【課件】第十八單元第三十四節(jié)流行精粹課件-2021-2022學(xué)年高中音樂(lè)人音版（2019）必修音樂(lè)鑒賞

1、流行精粹教學(xué)目標(biāo)v1.1.了解了解、接受多元音樂(lè)文化，開(kāi)闊學(xué)生視野。、接受多元音樂(lè)文化，開(kāi)闊學(xué)生視野。v2.2.通過(guò)通過(guò)對(duì)爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士對(duì)爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂(lè)的風(fēng)格特征，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值。樂(lè)的風(fēng)格特征，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值。v3.3.激發(fā)激發(fā)學(xué)生聯(lián)系爵士樂(lè)的興趣，為進(jìn)一步欣賞和學(xué)生聯(lián)系爵士樂(lè)的興趣，為進(jìn)一步欣賞和表演打下基礎(chǔ)。表演打下基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生對(duì)爵士樂(lè)接觸比較少，缺乏對(duì)音樂(lè)本身的感受和學(xué)生對(duì)爵士樂(lè)接觸比較少，缺乏對(duì)音樂(lè)本身的感受和理解。在教學(xué)過(guò)程中，要特別注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音理解。在教學(xué)過(guò)程中，要特別注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，

2、了解爵士樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)。樂(lè)，了解爵士樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)。新課導(dǎo)入音樂(lè)知識(shí)爵士樂(lè)起源：起源：是是1919世紀(jì)末世紀(jì)末2020世紀(jì)初興起于美國(guó)南部新奧世紀(jì)初興起于美國(guó)南部新奧爾良的黑人舞蹈音樂(lè)，后來(lái)傳入城市，風(fēng)靡全爾良的黑人舞蹈音樂(lè)，后來(lái)傳入城市，風(fēng)靡全美，并成為世界性的流行音樂(lè)。在眾多流行音美，并成為世界性的流行音樂(lè)。在眾多流行音樂(lè)中，它是出現(xiàn)最早、并且在世界上影響最廣樂(lè)中，它是出現(xiàn)最早、并且在世界上影響最廣的一個(gè)樂(lè)種?？梢哉f(shuō)，爵士樂(lè)是美國(guó)最有代表的一個(gè)樂(lè)種?？梢哉f(shuō)，爵士樂(lè)是美國(guó)最有代表性的一種民間音樂(lè)。性的一種民間音樂(lè)。音樂(lè)知識(shí)爵士樂(lè)來(lái)源：“布魯斯”和“拉格泰姆”。布魯斯音樂(lè)中“mi”和“si”經(jīng)常是

3、降低一點(diǎn)，有時(shí)“sol”也降低一點(diǎn)；旋律多用切分節(jié)奏，節(jié)奏多為雙拍，和弦常用一、四、五級(jí)。拉格泰姆是從非洲民間音樂(lè)發(fā)展而成的，在鋼琴上形成左右手交錯(cuò)的節(jié)拍。音樂(lè)知識(shí)爵士樂(lè)特點(diǎn)：打破了傳統(tǒng)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律打破了傳統(tǒng)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)強(qiáng) 弱弱節(jié)節(jié) 奏奏表表 演演節(jié)奏離奇而多變，多用連續(xù)切分，富于刺激性節(jié)奏離奇而多變，多用連續(xù)切分，富于刺激性是一種即興性的表演，富于創(chuàng)造性和想象力是一種即興性的表演，富于創(chuàng)造性和想象力音音 階階mimi、solsol、sisi經(jīng)常降低一點(diǎn)，加強(qiáng)了歌曲憂經(jīng)常降低一點(diǎn)，加強(qiáng)了歌曲憂郁、悲傷的郁、悲傷的色彩色彩音樂(lè)知識(shí)爵士樂(lè)中的樂(lè)器鋼琴貝斯薩克斯音樂(lè)知識(shí)爵士樂(lè)中的樂(lè)器架子鼓小號(hào)

4、單簧管音樂(lè)知識(shí)迪克蘭西爵士樂(lè)始于1912年的迪克西蘭（Dixieland）爵士樂(lè)吸收了布魯斯和拉格泰姆的成分，形成了一種由小號(hào)領(lǐng)奏的小樂(lè)隊(duì)即興演奏的特色。代表人物是路易斯阿姆斯特朗和金奧利弗。20世紀(jì)20年代，隨著爵士樂(lè)傳到紐約、倫敦和巴黎后，它變得更為精致。樂(lè)隊(duì)編制加大，出現(xiàn)了“交響爵士樂(lè)”。20世紀(jì)30年代爵士樂(lè)被稱為“搖擺樂(lè)”，注重風(fēng)格的準(zhǔn)確、作品的改編和良好的合奏。作品鑒賞南部之子南部之子是一首快節(jié)奏的樂(lè)曲，表達(dá)了演奏者愉悅的心情。樂(lè)曲開(kāi)始的前半部分和結(jié)尾部分是以小號(hào)為主的爵士樂(lè)隊(duì)演奏，當(dāng)中穿插了一段演唱。作品鑒賞南部之子作曲家：作曲家： 路易斯路易斯阿姆斯特朗（阿姆斯特朗（19001

5、90019711971），于），于芝加哥制作了首批全芝加哥制作了首批全是黑人樂(lè)手的爵士樂(lè)唱片，并灌制是黑人樂(lè)手的爵士樂(lè)唱片，并灌制了音樂(lè)史上最具代表性的爵士小號(hào)了音樂(lè)史上最具代表性的爵士小號(hào)唱片。他的作品數(shù)量眾多，被許多唱片。他的作品數(shù)量眾多，被許多電影配樂(lè)采用，人稱電影配樂(lè)采用，人稱“爵士樂(lè)之爵士樂(lè)之父父”，也也是世界上最偉大的小號(hào)演是世界上最偉大的小號(hào)演奏家之一奏家之一。作品鑒賞南部之子歌詞（譯文）：歌詞（譯文）：在在南部有位青年人，南部有位青年人，英俊瀟灑，英俊瀟灑，平時(shí)穿著打扮猶如國(guó)王一般，平時(shí)穿著打扮猶如國(guó)王一般，是當(dāng)?shù)嘏猿绨莸呐枷?。是?dāng)?shù)嘏猿绨莸呐枷?。青年人熱?ài)音樂(lè)，青年人熱愛(ài)

6、音樂(lè)，把音樂(lè)視為生命。把音樂(lè)視為生命。人們都把他稱為人們都把他稱為“南部之子南部之子”。音樂(lè)知識(shí)搖擺樂(lè)搖擺樂(lè)（Swing）的爵士樂(lè)新風(fēng)格于20世紀(jì)20年代開(kāi)始發(fā)展，并在1935年到1945年之間達(dá)到頂峰。搖擺樂(lè)主要由大樂(lè)隊(duì)演奏，典型的搖擺樂(lè)隊(duì)由大約15個(gè)演奏者組成，分為三個(gè)部分：薩克斯組、銅管樂(lè)器組（小號(hào)和長(zhǎng)號(hào)）和節(jié)奏組（鋼琴、打擊樂(lè)器、吉他和低音提琴等）。在搖擺樂(lè)隊(duì)中，旋律通常是由全體演奏者以齊奏或和聲的方式一起演奏，主要的旋律常伴有薩克斯和銅管樂(lè)器所演奏的簡(jiǎn)短、反復(fù)的樂(lè)句。音樂(lè)知識(shí)比博普爵士樂(lè)比博普（Bebop）也稱博譜（Bop），是在20世紀(jì)40年代早期發(fā)展出的一種相當(dāng)復(fù)雜的爵士樂(lè)風(fēng)格，

7、通常由4-6人組成的小樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏。音樂(lè)傾向于讓聽(tīng)眾聆聽(tīng)而不是伴舞。它有變化細(xì)微的和聲和出人意料的節(jié)奏，典型的比博普樂(lè)隊(duì)由薩克斯、小號(hào)、鋼琴、低音提琴和打擊樂(lè)共同組成。作品鑒賞突尼斯之夜這是一首吉萊斯皮的被拉丁化的著名比博普爵士樂(lè)作品，它是由兩位爵士樂(lè)傳奇人物演奏的查理帕克吹奏中音薩克斯，邁爾斯戴維斯吹奏小號(hào)。該曲由六人合奏團(tuán)演奏，采用獨(dú)特的比博普音樂(lè)語(yǔ)言。該作品自問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)被錄制多次，成為爵士樂(lè)的經(jīng)典之作。作品鑒賞突尼斯之夜知識(shí)拓展爵士樂(lè)在中國(guó)爵士樂(lè)在三四十年代來(lái)到中國(guó)的舊上海歌舞廳,當(dāng)時(shí)的爵士音樂(lè)主要是為舞廳伴舞。 爵士樂(lè)在中國(guó)的影響由來(lái)已久，當(dāng)這種由美國(guó)黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂(lè)在征服了白人之后，來(lái)到了東方。三四十年代的上海，其音樂(lè)演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)爵士樂(lè)的吸收與借鑒。步入開(kāi)放的中國(guó)，爵士音樂(lè)已逐漸走進(jìn)人民的生活，日益受到大眾的喜愛(ài)。 拓展與探究1.1.結(jié)合欣賞的兩段爵士樂(lè)，試著練習(xí)下面的爵士樂(lè)節(jié)奏（可用拍結(jié)合欣賞的兩段爵士樂(lè)，試著練習(xí)下面的爵士樂(lè)節(jié)奏（可用拍手，也可用一種音節(jié)；先分聲部練習(xí)，后練習(xí)二聲部合奏手，也可用一種音節(jié)；先分聲部練習(xí)，后練習(xí)二聲部合奏）2.2.聆聽(tīng)聆聽(tīng)格什溫的鋼琴與樂(lè)隊(duì)格什溫的鋼