《幸福是什么》教學(xué)案例及反思

1、?幸福是什么?教學(xué)案例及反思?幸福是什么?是一篇有趣的童話故事。故事中講三個(gè)牧童在智慧女兒的指引下去尋找幸福。十年后他們通過(guò)自己的經(jīng)歷明白了幸福要靠勞動(dòng) ,要靠很好的盡自己的義務(wù) ,做出對(duì)人們有益的事情。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讀懂故事內(nèi)容 ,理解幸福的含義。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的幸福 ,感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福 ,從而懂得珍惜幸福。一、教學(xué)片斷理解三位青年和智慧女兒的話后 ,學(xué)生知道勞動(dòng)可以帶來(lái)幸福。師：幸福在哪里 ,它不在柳蔭下 ,也不在溫室里。它在辛勤的工作中 ,它在艱苦的勞動(dòng)里。幸福 ,就像一首唱不完的歌。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)朗誦?幸福 ,一首唱不完的歌?。播放配樂(lè)朗誦。師：從朗誦中 ,

2、你知道還有什么也是幸福？生：健康是一種幸福。生：創(chuàng)造也是幸福。生：得到祝福是一種幸福。師：是啊 ,幸福無(wú)處不在 ,無(wú)時(shí)不有 ,幸福需要你用心去體會(huì)。比方 ,每天 ,老師能看到張可愛(ài)的笑臉 ,看到個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的身影 ,能在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體中生活 ,我感到幸福！你能以“我感到幸福！為結(jié)尾 ,簡(jiǎn)短說(shuō)幾句話嗎？生積極構(gòu)思后自由發(fā)言。生：班級(jí)建設(shè)圖書(shū)角 ,我毫不猶豫地拿出兩本書(shū)供全班同學(xué)借閱 ,能夠共同分享知識(shí) ,我感到幸福！師：這是分享的幸福。生：元霄節(jié)的晚上 ,我們和小伙伴一起到世紀(jì)廣場(chǎng)看焰火表演。當(dāng)五彩繽紛的花朵在我們頭頂盛開(kāi) ,我感到幸福！師：這是多彩的幸福。生：一次回家的路上 ,我遇到一只

3、高大兇猛的斗狗 ,嚇得是瑟瑟發(fā)抖。正當(dāng)我不知所措時(shí) ,一位身著西服的大人趕走了狗。叔叔為我解除困境 ,我感到幸福！師：挺身而出的幸福。生：寒冷的冬天 ,我騎快車(chē)往家趕不慎撞倒了一位老奶奶。老奶奶不顧自己的疼痛 ,扔下手中的袋子 ,跑過(guò)來(lái)扶起我。一位陌生人對(duì)我如此關(guān)心 ,頓時(shí) ,一股股暖流涌入心田。那一刻 ,我感到幸福！師：關(guān)愛(ài)的幸福。生：一個(gè)大雨傾盆的日子 ,我乘路車(chē)回家 ,上車(chē)后才發(fā)現(xiàn)口袋空空的。我很著急 ,擔(dān)憂(yōu)售票員阿姨會(huì)將我趕下車(chē)。阿姨仿佛看出了我的窘態(tài) ,溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系 ,我也有一個(gè)跟你年齡差不多的孩子。要是有一天他也發(fā)生了這種情況 ,會(huì)不會(huì)有人要趕走他呢？阿姨相信你不是成心的 ,

4、安心坐車(chē)吧。素不相識(shí)的路人如此的信任我 ,我感到幸福！師：信任的幸福。生：奧運(yùn)賽場(chǎng)上 ,當(dāng)鮮紅的五星紅旗一次次升起 ,當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌一遍遍奏響時(shí) ,身為炎黃子孫 ,我感到幸福！師：這是我們每個(gè)中國(guó)人的幸福！師：幸福就是不開(kāi)心時(shí)的一句撫慰 ,病中的一句問(wèn)候 ,是你的微笑 ,我的祝福。幸福是一個(gè)美麗的天使 ,有純潔的心靈 ,在你不注意的時(shí)候 ,悄悄地降臨到你地身上?？墒?,因?yàn)樾腋ｉL(zhǎng)著一對(duì)翅膀 ,隨時(shí)隨地也都會(huì)與你擦肩而過(guò)！同學(xué)們 ,好好地珍惜幸福 ,讓她和我們永遠(yuǎn)在一起！二、教學(xué)反思幸福是一個(gè)熟悉而又永恒的話題 ,但要說(shuō)清楚幸福是什么 ,卻又不是一兩句話。?幸福是什么?這篇童話的主題是幸福要靠勞動(dòng) ,要靠很好的盡自己的義務(wù) ,做出對(duì)人們有益的事情。這個(gè)主題顯然對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀很有意義。而事實(shí)上幸福確實(shí)有很多種含義 ,愛(ài)別人是一種幸福 ,被別人愛(ài)也是一種幸福 ,付出是一種幸福 ,回報(bào)也是幸福。學(xué)生總結(jié)不出這樣的話 ,于是我就請(qǐng)學(xué)生欣賞散文朗誦?幸福 ,一首唱不完的歌?。這樣的安排無(wú)疑很好地加深學(xué)生對(duì)幸福內(nèi)涵更寬泛的理解 ,但僅僅停留在這個(gè)層面上是不行的。我順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生以“我感到幸福！為結(jié)尾 ,聯(lián)系身邊的親人、