三層交換機路由配置說課稿

1、三層交換機路由的配置三層交換機路由的配置說說 課課 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容 選自二十一世紀全國高校應用人才培養(yǎng)信息技術(shù)類規(guī)劃教材北京大學出版社出版的路由與交換技術(shù)中的第四章第二節(jié)。任務一：三層交換機VLAN間主機互相訪問任務二：三層交換機與路由器通過靜態(tài)路由互聯(lián)任務三：三層交換機與路由器通過動態(tài)路由協(xié)議互聯(lián)二、教學目標二、教學目標二、教學目標二、教學目標1. 掌握三層交換機VLAN間路由配置技能2. 掌握三層交換機與路由器靜態(tài)路由配置技能3. 掌握三層交換機RIP和OSPF動態(tài)路由協(xié)議配置技能二、教學目標二、教學目標1. 培養(yǎng)學生熟練使用三層交換機和路由器管理命令的能力。2. 培養(yǎng)

2、學生利用三層交換機路由技術(shù)解決實際問題的能力。二、教學目標二、教學目標1. 培養(yǎng)學生掌握網(wǎng)絡高級技術(shù)的信心，提高學習興趣。2. 同學間有分工、有合作，培養(yǎng)學生團隊精神。三、教學重、難點三、教學重、難點1. 三層交換機VLAN間的路由配置2. 靜態(tài)路由和動態(tài)路由協(xié)議命令的使用1. 如何將要解決的實際問題轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡模型2. 利用靜態(tài)路由和動態(tài)路由協(xié)議實現(xiàn)不同VLAN間的通信一、教學方法一、教學方法 學校的兩個部門教務處和學生處，為了網(wǎng)絡安全和便于管理，對兩個部門進行了VLAN劃分?，F(xiàn)由于業(yè)務需要使教務處和學生處主機相互訪問，共享資源。通過真實生活題材，激發(fā)學生主動參與學習的熱情。將以上實際問題根據(jù)

3、知識點不同，分成三個典型任務。對不同基礎(chǔ)的學生分組，進行不同層次教學，包括講解分層法、練習分層法和作業(yè)分層法。二、教學手段二、教學手段利用PPT課件、動畫、拓撲圖將枯燥的理論知識生動化，提高學生學習的興趣。利用Cisco Packet Tracer仿真軟件模擬真實的網(wǎng)絡環(huán)境，讓學生熟練使用網(wǎng)絡管理命令。將課程內(nèi)容安排到網(wǎng)絡實驗室進行,在現(xiàn)場進行講解和演示,然后由學生進行實際操作,提高學生動手能力。二、教學手段二、教學手段利用PPT課件、動畫、拓撲圖將枯燥的理論知識生動化，提高學生學習的興趣。二、教學手段二、教學手段利用Cisco Packet Tracer仿真軟件模擬真實的網(wǎng)絡環(huán)境，讓學生熟練

4、使用網(wǎng)絡管理命令。一、學情分析一、學情分析 本節(jié)課的教學對象為中職學校計算機應用專業(yè)二年級學生。部分學生學習興趣不高，學習較被動，自學能力較差。由于生源不同，學生綜合素質(zhì)和個性差異較大，設計任務時要照顧學生的學習興趣，注重實用性和任務的層次性，由學生自主選擇相應任務。最后根據(jù)實際情況調(diào)整教學進度和深度，保證每位學生都有所收獲。二、學法分析二、學法分析合作交流法合作交流法自主探究法自主探究法思考討論思考討論提出問題提出問題一、課堂結(jié)構(gòu)一、課堂結(jié)構(gòu) 復習三層交換機工作原理，提出不同VLAN互訪問題步驟一：復習導入 根據(jù)不同任務，講解不同的網(wǎng)絡管理命令步驟二：新知探究 通過Cisco仿真軟件熟練使用網(wǎng)絡管理命令步驟三：新知鞏固 總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，為學生答疑步驟四：歸納總結(jié)步驟五：作業(yè)布置3分15分23分3分1分1.本節(jié)課以任務驅(qū)動為主線，以學生自主探究為中心，讓學生為解決實際問題而充分發(fā)揮主觀能動性，積極思考、討論，收到較好的教學效果。2.如何將學生學