體育課題研究方案

1、高中體育課分班分層次教學(xué)可行性研究方案負(fù)責(zé)人：古春彥 田相興成員： 孫世波 張宏君 張京艷 王升運(yùn) 一、課題研究的目的意義高中時(shí)期的男女學(xué)生，在生理上、心理上都有性別明顯差異。體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的新理念要求要本著健康第一指導(dǎo)思想；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性；強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。但傳統(tǒng)的男女生混合體育教學(xué),使大部分男生在運(yùn)動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)量不夠,而部分女生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量過大而不能完成教學(xué)任務(wù)；有些項(xiàng)目男生感興趣而女生不感興趣，或女生感興趣的部分項(xiàng)目男生卻不感興趣。這樣不利于體育課的組織與實(shí)施,不利于增進(jìn)學(xué)生健康，不利

2、于學(xué)生的主體性發(fā)展，更談不上體育愛好與專長的培養(yǎng)與形成，對(duì)于學(xué)生終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成也沒有多少促進(jìn)作用。這種情況嚴(yán)重影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量，不利于全體學(xué)生的發(fā)展。所以，嘗試男女學(xué)生分班分層次教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是提高體育課的教學(xué)質(zhì)量,是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的重要途徑與手段。二、課題的理論框架 1、政策依據(jù)。新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)要求本著健康第一的指導(dǎo)思想；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性；強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。 2、生理學(xué)依據(jù)。高中學(xué)生處于青春期，其身體發(fā)育已基本成熟。可以承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

3、但由于性別的原因，男女生對(duì)身體各部位鍛煉應(yīng)有所側(cè)重。男生應(yīng)偏重于力量、速度、對(duì)抗競(jìng)技；女生應(yīng)偏重于勻稱、柔韌、協(xié)調(diào)、游戲、協(xié)作。男女學(xué)生分別教學(xué)，教師能根據(jù)其生理特點(diǎn)，需要安排和訓(xùn)練內(nèi)容，無疑是符合生理科學(xué)的。3、心理學(xué)依據(jù)。（1）. 興趣更加深刻，穩(wěn)定并具有更大的選擇性；高中生對(duì)體育的興趣和態(tài)度更進(jìn)一步明顯分化。男生般更喜歡競(jìng)賽性活動(dòng)，但不及初中生狂熱。女生多喜歡動(dòng)作輕快、優(yōu)美、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不太大的項(xiàng)目。有些對(duì)體育缺乏正確認(rèn)識(shí)，或體育基礎(chǔ)太差的學(xué)生，則對(duì)上體育課和體育鍛煉產(chǎn)生了消極態(tài)度。女生由于性特征的明顯變化，動(dòng)作變得不太靈巧，對(duì)技巧性強(qiáng)的活動(dòng)產(chǎn)生顧慮，在體育活動(dòng)中的惰性表現(xiàn)得更加明顯。有的女

4、生由于愛美但又存在著錯(cuò)誤的審美觀或由于缺乏毅力等原因，怕曬、怕出汗、怕臟、怕累而不愿上體育課，對(duì)課外鍛煉更是持消極態(tài)度。 (2)、抽象邏輯思維發(fā)展到一個(gè)新階段，但未完全成熟。在體育教學(xué)和活動(dòng)中，他們已不滿足于一般的身體活動(dòng)和簡單的體育知識(shí)=技術(shù)和技能的掌握，而要求掌握一些難度較大的動(dòng)作，并力圖了解和把握動(dòng)作的結(jié)構(gòu)原理和規(guī)律，以及這些動(dòng)作對(duì)身體的實(shí)際鍛煉價(jià)值等。但他們不喜歡教師詳盡而繁鎖地進(jìn)行講解，而樂意在老師的啟示下通過自己的觀察、思考來弄清動(dòng)作的實(shí)質(zhì)和規(guī)律。他們對(duì)老師的要求越來越高，常常試圖以技術(shù)專長、教學(xué)技巧、品德作風(fēng)、為人處世等各個(gè)方面來對(duì)教師進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。（3）愛美是一個(gè)突出的特點(diǎn)；

5、高中生逐步產(chǎn)生對(duì)自己和別人外貌方面的審美體驗(yàn)。在體育教學(xué)中，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性教育，往往比其他學(xué)科較容易進(jìn)行。注意個(gè)性教育，因材施教。不同性別，年齡，體育基礎(chǔ)，健康狀況，接受能力等都各有不同，有的差別甚至很大，因此，教師在組織教學(xué)方面，既要全面地指導(dǎo)課程一般進(jìn)行，更應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際注重個(gè)別教育。因材施教， （4）要照顧男女學(xué)生的性別特點(diǎn)；處在青春期的女生在男孩子面前做體育運(yùn)動(dòng)難免放不開，羞澀怕出丑，然而在“女兒國”里，沒著性別的障礙，穿著單薄的衣服也無所謂，活動(dòng)也都放得開，運(yùn)動(dòng)量也就上去了。4、教育學(xué)依據(jù)。符合因材施教，區(qū)別對(duì)待，分類推進(jìn)的教育原則。三、課題研究的預(yù)期目標(biāo)提高學(xué)生上體育課的積極性

6、、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康水平，使體育課成為學(xué)生最喜歡上的課之一；使教師真正發(fā)揮特長，樂于所教。改變那種體育課僅為競(jìng)技體育服務(wù)，是身體素質(zhì)好、技術(shù)高的學(xué)生的樂園，體質(zhì)差、技術(shù)掌握差的學(xué)生厭煩的矛盾，形成“健康第一”，既面向全體，又區(qū)別對(duì)待的原則，各有所得，各有所樂，共同提高的良好課型。四、課題研究的內(nèi)容1、分班分層次教學(xué)劃分層次的依據(jù)與方法的研究5、分班分層次教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的研究6、分班分層次教學(xué)面臨的困難與對(duì)策五、課題的研究方法1、 文獻(xiàn)資料法：學(xué)習(xí)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行借鑒，并適當(dāng)加以深化。2、 行動(dòng)研究法：通過個(gè)案的實(shí)施并逐步推廣，在實(shí)

7、踐中不斷探索和完善，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。3、 調(diào)查研究法：通過對(duì)照組的調(diào)查研究，來確定本課題的作用和效果。4、 實(shí)驗(yàn)法：在日常體育教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。5、 案例研究法：研究借鑒其它成功案例的優(yōu)點(diǎn)。6、 調(diào)查法：問卷調(diào)差等。六、課題的研究步驟1、 研究準(zhǔn)備階段（2013-122014.2）：建立方案，準(zhǔn)備材料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高理論修養(yǎng)，明確人員分工，完成課題研究的各項(xiàng)物質(zhì)準(zhǔn)備工作。2、 研究實(shí)施階段（2014.22014.11）：進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組織實(shí)施方案，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，逐步推廣，總結(jié)階段經(jīng)驗(yàn)。3、 總結(jié)評(píng)估階段（2014.112014.12）：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成成果，撰寫總結(jié)報(bào)告，邀請(qǐng)專家對(duì)本

8、課題的研究進(jìn)行鑒定，完成結(jié)題。七、參考文獻(xiàn)1、學(xué)校體育學(xué)人民體育出版社2、體育科研方法導(dǎo)論北京體育大學(xué)出版社3. 中學(xué)體育課分層次教學(xué)探討 4、淺談高中生體育活動(dòng)的心理特點(diǎn) 任謙5、體育生理學(xué)高校出版社6體育心理學(xué)高校出版社名句賞析！不限主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。_佚名越人歌人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。_納蘭性德木蘭詞·擬古決絕詞柬友十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。_蘇軾江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。_李之儀卜算子·我住長江頭玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。_溫庭筠南歌子詞二

9、首 / 新添聲楊柳枝詞曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。_元稹離思五首·其四愿得一心人，白頭不相離。_卓文君白頭吟去年今日此門中，人面桃花相映紅。_崔護(hù)題都城南莊平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。_徐再思折桂令·春情入我相思門，知我相思苦。_李白三五七言 / 秋風(fēng)詞山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。_佚名上邪人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。_歐陽修玉樓春·尊前擬把歸期說一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。_納蘭性德蝶戀花·出塞兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。_秦觀鵲橋仙·纖云弄巧執(zhí)子之手，與子偕老。_佚名擊鼓花自飄零水自流。一種

10、相思，兩處閑愁。_李清照一剪梅·紅藕香殘玉簟秋問世間，情為何物，直教生死相許？_元好問摸魚兒·雁丘詞 / 邁陂塘一日不見兮，思之如狂。_司馬相如鳳求凰 / 琴歌人生如逆旅，我亦是行人。_蘇軾臨江仙·送錢穆父世間無限丹青手，一片傷心畫不成。_高蟾金陵晚望林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。_李煜相見歡·林花謝了春紅獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。_毛澤東沁園春·長沙身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。_李商隱無題·昨夜星辰昨夜風(fēng)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。_楊慎臨江仙·滾滾長江東逝水怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一

11、絲。_俞彥長相思·折花枝此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。_李商隱錦瑟思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。_白居易長相思·汴水流取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。_元稹離思五首·其四若是前生未有緣，待重結(jié)、來生愿。_樂婉卜算子·答施雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。_唐寅一剪梅·雨打梨花深閉門少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。_辛棄疾丑奴兒·書博山道中壁自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。_秦觀浣溪沙·漠漠輕寒上小樓近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春。_蘇麟斷句一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。_杜牧過華清宮絕句三首抽刀斷

12、水水更流，舉杯消愁愁更愁。_李白宣州謝脁樓餞別校書叔云 / 陪侍御叔華登樓歌疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。_林逋山園小梅·其一人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。_崔護(hù)題都城南莊時(shí)光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。_晏殊采桑子·時(shí)光只解催人老一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。_岑參涼州館中與諸判官夜集天涯地角有窮時(shí)，只有相思無盡處。_晏殊玉樓春·春恨問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。_李煜虞美人·春花秋月何時(shí)了似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。_黃景仁綺懷菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)。_惠能菩提偈溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。_許渾咸陽城東樓 /

13、 咸陽城西樓晚眺 / 西門春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。_孟郊登科后枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。_馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思空山新雨后，天氣晚來秋。_王維山居秋暝人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。_納蘭性德山花子·風(fēng)絮飄殘已化萍同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！_馬致遠(yuǎn)雜劇·江州司馬青衫淚浮云一別后，流水十年間。_韋應(yīng)物淮上喜會(huì)梁川故人 / 淮上喜會(huì)梁州故人 名句賞析！不限主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。_佚名越人歌人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。_納蘭性德木蘭詞·擬古決絕詞柬友十年生死兩茫茫，不思

14、量，自難忘。_蘇軾江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。_李之儀卜算子·我住長江頭玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。_溫庭筠南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。_元稹離思五首·其四愿得一心人，白頭不相離。_卓文君白頭吟去年今日此門中，人面桃花相映紅。_崔護(hù)題都城南莊平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。_徐再思折桂令·春情入我相思門，知我相思苦。_李白三五七言 / 秋風(fēng)詞山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。_佚名上邪人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。_歐陽修玉樓春·尊前擬把歸期說一往情

15、深深幾許？深山夕照深秋雨。_納蘭性德蝶戀花·出塞兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。_秦觀鵲橋仙·纖云弄巧執(zhí)子之手，與子偕老。_佚名擊鼓花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。_李清照一剪梅·紅藕香殘玉簟秋問世間，情為何物，直教生死相許？_元好問摸魚兒·雁丘詞 / 邁陂塘一日不見兮，思之如狂。_司馬相如鳳求凰 / 琴歌人生如逆旅，我亦是行人。_蘇軾臨江仙·送錢穆父世間無限丹青手，一片傷心畫不成。_高蟾金陵晚望林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。_李煜相見歡·林花謝了春紅獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。_毛澤東沁園春·長沙身無彩

16、鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。_李商隱無題·昨夜星辰昨夜風(fēng)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。_楊慎臨江仙·滾滾長江東逝水怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。_俞彥長相思·折花枝此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。_李商隱錦瑟思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。_白居易長相思·汴水流取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。_元稹離思五首·其四若是前生未有緣，待重結(jié)、來生愿。_樂婉卜算子·答施雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。_唐寅一剪梅·雨打梨花深閉門少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。_辛棄疾丑奴兒·書博山道中壁

17、自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。_秦觀浣溪沙·漠漠輕寒上小樓近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春。_蘇麟斷句一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。_杜牧過華清宮絕句三首抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。_李白宣州謝脁樓餞別校書叔云 / 陪侍御叔華登樓歌疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。_林逋山園小梅·其一人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。_崔護(hù)題都城南莊時(shí)光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。_晏殊采桑子·時(shí)光只解催人老一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。_岑參涼州館中與諸判官夜集天涯地角有窮時(shí)，只有相思無盡處。_晏殊玉樓春·春恨問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流

18、。_李煜虞美人·春花秋月何時(shí)了似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。_黃景仁綺懷菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)。_惠能菩提偈溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。_許渾咸陽城東樓 / 咸陽城西樓晚眺 / 西門春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。_孟郊登科后枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。_馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思空山新雨后，天氣晚來秋。_王維山居秋暝人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。_納蘭性德山花子·風(fēng)絮飄殘已化萍同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！_馬致遠(yuǎn)雜劇·江州司馬青衫淚浮云一別后，流水十年間。_韋應(yīng)物淮上喜會(huì)梁川故人 / 淮上喜會(huì)梁州故人論詩三十首·其四朝代：金朝 元好問原文：一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。南窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。寫翻譯 寫翻譯寫賞析 寫賞析糾錯(cuò) 糾錯(cuò)收藏 收藏評(píng)分：很差較差還行推薦力薦參考翻譯寫翻譯 寫翻譯譯文陶淵明的詩語言平淡、自然天成，摒棄纖麗浮華的敷飾，露出真樸淳厚的美質(zhì)，令人讀來萬古常新。陶淵明自謂自己是上古時(shí)代的人，但并未妨礙他仍然是個(gè)晉人。參考賞析寫賞析 寫賞析賞析這首詩是元好問評(píng)晉代詩人陶淵明。出于對(duì)當(dāng)時(shí)詩壇雕琢粉飾、矯揉造作詩風(fēng)的反感，元好問評(píng)論晉代詩人陶淵明時(shí)前兩句說：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！痹脝柍缟刑諟Y明詩歌自然天成而無人工痕跡，清新真淳而無雕琢之弊。陶淵明