植物細(xì)胞 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 姓名：劉琴 學(xué)科：生物 職務(wù)：初中生物老師 單位：西安益新中學(xué) 地址：陜西省西安市蓮湖區(qū)環(huán)城西路鐵塔寺 路19號(hào) 郵編：710082西安益新中學(xué) 劉琴1、 教材分析1. 植物細(xì)胞選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)生物學(xué)(人教版)七年級(jí)上冊(cè)。2. 教材這步分內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，但有一個(gè)明顯錯(cuò)誤。書(shū)第43頁(yè)有一個(gè)手拿滴管滴碘液的圖，圖中所示的使用滴管的方法明顯不規(guī)范。3. 根據(jù)本校的實(shí)際情況，實(shí)際的教學(xué)安排與教材有些不同。第二節(jié) 植物細(xì)胞安排二課時(shí)。第一課時(shí)為理論部分（包括講細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）。第二課時(shí)為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)第二課時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的。4. 初一使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)比較多。如：觀察人的口腔上皮細(xì)胞、觀

2、察人體的基本組織、觀察草履蟲(chóng)、觀察葉片的結(jié)構(gòu)、觀察人血涂片?？筛鶕?jù)各方面的實(shí)際情況，將這些實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一安排。如：有時(shí)可將觀察人血涂片合并到觀察人體的基本組織這個(gè)實(shí)驗(yàn)中。2、 學(xué)情分析1. 很多學(xué)生使用顯微鏡還不夠熟練。2. 初一學(xué)生觀察微觀世界的愿望非常強(qiáng)烈。3. 初一的學(xué)生第一次制作玻片標(biāo)本，一上來(lái)就完全讓學(xué)生自己做，有一定的困難。初中生模仿能力較強(qiáng)。4. 初一學(xué)生自制力差，實(shí)驗(yàn)課容易違反紀(jì)律。3、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)（1）闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（2）說(shuō)明制作臨時(shí)裝片的基本方法步驟。2. 能力目標(biāo)（1）嘗試自己制作臨時(shí)裝片。（2）運(yùn)用顯微鏡觀察生物細(xì)胞（3）嘗試?yán)L制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。3.

3、 情感目標(biāo)（1）觀察世界的樂(lè)趣，交流觀察的體會(huì)與感想。（2）確立實(shí)事求是的態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。5、 教學(xué)重點(diǎn) 鞏固使用顯微鏡的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法和步驟。初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。6、 教學(xué)難點(diǎn) 制作臨時(shí)裝片的基本方法和步驟，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。7、 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法、演示、討論交流相結(jié)合。8、 教學(xué)用具 顯微鏡、多媒體。9、 課時(shí)安排 植物細(xì)胞一節(jié)為兩課時(shí)。第一課時(shí)可將這一節(jié)的理論部分講完。本教學(xué)設(shè)計(jì)為第二課時(shí)實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容。10、 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前交流展示各自準(zhǔn)備的生物材料，躍躍欲試探究它們的結(jié)構(gòu)組成，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興

4、趣和探究欲望，氣氛活潑。巡視、查詢學(xué)生們所做的課前準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)亟涣?。監(jiān)督促學(xué)，增加學(xué)生積極性。復(fù)習(xí)顯微鏡的使用方法檢測(cè)學(xué)生的操作，進(jìn)行教學(xué)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，指導(dǎo)、糾錯(cuò)、表?yè)P(yáng)。動(dòng)手使用顯微鏡，復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課作準(zhǔn)備?；ゲ榇賹W(xué)，鞏固技能，要點(diǎn)設(shè)問(wèn)，掃清障礙。1、 玻片標(biāo)本1. 常用的三種玻片標(biāo)本2. 玻片標(biāo)本的類型3. 玻片標(biāo)本的制作需要：載玻片、蓋玻片導(dǎo)言：學(xué)會(huì)操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個(gè)洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？策略：多媒體展示各種不同的玻片標(biāo)片。策略：按小組準(zhǔn)備永久切片、涂片、裝片各一。辨析、思考得出結(jié)論：觀察的材料要薄

5、而透明，從而進(jìn)一步明確要先制成玻片標(biāo)本方可觀察。策略：觀察、識(shí)別策略：四人一組為單位識(shí)別讓學(xué)生認(rèn)識(shí)玻片標(biāo)本的類型、實(shí)驗(yàn)器材，為本節(jié)實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。二、制作臨時(shí)裝片1.示范準(zhǔn)備擦滴制作臨時(shí)裝片取展蓋協(xié)助介紹、補(bǔ)充說(shuō)明（尤其是學(xué)生首次接觸到的陌生的材料用具，如染色劑碘酒溶液、高錳酸鉀溶液等）板書(shū)提示制成的主要步驟：擦滴取展蓋染吸協(xié)助“小先生”疑難之處提供幫助引導(dǎo)眾學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。注：應(yīng)用此策略目的在于讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的“注意事項(xiàng)”和規(guī)范操作。注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)的方法步驟提問(wèn)、思考，以解決不解之處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進(jìn)行。提前參加培訓(xùn)的幾位學(xué)生作為“小先生”示范制

6、片，邊示范邊講解。其他學(xué)生認(rèn)真觀看，獲得感性認(rèn)識(shí)。對(duì)其中的不明白之處提出自己的疑問(wèn)，由“小先生”解答，或同學(xué)們展開(kāi)討論，若仍有疑問(wèn)及時(shí)申請(qǐng)老師的幫助。注：學(xué)生提出問(wèn)題的方向擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量過(guò)多過(guò)少對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？取材的部位、方法、大小？蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響）滴染色劑的位置、數(shù)量？吸引染液的方法？學(xué)導(dǎo)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。注意實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。2.變化制作方法和步驟 提示：取村：黃瓜改“刮取果肉”為“削取薄片”，挑選最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；染色劑：嘗試用高錳酸鉀溶液染色如何？染色：

7、可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色（黃瓜、番茄不必染色）根據(jù)老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下？要敢想、敢做  讓學(xué)生了解另一種裝片的制作。3練習(xí)制作臨時(shí)裝片及時(shí)指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)制作較好的裝片，置于實(shí)物投影儀上展示自行選擇一種所給材料及相應(yīng)的染液和方法，練習(xí)制作臨時(shí)裝片。同桌學(xué)生互相檢查。實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。二、觀察臨時(shí)裝片指導(dǎo)交流引導(dǎo)設(shè)疑使用顯微鏡觀察，初步感知細(xì)胞，注意根據(jù)染色的結(jié)果區(qū)分細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)（參考教材和教具）。同時(shí)注意觀察制片的效果?？紤]：有了污點(diǎn)怎么辦？細(xì)胞、氣泡有什么區(qū)別？染色劑對(duì)細(xì)胞有什么影響？鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。三、再次制片、觀察植物細(xì)胞的

8、結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡（葉綠體）提示觀察示范評(píng)價(jià)鼓勵(lì)策略：通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的彩色掛圖、模型引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；策略：有條件還可以通過(guò)多媒體演示植物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，這樣更直觀選取其他材料（相應(yīng)變化染液和方法），制成臨時(shí)裝片，逐漸熟練操作，加深體會(huì)，避免不規(guī)范操作，力求完善、成功。在觀察了多種植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片后，討論、歸納、總結(jié)出植物細(xì)胞共同具有的主要結(jié)構(gòu)，體會(huì)細(xì)胞的整體性。并適當(dāng)聯(lián)系日常生活實(shí)際，感知細(xì)胞液里含有的物質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。練習(xí)畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪圖要領(lǐng)：1真實(shí)；2規(guī)矩：大小、位置、點(diǎn)線結(jié)構(gòu)（尤其注意點(diǎn)的畫(huà)法）要規(guī)矩；3完整：名稱標(biāo)注齊全。

9、策略：邊講解生物圖的畫(huà) 法和注意事項(xiàng)，邊在黑板上 畫(huà)板圖示范；策略：有條件的學(xué)?？稍趯?shí)物投影儀上用鉛筆、圖畫(huà)紙示范，更為真實(shí)。根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領(lǐng)。（真實(shí)、科學(xué)是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點(diǎn)要圓，名稱標(biāo)注要齊全。）訓(xùn)練學(xué)生的畫(huà)圖能力。技能訓(xùn)練指導(dǎo)、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生測(cè)量、計(jì)算學(xué)會(huì)科學(xué)方法，感知細(xì)胞的大小。學(xué)科結(jié)合，綜合能力的培養(yǎng)。練習(xí)（具體內(nèi)容略）組織引導(dǎo)滲透協(xié)助可集中討論課后的練習(xí)題，也可在制片、觀察過(guò)程中留意各種情況的出現(xiàn)，及時(shí)思考、嘗試處理，再討論交流，總結(jié)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。第2節(jié) 植物細(xì)胞1、 玻片標(biāo)本1. 以實(shí)驗(yàn)材料分2. 以保存時(shí)間分2、 制作觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片1. 準(zhǔn)備2. 制片3. 染色三、繪圖：植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)11、 板書(shū)設(shè)計(jì) 十二、