《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?岳陽(yáng)樓記?教學(xué)設(shè)計(jì)下面這篇?岳陽(yáng)樓記?教學(xué)設(shè)計(jì) ,是之前我在上到這篇文言文的時(shí)候?qū)懙?,因?yàn)檫@篇課文很重要 ,同學(xué)們理解起來(lái)比較難。今天來(lái)跟大家一起分享下。教學(xué)目的：知識(shí)與能力：1、朗讀、背誦全文。2、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。3、理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。過(guò)程與方法：1、熟讀背誦全文并能翻譯。2、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。3、學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言 ,賞析精彩語(yǔ)段。情感態(tài)度與價(jià)值觀：深刻理解和正確評(píng)價(jià)范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu) ,后天下之樂(lè)而樂(lè)的生活理想和政治抱負(fù) ,樹(shù)立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：1、疏通文意 ,

2、理解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu) ,后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高思想境界。2、學(xué)習(xí)文章敘事、寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法 ,體會(huì)文章駢散結(jié)合的句法形式。3、掌握文中常見(jiàn)實(shí)詞的意義和虛詞的用法。4、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。2、理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)課文導(dǎo)讀：?岳陽(yáng)樓記?是范仲淹應(yīng)好友滕子京之請(qǐng) ,為新翻修的岳陽(yáng)樓寫(xiě)的記文。 作者用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言 ,敘說(shuō)了事情本末 ,描述了洞庭湖的大觀勝概 ,渲染了一悲一喜的情境 ,提出了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu) ,后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高思想 ,在記山記水的背后 ,寓含著作者在政治改革失敗后 ,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)

3、民之心不改的癡情。教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)：1、查字典 ,讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字的拼音：謫守 朝暉 夕陰 遷客騷人霪雨 霏霏 薄暮冥冥潛形 岸芷汀蘭 皓月心曠神恰 寵辱偕志 浩浩湯湯2、朗讀全文 ,做到根本成誦。3、查字典 ,對(duì)照注釋 ,試翻譯課文。二、導(dǎo)入新課：1、作家簡(jiǎn)介。?岳陽(yáng)樓記?選自?范文正公集? ,作者范仲淹(9891052) ,字希文 ,蘇州吳縣人 ,北宋政治家、文學(xué)家。他出身貧寒 ,幼年喪父 ,對(duì)下層人民的痛苦感受深。26歲登進(jìn)士第 ,因敢于直言強(qiáng)諫 ,屢遭貶斥 ,久不被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官 ,建議在泰州修捍海堰。 寶元三年 ,任陜西經(jīng)略安撫招討副使 ,加強(qiáng)對(duì)西夏的防御 ,屢立

4、戰(zhàn)功。慶歷三年 ,西夏請(qǐng)和 ,范仲淹還朝 ,任參知政事。曾提出十條改革措施 ,包括限制以“思蔭為官 ,選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令導(dǎo)項(xiàng) ,又主張興修水利。因遭保守派反對(duì)罷政 ,于慶歷五年貶放鄧州 ,以后還做過(guò)杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚號(hào)文正 ,世稱(chēng)“范文正公。他以六十四歲的人生 ,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張 ,深受當(dāng)世和后人稱(chēng)道。文章和詩(shī)詞俱脫俗超凡 ,是其心志和情感的形象外化。有?范文正公集?傳世。2、背景資料。?岳陽(yáng)樓記?是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí) ,應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫(xiě)的。膝子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)記 ,并送去一幅?洞庭晚秋圖?。范仲淹依據(jù)此

5、圖 ,憑著豐富的想象 ,寫(xiě)下了千古名篇?岳陽(yáng)樓記?。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士 ,因才華出眾但豪邁自負(fù) ,被權(quán)貴所嫉 ,貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格 ,經(jīng)常想勸慰他 ,卻一直無(wú)時(shí)機(jī)。適逢滕子京重修岳陽(yáng)樓 ,請(qǐng)范仲淹代筆記勝 ,這就給了范仲淹一個(gè)規(guī)箴知己的好時(shí)機(jī) ,因自己在貶中 ,亦有抒發(fā)自己理想的需要 ,于是范仲淹就寫(xiě)下了這篇抒發(fā)自己胸襟、奉勸朋友的千古名篇。3、岳陽(yáng)樓。岳陽(yáng)樓在湖南省岳陽(yáng)市巴丘山下 ,原來(lái)是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐朝張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣 ,取名“岳陽(yáng)樓 ,常與文人雅客登樓賦詩(shī)。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩(shī)人相繼登樓吟詠 ,岳陽(yáng)樓聲名

6、益大。三、整體感知課文：1、有感情地朗讀課文。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句 ,節(jié)奏必須整齊劃一 ,凡四字句皆?xún)勺忠活D ,如陰風(fēng)/怒號(hào) ,濁浪/排空;其余按意義劃分 ,不要讀破句。如先/天下之憂(yōu)/而憂(yōu) ,后/天下之樂(lè)/而樂(lè)。相鄰的兩組驕句之間 ,要有稍長(zhǎng)的停頓。如上下/天光 ,一碧/萬(wàn)頃;沙鷗/翔集 ,錦鱗/游泳。提問(wèn)：“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上怎么停頓。討論并歸納：學(xué)生甲：刻/唐賢/今人/詩(shī)賦/于其上。學(xué)生已：刻唐賢/今人詩(shī)賦于/其上。學(xué)生丙：刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上。學(xué)生甲與丙的節(jié)奏停頓都沒(méi)有錯(cuò) ,沒(méi)有讀破句 ,只是粗細(xì)的區(qū)別。學(xué)生己的節(jié)奏停頓明顯錯(cuò)誤?！翱淘?shī)賦而不是“刻唐賢意義不清。

7、“于其上是介賓短語(yǔ) ,不可拆開(kāi)。節(jié)奏錯(cuò)誤說(shuō)明學(xué)生己對(duì)文意不夠理解 ,應(yīng)通過(guò)多讀、多思 ,瑯瑯上口?！白x書(shū)百遍 ,其義自見(jiàn) ,就是這個(gè)道理。2、請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段 ,注意以下詞語(yǔ)的解釋。胖子京謫守巴陵郡：滴 ,古時(shí)官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守 ,指做州郡的長(zhǎng)官。越明年：到了第二年。政通人和：通 ,順利。和 ,和樂(lè)。百?gòu)U具興：具 ,同“俱 ,全 ,都。增其舊制：制 ,規(guī)模。屬予作文以記之：屬 ,同“囑 ,囑咐。3、請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段 ,注意以下詞語(yǔ)的解釋。于觀夫巴陵郡勝狀：勝狀 ,勝景 ,好景色。浩浩場(chǎng)湯：浩浩蕩蕩。橫無(wú)際涯：寬闊無(wú)邊。涯 ,邊。朝暉夕陰：或朝或晚(一天里)陰晴變化。暉 ,日光。此那么岳陽(yáng)樓之大

8、觀也：大觀 ,雄偉景象。前人之述備矣：述 ,論述。備 ,詳盡。然那么北通巫峽：然那么 ,(既然)這樣 ,那么南極瀟湘：極 ,盡。瀟湘 ,瀟水湘水。遷客騷人：遷客 ,謫遷的 ,指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。騷人：詩(shī)人 ,戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原作(離騷) ,因此后人也稱(chēng)詩(shī)人為騷人。得無(wú)異乎：得無(wú) ,表猜度 ,怎能不會(huì)。4、請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段 ,注意以下詞語(yǔ)的解釋。假設(shè)夫霪雨霏霏：假設(shè)夫 ,用在一段話(huà)的開(kāi)頭 ,表示另提一事 ,近似“像那。霏霏：連綿的雨。霏霏：雨(或雪)繁密的樣子。連月不開(kāi)：開(kāi) ,放晴。濁浪排空：排空 ,沖向天空。日星隱耀：隱耀 ,隱沒(méi)了光輝。山岳潛形：潛形 ,隱藏了形跡。墻傾楫摧：墻 ,桅桿。楫 ,船槳。薄暮

9、冥冥：薄(比) ,迫近。冥冥 ,天色昏暗。去國(guó)懷鄉(xiāng)：去國(guó) ,離開(kāi)國(guó)都。憂(yōu)讒畏譏：讒 ,讒言 ,誹謗性話(huà)語(yǔ)。譏：嘲笑 ,譏諷 ,挖苦。滿(mǎn)目蕭然。蕭然 ,蕭條冷落的景象。感極而悲者矣：感 ,感慨。5、請(qǐng)學(xué)生翻譯第4段 ,注意以下詞語(yǔ)的解釋。至假設(shè)春和景明：至假設(shè) ,用在又一段話(huà)的開(kāi)頭引起另一層描述 ,近似“至于“又如。波瀾不驚：驚 ,這里有“起“動(dòng)的意思。上下天光：天光 ,天色 ,湖光。一碧萬(wàn)頃：萬(wàn)頃 ,極言其廣。沙鷗翔集：翔集 ,時(shí)而飛翔 ,時(shí)而停頓。集 ,棲止 ,鳥(niǎo)停息在樹(shù)上。錦鱗游泳：錦鱗 ,指美麗的魚(yú)兒。岸立汀蘭：藍(lán) ,香草。汀 ,水中的小洲。郁郁青青：郁郁 ,形容香氣很濃。而或長(zhǎng)煙一空：

10、而或 ,有時(shí)。長(zhǎng)煙 ,大片煙霧。一空 ,完全消散。一 ,全。浮光躍金：躍金 ,金色的月光閃耀跳動(dòng)。靜影沉璧：壁 ,圓形的玉。此樂(lè)何極：何極 ,哪有窮盡。寵辱偕忘：寵 ,榮耀。辱 ,屈辱。偕 ,一起。把酒臨風(fēng)：把 ,持 ,執(zhí)。臨風(fēng) ,迎著清風(fēng)。6、請(qǐng)學(xué)生翻譯第5段 ,注意以下詞語(yǔ)的解釋。予嘗求古仁人之心：求 ,探求。古仁人 ,古時(shí)品德高尚的人。或異二者之為：或 ,近于或許 ,也許的意思 ,表委婉口氣。為 ,這里指心理活動(dòng)(即兩種心情)。不以物喜 ,不以己悲：不因?yàn)橥馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮?。居廟堂之高那么憂(yōu)其民：處在高高的廟堂上 ,意思是在朝廷上做官。廟 ,宗廟。堂 ,殿堂。廟堂 ,指朝廷。處

11、江湖之遠(yuǎn)那么憂(yōu)其君：處在僻遠(yuǎn)的江湖間 ,意思是不在朝廷上做官。是進(jìn)亦憂(yōu) ,退亦憂(yōu)：是 ,這樣。進(jìn) ,指在朝廷上做官。退 ,指不在朝廷上做官。其必曰‘優(yōu)天下之憂(yōu)而憂(yōu) ,后天下之樂(lè)而樂(lè)’呼：那一定要說(shuō)“在天下人憂(yōu)之前無(wú)憂(yōu) ,在天下人樂(lè)之后才樂(lè)吧。先 ,在之前。后 ,在··之后。微斯人 ,吾誰(shuí)與歸：沒(méi)有這種人 ,我同誰(shuí)在一道嗎?微 ,無(wú)、沒(méi)有。誰(shuí)與歸 ,就是“與誰(shuí)歸。歸 ,歸依。四、積累文言現(xiàn)象：1、一詞多義。和： 政通人和(和樂(lè)) 至假設(shè)春和景明(溫暖)通： 政通人和(順利) 北通巫峽(通向)觀： 予觀夫巴陵勝狀(

12、看)此那么岳陽(yáng)樓之大觀也(景象)空： 濁浪排空(天空) 長(zhǎng)煙一空(消散)一： 一碧萬(wàn)頃(一) 長(zhǎng)煙一空(全)極： 南極瀟湘(盡 ,直通) 感極而悲者矣(極點(diǎn))此樂(lè)何極(窮盡)以： 屬予作文以記之(來(lái))不以物喜 ,不以己悲(因?yàn)?或： 而或長(zhǎng)煙一空(有時(shí)候)或異二者之為(或許 ,也許)2、通假字。百?gòu)U具興(“具通“俱 ,全 ,都。)屬予作文以記之(“屬通“囑 ,囑咐 ,囑托。)3、詞類(lèi)活用。慶歷四年春 ,滕子京謫守巴陵郡(“守：名詞作動(dòng)詞 ,“做太守。)先天下之憂(yōu)而憂(yōu) ,后天下之樂(lè)而樂(lè)。(“先：形容詞作狀語(yǔ)“在之前。“后：形容詞作狀語(yǔ)“在之后。)4、古今異義。 氣象萬(wàn)千(氣象 古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。)