中考作文總復(fù)習(xí)之——布好局

1、中考作文總復(fù)習(xí)之布好局布局，也就是文章的結(jié)構(gòu)。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對(duì)整個(gè)文章的構(gòu)架作一個(gè)整體上的安排。這種安排不是隨心所欲的，它必須遵循客觀事物固有的邏輯、條理、秩序，也可以通過作者觀察、認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)客觀事物的獨(dú)特思路而進(jìn)行合理的調(diào)整。所以，文章的布局既有客觀的規(guī)律性，又有主觀的靈活性、多變性的特點(diǎn)。我們現(xiàn)在就是要在這種靈活性與多變性上布好我們的局。對(duì)于中考作文，以往出現(xiàn)過很多新穎的結(jié)構(gòu)形式，如日記、對(duì)話體、劇本、童話，還有高考作文中的處方等等，這些東西有些很不好把握，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)難度比較大，比如劇本，不是一般的初中生都能寫的，雖然初中課本中有過一點(diǎn)訓(xùn)練，但，要達(dá)到一個(gè)比較優(yōu)秀的

2、水平是很難的，一旦寫得不怎么樣，那就很容易給人一種不倫不類的感覺。再者，那些容易掌握的，別人作過了，你再作，新穎度也就不是太大了。所以，本人以為，常規(guī)性作文形式的生命性還是要強(qiáng)得多。重要的還是要把內(nèi)容與形式結(jié)合得完美一些，才是真正的作文之道。下面，根據(jù)本人平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，介紹幾種常規(guī)的也比較有美感的學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較容易掌握的作文結(jié)構(gòu)形式，供大家參考。 一、片斷組合式 片斷組合式就是選擇幾個(gè)不同的材料內(nèi)容，對(duì)它們進(jìn)行片斷敘寫，然后組合在一起，來(lái)共同表現(xiàn)一個(gè)主題。片斷組合式在形式上幾個(gè)片斷各自獨(dú)立，可用小標(biāo)題、序號(hào)等形式隔開，前面最好還要有開頭語(yǔ)，如題記之類，后面要有一定的結(jié)束語(yǔ)或者尾聲什么

3、的。這種形式的注意點(diǎn)是：要找到材料的共同點(diǎn)，要統(tǒng)一于一個(gè)中心之下。另外，片斷不能選得太多，兩三個(gè)便好。這種形式的不足之點(diǎn)是對(duì)材料的處理只能是簡(jiǎn)單的，很難挖得深，但如果語(yǔ)言的把握好，還是可以解決這個(gè)不足的。如我們初中課本中的秋魂、誰(shuí)是最可愛的人另如本班學(xué)生劉大格同學(xué)的以“感受青春”為話題的作文青春的足跡。她選取了“王昭君的足跡踏在塞外沙漠”、“譚嗣同的青春足跡印在改革路上”、“姚明的青春足跡征戰(zhàn)在NBA賽場(chǎng)”這樣三個(gè)材料，進(jìn)行較為文學(xué)性的敘寫，來(lái)共同表現(xiàn)“青春的足跡在于追求與奮斗”這一主題。（后面另附青春的足跡） 二、詩(shī)文組合式 詩(shī)文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩(shī)歌，行成一種詩(shī)與文

4、的完美結(jié)合的文章。這種形式的注意點(diǎn)是：詩(shī)的行數(shù)不要太多，最好是十行以內(nèi)的。另外，詩(shī)的內(nèi)容要與文章的內(nèi)容統(tǒng)一，要為文章表現(xiàn)主題服務(wù)。當(dāng)然，詩(shī)，還要寫得像詩(shī)。如本班學(xué)生萬(wàn)林同學(xué)的以“感受青春”為話題的作文輕舞飛揚(yáng)。他在文章的開頭部分引用了一首詩(shī)，在文章的結(jié)尾也是以為數(shù)不多的幾句詩(shī)來(lái)照應(yīng)開頭。雖然文章的內(nèi)容對(duì)人物、對(duì)青春的理解還不盡深刻合理，但這種形式的確能給人一種美感。（另附輕舞飛揚(yáng)） 三、精美圖畫式 精美圖畫式就是在文章的開頭部分用精美的語(yǔ)言描繪出一幅能夠打動(dòng)人吸引的精美圖畫，然后再依托圖畫展開文章。這種形式的好處是能很快地吸引讀者或者評(píng)卷教師，給人以良好的印象。注意點(diǎn)是：開頭的這幅圖畫要精心打

5、造，后面的發(fā)展要自然流暢。如我們初中課文故鄉(xiāng)中對(duì)少年閏土月夜海邊刺猹的描寫，那就是一幅能給人留下深刻印象的圖畫。另如本班同學(xué)萬(wàn)臘梅同學(xué)以“風(fēng)景”為話題寫的作文我心中永遠(yuǎn)的“風(fēng)景”，一開頭就描繪出了一幅“爺爺大樹下喊孫女”圖景，爺爺對(duì)孫女的喜愛之情和尋找頑皮孫女的天倫之樂蘊(yùn)于其中，給人留下深刻印象，然后依此展開對(duì)爺爺?shù)幕貞洠詈蟊磉_(dá)對(duì)爺爺?shù)淖Ｔ概c懷念。行文自然而流暢，結(jié)構(gòu)勻稱而完美，感情真摯而動(dòng)人。（另附我心中永遠(yuǎn)的“風(fēng)景” 四、人物對(duì)話式 人物對(duì)話式就是大量使用人物的語(yǔ)言描寫來(lái)展開文章的情節(jié)。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個(gè)新鮮的形式。但，如果這種形式運(yùn)用得好，的確能給人以條理清楚、結(jié)構(gòu)

6、明晰的感覺。這種形式的注意點(diǎn)是：語(yǔ)言的選擇要有精練性和生動(dòng)性，要統(tǒng)一于一個(gè)主題之下。中間也還可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┢渌鑼懟蛘哂洈⑿缘恼Z(yǔ)言，使文章顯得更明確一些、更完整一些。如初中課本中的曹劌論戰(zhàn)、變色龍等。另如本班學(xué)生蘇紅同學(xué)的寢室晨曲，就是完全運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫，雖然沒有什么很好的思想性，但卻也真實(shí)地表現(xiàn)了初三學(xué)生生活的一個(gè)側(cè)面，很有生活情趣。（另附寢室晨曲） 五、對(duì)照烘托式 對(duì)照烘托式就是在文章中把兩件相關(guān)或者相對(duì)的事通過描寫的手段放在一起，起到一種比照烘托或者對(duì)比的作用，達(dá)到更好表現(xiàn)主題的效果。這也就是古詩(shī)里的比興手法和現(xiàn)代文章技法里的對(duì)比手法的運(yùn)用。如本班學(xué)生劉鵬同學(xué)以鐫刻在我的心中為題

7、的作文。他用生動(dòng)形象的文學(xué)語(yǔ)言選擇描寫了兩個(gè)畫面，一是非洲草原上野牛與獅子的爭(zhēng)斗。野牛每頭體重達(dá)五六百公斤，群居有時(shí)達(dá)上千頭，而獅子每頭體重也不過兩百多公斤，成群也不過二三十頭，可是，野牛卻是獅子最理想的捕食對(duì)象。這是為什么？另一個(gè)就是我們大家都熟悉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，社會(huì)上那些肆無(wú)忌憚的小偷和一些侵犯人身現(xiàn)象，很多時(shí)候就是在光天化日之下，可是很少有人能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)。這又是為什么？小作者把這兩幅“鐫刻在我心中的”畫面描寫出來(lái)，形成了比照，引發(fā)了思考，很好地表現(xiàn)了主題。（這位學(xué)生的作文還在修改中，所以暫時(shí)不能展示給大家）當(dāng)然，如果我們留心去總結(jié)，還會(huì)歸納出很多的式，這里只是給大家提供一個(gè)思路。如果我們?cè)谧?/p>

8、文訓(xùn)練中能有意地展示給學(xué)生這些結(jié)構(gòu)形式，我想，對(duì)學(xué)生作文能力的提高應(yīng)該是很有幫助的。2005-3-28附一、青春的足跡青春的足跡以“感受青春”為話題的作文歲月像一條河流，從古到今，流走了多少青春的足跡；歲月像一把雕刻刀，從古到今，又刻下了多少青春的足跡。題記鏡頭一夜涼如水，你獨(dú)自坐在銅鏡前，癡癡望著鏡中青春美貌的自己。明天的宮中再也沒有這樣的一張面孔，明天的你就要遠(yuǎn)嫁異國(guó)他鄉(xiāng)，嫁給從未見過面的丈夫。想到這里，你眼中的淚滴了下來(lái)，濺到了銅鏡上。你拿起琵琶，來(lái)到門前的竹林，輕風(fēng)吹拂，你彈起了那首你最喜愛的曲子，那首思鄉(xiāng)戀家的曲子。如云的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，月光的輕輝灑向竹林，你的思緒被拉到了三天前，在

9、那富麗堂皇的殿堂上，當(dāng)皇上問起誰(shuí)愿嫁給長(zhǎng)城外的匈奴首領(lǐng)時(shí)，你，王昭君，當(dāng)著文武百官，決定出嫁，一個(gè)擲地有聲的“我”改變了你的一生的走向。誰(shuí)都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足跡踏向了那長(zhǎng)城外的茫茫黃沙、青青草原。鏡頭二 黑乎乎的囚牢里，老鼠和蟑螂在地上亂竄。你獨(dú)自坐在囚牢的角落，望著牢頂，陷入沉思。八個(gè)月前，你與康有為、梁?jiǎn)⒊黄鹦麄骶S新變法，那時(shí)的你，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了信心，一心救國(guó)救民的你，不畏懼慈禧的權(quán)力?？墒?，在前天，慈禧卻下令搜捕維新派，廢除了變法。一切的努力都化為灰燼，可你死不甘心，不愿逃走。你決意要為變法流血。最終，你踏入了牢房?！斑?、咚”囚牢里傳來(lái)腳步聲，你知道，這是押

10、送官來(lái)了。今天是你處斬的日子，你拖著沉重的腳鏈走出了牢房，腳鏈與地板的摩擦聲久久回蕩在囚牢里。囚車上，你看著街上的百姓，感到心痛，你從心底鄙視那些愚蠢的統(tǒng)治者，你仰天長(zhǎng)笑，嘴里念著：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”何等的英雄豪氣！譚嗣同，你的青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空。鏡頭三 人聲鼎沸的體育館內(nèi)，你正在籃球場(chǎng)上大顯身手。高高的籃球架，光滑的地板，跳動(dòng)的籃球是你今生的最愛。你被稱為“東方巨人”，你從中國(guó)的CBA打進(jìn)了美國(guó)的NBA。你在異國(guó)他鄉(xiāng)傳承著一脈龍的意志。你用高超的球技沖破重重阻攔，你把那手中的籃球投向了籃框，那籃球劃過一道優(yōu)美的弧線，“哐”地一聲砸進(jìn)籃框。讓全世界

11、對(duì)你另眼相看。我們知道你了，“東方小巨人”姚明。你把自己青春的足跡踏遍NBA的賽場(chǎng)。 尾聲：也許我們永遠(yuǎn)也無(wú)法找完所有的青春足跡，但在我們的心目中早已印上一個(gè)個(gè)輝煌的青春足跡。劉大格2005-3-21附二、輕舞飛揚(yáng)輕舞飛揚(yáng)以“感受青春”為話題的作文我輕輕地舞著，在擁擠的人群中你投來(lái)異樣的眼神詫異也好，欣賞也好都不曾使我的舞步凌亂因?yàn)榱钗绎w揚(yáng)的，不是你注視的目光而是我年輕的心第一次的親密接觸 輕舞飛揚(yáng)，初次聽到這個(gè)名字讓人覺得很溫柔。多么動(dòng)聽的名字，散發(fā)著青春的氣息，十分現(xiàn)代，又充滿詩(shī)意。第一次看第一次親密接觸也不禁為里面的情節(jié)所感動(dòng)。然而也留下不盡的遺憾。為什么美好的感情背后總是一個(gè)凄美的結(jié)局

12、？為什么上帝給了她美麗卻不再給她健康呢？難道真的是“自古紅顏多薄命”？但是，后來(lái)看到武則天對(duì)上官婉兒說(shuō)：“我寧愿用我的大周江山來(lái)交換你的青春。”此時(shí)才明白，青春的價(jià)值有多重。武則天也有過她的青春，可是，她雖然青春過，但那時(shí)的她身在宮內(nèi)，為了爭(zhēng)寵，為了欲望，出賣了自己的青春，她沒有能好好地享受自己的青春。這樣看來(lái)，輕舞飛揚(yáng)雖然只擁有短暫的青春，但她畢竟擁有過，享受過，就如同那凋謝的花朵，它們也曾艷艷地開過，如今的凋謝不也就只不過是一種自然的老去嗎？書中的輕舞飛揚(yáng)很要強(qiáng)，她總是希望自己“輕舞飛揚(yáng)”，也許這正是她的命運(yùn)的體現(xiàn)吧。輕輕地舞動(dòng)，盡情揮灑青春的汗水，用心去感受，你會(huì)很幸福！在黑夜里，靜靜地

13、守候凝望天空，讓那一顆星帶去我的思念不需要祝福只希望你在那一頭輕舞飛揚(yáng)萬(wàn) 林2005-3-21附三、我心中永遠(yuǎn)的“風(fēng)景”我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景 恍惚中，我似乎又看到了這樣一片風(fēng)景：寒風(fēng)中，站著一位孤獨(dú)的老人，他依舊穿著那件伴了他不知有多少年的舊棉襖，戴著那頂不知過了幾十個(gè)年頭的灰邊帽子，蒼老的臉上皺紋擠成一團(tuán)，大聲喊著：“快來(lái)，爺爺背你去買糖?！笨輼浒愕氖植煌５卣泻糁贿h(yuǎn)處那正在瘋玩的扎著羊角小辮的小姑娘那個(gè)老人就是我的爺爺，那個(gè)小女孩就是我。記得小時(shí)候，我非常愛玩，常常玩得忘記回家，每到吃飯時(shí)，爺爺總會(huì)四處找我，找到后，他總會(huì)站在離我不遠(yuǎn)的地方大聲喊著：“來(lái)，爺爺帶你去買糖?！别捵斓奈乙宦犝f(shuō)糖，立

14、馬丟了手里的東西，蹦蹦跳跳地跟著爺爺回家。到家后，爺爺往往并不會(huì)立刻帶我去買糖，而先哄我吃飯，然后再變魔術(shù)般從口袋里變出糖來(lái)，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)高興的抓著爺爺?shù)氖痔饋?lái)，頑皮的我有時(shí)也會(huì)冷不丁趁爺爺不備之時(shí)塞一顆到爺爺嘴里，要爺爺也吃。這時(shí)，爺爺臉上的皺紋似乎全都舒展開了，笑聲鬧聲總會(huì)久久回蕩在空中伴著有糖的日子，我度過了一年又一年，長(zhǎng)大了的我再也不會(huì)像小時(shí)候那樣玩得不知去向，爺爺用糖把我引回家的情景也日漸變得模糊，不知從什么時(shí)候起，只要到節(jié)假日，爺爺總會(huì)到村頭的老樹下等我回來(lái)，手里有時(shí)也會(huì)拿著幾顆糖。這時(shí)的我也總會(huì)歡快地接過糖，高興的同爺爺一道回家?？蛇@樣的日子沒能持續(xù)多久，從爺爺生病開始，村

15、頭老樹下就再也沒有出現(xiàn)爺爺盼我歸來(lái)的身影?？刹还茉鯓?，每當(dāng)我去學(xué)校的時(shí)候，爺爺總習(xí)慣去老樹下送我。被病痛折磨的爺爺也無(wú)法像往常那樣叮囑我什么，但，我知道，那期望的眼神也正是在告訴我：“聽話，要好好讀書?！边@時(shí)，我總會(huì)強(qiáng)裝微笑和爺爺揮手告別，然后一個(gè)人轉(zhuǎn)過身默黙流淚。現(xiàn)在，爺爺已離開我們一年多了，我無(wú)法再擁有那等待的身影，我只能在這里獨(dú)自懷念爺爺給予我的那片風(fēng)景。淚眼朦朧中，我似乎又看到了爺爺?shù)纳碛?，那棵老樹下，那吹著涼颼颼的風(fēng)的地方，有著爺爺給我的此生永恒不變的風(fēng)景。萬(wàn) 臘 梅2004-12-21附四、寢室晨曲 寢室晨曲 最近也不知道是為什么，學(xué)校里老是停電停水的，害得同學(xué)們總是一天到晚的怨聲

16、載道，全然沒有了好不容易在老班的高壓下才裝了幾天的淑女形象，往日的一些德行又開始泛濫。這不，凌晨，天還沒有大亮，寢室里早已是一片嘩然?！把?，六點(diǎn)啦！快起床啊，又要遲到啦！”不用問，又是那起床積極分子，不知怎的，就她醒得早，不怕冷，每天總是第一個(gè)起床，害得我們一個(gè)個(gè)的美夢(mèng)就這樣無(wú)端地中斷。“什么，六點(diǎn)了，不會(huì)吧？燈怎么還沒有亮？”這可是個(gè)學(xué)習(xí)積極分子，她可也是個(gè)不愿多貪睡一分鐘的主?！皩W(xué)校停電了，你不知道嗎？我看你的心里只有ABC。”不知是誰(shuí)的小聲嘀咕。一時(shí)間，寢室里一陣忙亂，響聲大作?！芭椤?、“啊！”有人被什么東西絆倒?！斑@是什么鬼東西，竟敢攔本小姐的路？！”隨之便是什么東西被踢飛的聲音。“??！誰(shuí)這么缺德？踢的什么鬼東西，撞在老娘的身上?！薄鞍?，這黑漆漆的一片，什么也看不清，誰(shuí)管誰(shuí)呢？還在這里擺什么架子！”語(yǔ)氣明顯有一種敵視。“你在說(shuō)誰(shuí)呢？”也是一種不甘顯弱。