政治：《價(jià)值規(guī)律的作用》課件

1、 高二 價(jià)值規(guī)律的作用教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：從調(diào)節(jié)、激勵(lì)、分化三個(gè)方面說(shuō)明價(jià)值規(guī)律的作用；用價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本原理分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 覺悟：培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念、效率觀念、科技興國(guó)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用教學(xué)難點(diǎn) 價(jià)值規(guī)律在資本主義和社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)中的不同表現(xiàn)。教學(xué)方法 閱讀法 講解法 討論法 圖示法 練習(xí)法 比較法教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備；CAI課件學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1 課堂活動(dòng)：閱讀討論比較練習(xí)2 課外活動(dòng)：做一些社會(huì)調(diào)查，或者從報(bào)刊上收集有關(guān)資料，驗(yàn)證發(fā)展生產(chǎn)，提高收入，主要靠提高勞動(dòng)生產(chǎn)

2、率。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課展示課件 材料一：80年代，彩電是我國(guó)市場(chǎng)上的緊俏商品，價(jià)格昂貴，利潤(rùn)豐厚。如此，我國(guó)彩電生產(chǎn)線迅速增加，達(dá)100多條。1992年，我國(guó)彩電庫(kù)存達(dá)200萬(wàn)臺(tái)。1996年開始，市場(chǎng)上的彩電行業(yè)每年都進(jìn)行價(jià)格大戰(zhàn)。進(jìn)入2000年，價(jià)格更是“跳水”。2000年6月，幾大彩電巨頭聚會(huì)深圳，堅(jiān)定限價(jià)聯(lián)盟。但彩電價(jià)格仍不斷下跌。21英寸彩電更是跌破千元大關(guān)。結(jié)果，部分彩電廠家轉(zhuǎn)產(chǎn)，有的被兼并，甚至破產(chǎn)。 材料二：“長(zhǎng)虹”電器公司重視科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理。從988年以來(lái)，“長(zhǎng)虹”先后建起317條彩電裝配線，安裝了大量先進(jìn)配件生產(chǎn)設(shè)備。在管理上，他們自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，自我發(fā)展，自我約束。整

3、個(gè)公司從領(lǐng)導(dǎo)到職工，更具自身崗位要求，苦練本領(lǐng)，提高了整個(gè)公司人員的素質(zhì)。其他彩電廠家也紛紛在以上幾個(gè)方面做出了努力。近年來(lái)，長(zhǎng)虹一躍成為我國(guó)最大的彩電生產(chǎn)基地，國(guó)內(nèi)銷售量居全國(guó)第一，成為彩電業(yè)的“龍頭老大”。 材料三：近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)啤酒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，珠啤集團(tuán)致力于技術(shù)創(chuàng)新，圍繞市場(chǎng)研究開發(fā)新技術(shù)、新工藝，不斷創(chuàng)造著科技含量高，附加值高的新產(chǎn)品，搶占了市場(chǎng)的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了效益的超常增長(zhǎng)。結(jié)合材料討論：在商品經(jīng)濟(jì)條件下，有的企業(yè)不斷發(fā)展壯大，取得巨大的成功，有的轉(zhuǎn)產(chǎn)，被兼并，甚至破產(chǎn)，造成這樣不同結(jié)果的原因是什么？學(xué)生討論（略）。教師歸納：這是價(jià)值規(guī)律作用的結(jié)果。價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，只

4、要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價(jià)值規(guī)律就必然起作用，價(jià)值規(guī)律有哪些作用，在不同所有制條件下它的作用有何區(qū)別？這就是這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：價(jià)值規(guī)律的作用 （多媒體顯示）1價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門的分配 （多媒體顯示）展示課件： 某地，數(shù)量有限的蘋果樹苗在栽培種植熱中，每株價(jià)格一度高達(dá)4元，一些果農(nóng)暴富后，許多果農(nóng)投巨資大種特種。數(shù)年后，每株買到幾角幾分錢也無(wú)人問(wèn)津，相當(dāng)一部分果樹苗只好曬干當(dāng)柴燒。此后，人們了解市場(chǎng)信息。有人改行建造蔬菜大棚，有人搞起運(yùn)輸，有的引進(jìn)新的優(yōu)質(zhì)蘋果樹苗繼續(xù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。教師提問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)上述變化？它說(shuō)明了什么道理？教師小結(jié)：在商品經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)主體要努力去追求自

5、身利益。當(dāng)某種商品（比如當(dāng)初的蘋果樹苗）供不應(yīng)求，價(jià)格高于價(jià)值時(shí)，由于有利可圖，許多商品生產(chǎn)者就會(huì)被吸引過(guò)來(lái)生產(chǎn)這種商品（比如眾多果農(nóng)投巨資大種特種），從而使生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流入這個(gè)生產(chǎn)部門，導(dǎo)致這個(gè)生產(chǎn)部門的擴(kuò)大和產(chǎn)品供應(yīng)地增加。反之，當(dāng)某種商品供過(guò)于求，價(jià)格低于價(jià)值時(shí)（比如數(shù)年后每株蘋果樹苗只賣到幾角、幾分錢），由于無(wú)利可圖甚至虧本，許多商品生產(chǎn)者就會(huì)減少甚至放棄這種商品的生產(chǎn)。從而使某些生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力從這個(gè)生產(chǎn)部門退出，導(dǎo)致這個(gè)生產(chǎn)部門的縮小和產(chǎn)品的減少（比如人們改行從事其他經(jīng)營(yíng)，部分人繼續(xù)生產(chǎn)蘋果樹苗）這說(shuō)明價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各個(gè)生產(chǎn)部門的分配。 教師提問(wèn)：通過(guò)以上分析可

6、以看出，價(jià)值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用實(shí)際上是通過(guò)什么在起作用？學(xué)生思考、回答后，教師小結(jié)：市場(chǎng)價(jià)格。比如每株蘋果樹苗價(jià)格高達(dá)4元時(shí)，人們大量種植；僅售幾角、幾分錢時(shí)，很多人不再種植。這樣我們就不難理解馬克思的論斷，請(qǐng)大家閱讀課本第28頁(yè)馬克思的話。展示課件：春運(yùn)期間，火車站人山人海。上圖為廣州火車站2003年2月16日的情景。畫面二：“娃哈哈”集團(tuán)、“白貓”集團(tuán)等在重慶市設(shè)置分廠場(chǎng)景。教師提問(wèn)：春節(jié)過(guò)后，全國(guó)有數(shù)千萬(wàn)人到東南沿海一些經(jīng)濟(jì)及較發(fā)達(dá)的地區(qū)去打工，人們形象的稱之為“孔雀東南飛”。為了配合國(guó)家正在實(shí)施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，一些東部企業(yè)利用自身在資金、技術(shù)、管理上的優(yōu)勢(shì)到西部投資辦廠，開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源，人

7、們又稱之為“孔雀西北飛”，如何認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象？學(xué)生思考、回答（略）。教師小結(jié)：不管孔雀飛到哪里，實(shí)際上，都是價(jià)值規(guī)律在調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各部門、各地區(qū)的分配。2.價(jià)值規(guī)律促進(jìn)商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（多媒體顯示）展示課件五：武漢漢陽(yáng)造紙廠是國(guó)有老廠，虧損嚴(yán)重。山東晨鳴集團(tuán)兼并漢陽(yáng)造紙廠后將其更名為“武漢晨鳴”。山東晨鳴移入先進(jìn)的管理方式，并對(duì)武漢晨鳴進(jìn)行技術(shù)改造，1999年，武漢晨鳴實(shí)現(xiàn)利稅2.1億元，居全國(guó)同行業(yè)第二位，人們稱之為“武漢晨鳴”現(xiàn)象。教師提問(wèn)：“武漢晨鳴”現(xiàn)象說(shuō)明了什么道理？學(xué)生討論（略）。教師小結(jié)：根據(jù)價(jià)值規(guī)律的要求，商品是按照社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所

8、決定的價(jià)值量進(jìn)行交換的。因此，某個(gè)商品生產(chǎn)者（比如武漢晨鳴）如果率先改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，經(jīng)營(yíng)管理先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高，生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，在交換中就會(huì)獲利較多。反之，那些勞動(dòng)生產(chǎn)率較低，個(gè)別勞動(dòng)耗費(fèi)較高的生產(chǎn)者（比如以前的漢陽(yáng)造紙廠），就只能獲得較少的收入，甚至不能彌補(bǔ)自己的勞動(dòng)耗費(fèi)。這說(shuō)明：價(jià)值規(guī)律促進(jìn)商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。提示：講解這部分時(shí)，可先讓學(xué)生看教材中的實(shí)例，然后讓學(xué)生自己從中概括出價(jià)值規(guī)律的第二個(gè)作用，教師根據(jù)學(xué)生概括的情況進(jìn)行總結(jié)。這里要重點(diǎn)總結(jié)出鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)。在講這一部分時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想教

9、育，強(qiáng)調(diào)要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，這樣才能適應(yīng)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。教材中的“議一議”，可讓學(xué)生課后做作業(yè)，下次上課可提問(wèn)此題?！白h一議:商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的手段和目的是什么”此題要讓學(xué)生掌握兩點(diǎn)：商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的手段有：提高商品生產(chǎn)者自身的素質(zhì)，特別是科學(xué)文化素質(zhì)；改進(jìn)技術(shù)設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理水平。商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的目的是：讓生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，使之在交換中獲利較多。要實(shí)現(xiàn)達(dá)到改進(jìn)技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率這一目的，對(duì)于個(gè)體私有者來(lái)說(shuō)，主要是靠改進(jìn)工具、提高工藝。對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，則主要采取先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備、工藝和新材料，也就是說(shuō)，主要靠科

10、學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;同時(shí)也要提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平和勞動(dòng)者的素質(zhì)?？傊?，要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，歸根到底是要靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和勞動(dòng)者的素質(zhì)，關(guān)鍵是抓好科技和教育?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。3.價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰 （多媒體顯示）教師提問(wèn)：武漢漢陽(yáng)造紙廠為什么會(huì)被山東晨鳴兼并？這說(shuō)明了什么道理？學(xué)生回答（略）。教師小結(jié)：山東晨鳴有較好的生產(chǎn)條件，生產(chǎn)的商品個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，因而獲利較多，能夠不斷擴(kuò)大生產(chǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)中處于更加有利的地位。漢陽(yáng)造紙廠生產(chǎn)條件差、經(jīng)營(yíng)管理水平低，在競(jìng)爭(zhēng)中遭到失敗。說(shuō)明了價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰。教師質(zhì)疑拓思：我國(guó)一些長(zhǎng)期虧損的企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中被

11、淘汰，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是有利還是不利？ （多媒體顯示）學(xué)生討論后回答（略）。教師小結(jié)：對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是有利的。首先，可以減少國(guó)家對(duì)虧損企業(yè)的補(bǔ)貼，這是從貨幣形態(tài)角度講的；從物質(zhì)形態(tài)上講，就是減少能源、原材料、勞動(dòng)力的浪費(fèi)。其次，有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國(guó)有些企業(yè)長(zhǎng)期處于虧損狀態(tài)，就是因?yàn)槠洚a(chǎn)品供過(guò)于求，長(zhǎng)期滯銷。這些企業(yè)被別的企業(yè)兼并，實(shí)質(zhì)上是一次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。第三，有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。被淘汰的一些企業(yè)，往往是一些生產(chǎn)質(zhì)次價(jià)高產(chǎn)品的企業(yè)。這些企業(yè)被淘汰了，從社會(huì)角度講，就是減少了劣質(zhì)產(chǎn)品，這當(dāng)然有利于提高整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)品質(zhì)量。第四，有利于激勵(lì)其它企業(yè)。優(yōu)勝劣汰，對(duì)其他企業(yè)無(wú)疑是一種鞭策。促

12、進(jìn)它們采用新技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理并增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。因此，我們不能按傳統(tǒng)觀念，只從被淘汰企業(yè)的職工一時(shí)困難的角度考慮問(wèn)題。教師設(shè)疑拓思：價(jià)值規(guī)律在社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家的作用是一樣的嗎？學(xué)生討論發(fā)言（略）。教師小結(jié);價(jià)值規(guī)律是社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家所共有的。但是，由于生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)不同，作用發(fā)揮的程度和結(jié)果又有區(qū)別。 請(qǐng)看下圖（展示課件）：價(jià)值規(guī)律在社會(huì)主義社會(huì)和資本主義社會(huì)的區(qū)別名稱項(xiàng)目資本主義社會(huì)主義發(fā)揮的程度不同商品生產(chǎn)者為了私利改進(jìn)技術(shù)，往往不惜采取損人利己的方法，影響了先進(jìn)技術(shù)的及時(shí)傳播，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展由于各企業(yè)的根本利益一致，采取一定措施就可減少或避免這種損失作用的結(jié)果不同不可避免的造成商品生產(chǎn)者的兩極分化優(yōu)勝劣汰可以采用先進(jìn)企業(yè)兼并落后企業(yè)，從整體上有利于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用：（1）價(jià)值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力對(duì)社會(huì)生產(chǎn)各部門的分配；（2）刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理、提