《坐井觀天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?坐井觀天?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求:1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字中的“觀、“際、“沿,及由這些生字組成的詞語。理解“坐井觀天、“井沿、“大話、“無邊無際的意思。2.理解課文內(nèi)容,知道“坐井觀天的比喻義,使學(xué)生懂得目光狹小,見識(shí)少,就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理。3.角色朗讀 ,以讀促悟。4.想象說話 ,續(xù)編故事。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.重點(diǎn):讀懂課文,理解內(nèi)容。2.難點(diǎn):理解寓意。三、教具準(zhǔn)備：課件、頭飾四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)時(shí)間：2019.4六、教學(xué)過程：第一課時(shí)(略)1.初讀課文;2.識(shí)寫生字。第二課時(shí)一、談話引題,提出要求。?坐井觀天?是一篇有趣的寓言故事 ,學(xué)懂課文就要求做到：會(huì)讀故事、會(huì)講

2、故事、明白道理。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?坐井觀天?。齊讀課題。二、認(rèn)讀詞語 ,說說意思。理解：坐井觀天、井沿、無邊無際、大話(分別結(jié)合圖直觀理解、說話理解和結(jié)合生活理解)三、默讀課文：(一)想一想：1.故事講了誰和誰?2.他們在爭論一件什么事情?(教師隨機(jī)板書)3.你們是從課文的哪里知道的?(對(duì)話)(二)找一找 ,說一說：青蛙和小鳥之間有哪些對(duì)話?分別用和標(biāo)出來。四、分角色讀一讀。1. 小組讀。2. 指名表演讀。五、思考、交流：(教師相機(jī)板書)1.青蛙和小鳥它們認(rèn)為天有多大?2.它們?yōu)槭裁催@樣認(rèn)為?3.你認(rèn)為它們誰說得對(duì)?為什么?4.你覺得天有多大呢?(讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?,學(xué)會(huì)全面看問題。聯(lián)系已學(xué)古詩加深對(duì)寓意的理解)5.總結(jié)寓意：(略)過渡：同學(xué)們說得非常好 ,這只小青蛙聽了小鳥的話 ,也感到有必要出去看看。于是它和小鳥來到了天空 ,看到了田野、草原、大海(課件出示)以后又發(fā)生了很多的故事。下面老師想請同學(xué)們來講講 ,好嗎?六、想象說話、續(xù)編故事：青蛙聽了小鳥的話 ,不愿再做井底之蛙了 ,于是央求小鳥帶它出去看一看。1.它們來到(天空、田野、草原、大海)看到了(植物、小動(dòng)物)2.青蛙想什么?青蛙說什么?小鳥又怎么說?(小組討論交流、全班交流。)七、課外作業(yè)：把你講述的青蛙出井后發(fā)生的故事寫下來。板書設(shè)計(jì)