(jù)

3、  增添了文學(xué)性，提高讀者閱讀興趣。( 二 )、明確文章所用的論證方法及其作用常見題型及答題套路 這句話運用了什么論證方法? 在文中有何作用?舉例論證:運用了舉例論證的方法，舉（概括事例）的事例，有力地證明了這一觀點或中心論點(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點),從而使論證更具體、更有說服力。道理論證:運用了道理論證的方法，通過引用名人名言/格言警句/權(quán)威數(shù)據(jù)（或名人逸事、奇聞趣事），證明的觀點，使論性，吸引讀者往下讀）。比喻論證: 運用了比喻論證的方法，將比做 , 證明了的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得

4、生動形象、淺顯易懂。對比論證:運用了對比論證的方法，將和加以比較,突出強調(diào)了的觀點(說出了二者在某方面的區(qū)別)。（ 三 ）分析文章的論證過程常見題型及答題模式說說本文的論證思路。說說某段(某幾段)的論證過程。先( 從正反兩方面 ) 舉出事例, 然后得出什么結(jié)論( 或證明什么觀點 )。首先提出什么觀點, 接著用事例( 從正反兩方面 )進行論證, 最后得出的結(jié)論 ( 或說明了的道理 ) 。 論證方式 （1）立論：直接闡明自己的觀點或主張。（2）（駁論：通過反駁

5、錯誤的觀點，樹立自己的正確觀點。 議論文的語言     嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；          生動（成語、各種修辭手法的運用）；詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；      句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系）。駁論文的閱讀 作者要批駁的錯誤觀點是什么？   作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； 

6、60;  由此，作者樹立的正確的觀點是什么？中考說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如中國石拱橋；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如花兒為什么這樣紅.2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。3、說明方法： 舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。列數(shù)字：具體而準確

7、地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（一般是判斷句子，賓語和主語交換位置，意思不變）打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。 畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋

8、并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂?#160;摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。、引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常

9、用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語7、中心

10、句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。概括文段的中心句:   對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。8、說明語言 類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4

11、）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。類型5：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。9、常見考點：(1)、

12、對說明對象及說明特征理解。(2)、對說明方法辨識與理解。（3）、對說明順序的分析與理解。(4)、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。  (5)、對文意、層意、段意的概括。  (6)、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。     (7)、對說明語言準確性的體會。名稱符號用法說明舉例句號。1用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。2用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。問號？1用于疑問句的末尾。他叫什么名字？2用于反問句的末尾。3、選擇疑問句，只有末尾才用問號，中間用逗號。難道你不了解我嗎？嘆號！1用于

13、感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2用于語氣強烈的祈使句末尾。停止射擊！3用于語氣強烈的反問句末尾。我哪里比得上他呀！逗號，1句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。3句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。對于這個城市，他并不陌生。4復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。頓號、用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。用于作同一成分的并列的短語之間的停頓正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號；1用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的

14、停頓。語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。2用于分行列舉的各項之間。中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；冒號：1用于稱呼語后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了2用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”3用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。4用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。外文圖書展銷會 日期：10月20日至于11月10日地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號5用于總括性

15、話語的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京大學(xué)；李萍進了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。引號“ ” 1 用于行文中直接引用的部分。2 直接引用，句末標(biāo)點在引號內(nèi)，間接引用，句末標(biāo)點在引號外。3 直接引用：引用內(nèi)容直接在施動者前后。 間接引用：把別人的內(nèi)容放在自己的文中，作為一部分?！皾M招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。2用于需要著重論述的對象。古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。3用于具有特殊含義的詞語。這樣的“聰明人”還是少一點好。4引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。他站起來問：

16、“老師，有條不紊是什么意思？”括號（ ）用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標(biāo)點之后。（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。破折號1用于行文中解釋說明的部分。邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分中央大廳。2用于話題突然轉(zhuǎn)變?！敖裉旌脽岚?！你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。3用于聲音延長的擬聲詞后面?！皢琛被疖囬_動了。4用于事項列舉分承的各項之前。根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：環(huán)境聲學(xué)；環(huán)境光學(xué)；環(huán)境熱學(xué)；

17、環(huán)境電磁學(xué)；環(huán)境空氣動力學(xué)。省略號1 用于引文的省略。2 用了省略號后，不能再用“等”。她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”2用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。“我對不起大家，我沒有完成任務(wù)?！边B接號1兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號。我國秦嶺淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。2相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間，用連接號，表示起止。魯迅（18811936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。3相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW4和TPC3海底光纜之外，又有TPC4海底光纜投入運營。4幾個相關(guān)的項目表示遞進