本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—護(hù)理學(xué)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理學(xué)專業(yè)第一部分   畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有初步的護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理和護(hù)理科研能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的專業(yè)人才。1.思想道德與職業(yè)態(tài)度目標(biāo)1.1 樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛祖國，忠于人民，具有集體主義精神。1.2 熱愛護(hù)理學(xué)專業(yè)，對(duì)護(hù)理學(xué)科的性質(zhì)和發(fā)展具有正確的認(rèn)知和責(zé)任感，初步形成正確的專業(yè)價(jià)值觀和為人類健

2、康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。1.3 關(guān)愛生命，尊重護(hù)理對(duì)象的價(jià)值觀、文化習(xí)俗、個(gè)人信仰和權(quán)利，平等、博愛、體現(xiàn)人道主義精神和全心全意為護(hù)理對(duì)象服務(wù)的精神。1.4 具有科學(xué)精神、慎獨(dú)修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和倫理要求的職業(yè)行為傾向。1.5 具有創(chuàng)新精神，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，具有主動(dòng)獲取新知識(shí)，不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。1.6 尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極開展跨學(xué)科合作的意識(shí)。1.7 樹立依法行護(hù)的法律觀念，遵從醫(yī)療護(hù)理法規(guī)，自覺將所有的專業(yè)行為納入法律和倫理允許的范圍內(nèi)，具有運(yùn)用法規(guī)保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自

3、身權(quán)益的明確意識(shí)。1.8 初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實(shí)踐、勇于修正自己或他人錯(cuò)誤的態(tài)度。1.9 初步形成成本效益觀念，具有利用一切可利用資源，以最小的醫(yī)療成本獲取護(hù)理對(duì)象最佳健康水平的意識(shí)。2.知識(shí)目標(biāo)2.1 掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法。2.2 掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。2.3 熟悉國家衛(wèi)生工作的基本方針、政策和法規(guī)。2.4 掌握人體正常結(jié)構(gòu)、功能、心理狀態(tài)及其發(fā)展變化。2.5 熟悉生物、心理、社會(huì)各種因素對(duì)健康與疾病的影響。2.6 

4、;掌握生命各階段常見病、多發(fā)病和急危重癥患者的護(hù)理程序。2.7 熟悉不同護(hù)理對(duì)象的基本心理需要和常見臨床心理問題的評(píng)估和干預(yù)方法。2.8 掌握基本的藥理知識(shí)和臨床用藥及藥品管理知識(shí)。2.9 熟悉不同人群衛(wèi)生保健的知識(shí)和方法，掌握健康教育、疾病預(yù)防、疾病康復(fù)和臨終關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。2.10 了解我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉中醫(yī)護(hù)理的基本方法。3.技能目標(biāo)3.1 具備在專業(yè)實(shí)踐中與護(hù)理對(duì)象和相關(guān)專業(yè)人員有效溝通與合作的技能。3.2 具有運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)和評(píng)估技能，制定護(hù)理計(jì)劃并對(duì)不同護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的基本能力。3.3 掌握基礎(chǔ)護(hù)

5、理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、基本?？谱o(hù)理技術(shù)和常用診療技術(shù)的配合，能為護(hù)理對(duì)象提供符合質(zhì)量要求的護(hù)理。3.4 具有常見病、多發(fā)病的病情觀察和護(hù)理能力。3.5具有急危重癥的搶救配合和應(yīng)急護(hù)理能力以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急救護(hù)能力。3.6 具有參與社區(qū)健康保健，為個(gè)人、家庭、社會(huì)提供健康教育、指導(dǎo)和咨詢的基本能力，能在各種環(huán)境中為個(gè)體、家庭、社區(qū)提供與其文化相一致的護(hù)理服務(wù)。3.7 初步具有運(yùn)用評(píng)判性思維和臨床決策的能力，以保證安全有效的專業(yè)實(shí)踐。3.8 掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，具有利用現(xiàn)代信息技術(shù)有效獲取、評(píng)價(jià)和利用護(hù)理信息的基本技能。3.9 

6、;具有運(yùn)用一門外語閱讀護(hù)理文獻(xiàn)和簡(jiǎn)單的會(huì)話能力。3.10具有自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)健康保健需求。第二部分  護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（10個(gè)領(lǐng)域40個(gè)項(xiàng)目）1.宗旨及目標(biāo)1.1 宗旨與目標(biāo)宗旨和目標(biāo)，包括：辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。1.2 宗旨及目標(biāo)的確定辦學(xué)宗旨和目標(biāo)的確定必須通過各利益方的認(rèn)真討論，得到上級(jí)主管部門（所屬教育部門、衛(wèi)生部門）的批準(zhǔn)，使全校師生知曉。【注釋】l 教育宗旨和目標(biāo)可以包括本地區(qū)、本校的政策和特殊性問題。l 利益方包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理院（系）的行政管

7、理人員、教職人員、學(xué)生、用人單位以及政府主管部門或?qū)W校的主辦者。1.3 學(xué)術(shù)自治綜合性大學(xué)以及醫(yī)學(xué)院校中設(shè)置的護(hù)理院(系)要根據(jù)自身的發(fā)展要求，依法自主制定課程計(jì)劃及實(shí)施方案，合理規(guī)劃人員聘用和教育資源配置。1.4 學(xué)科交叉綜合性大學(xué)以及醫(yī)學(xué)院校中設(shè)置的護(hù)理院（系），應(yīng)得到學(xué)校人文社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的學(xué)術(shù)支持，應(yīng)該重視學(xué)科交叉與滲透對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用，同時(shí)努力加強(qiáng)學(xué)校各學(xué)科間的融合。1.5 教育結(jié)果開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須根據(jù)“畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求”，制訂合適的培養(yǎng)目標(biāo)和教育計(jì)劃。通過教育計(jì)劃的實(shí)施和學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定，確定學(xué)生在有效修業(yè)期內(nèi)完成學(xué)業(yè)，達(dá)到上述

8、畢業(yè)基本要求者，應(yīng)頒發(fā)畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件者，授予相應(yīng)醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位。【注釋】l 四年制護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生符合學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；五年制護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生符合學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。2.教育計(jì)劃開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校制定的教育計(jì)劃要與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注意課程設(shè)置與教學(xué)方法的協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。2.1課程計(jì)劃2.1.1必須依據(jù)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要和護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，制定符合本校實(shí)際的課程計(jì)劃。2.1.2 制訂課程計(jì)劃需要教師、學(xué)生的參與和理解。2.1.3 課程計(jì)劃要明確課程設(shè)置模式

9、及基本要求，并使學(xué)校師生均了解。2.1.4 應(yīng)積極開展課程改革，將課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合。課程計(jì)劃必須體現(xiàn)重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性的原則，課程設(shè)置應(yīng)包括必修課程和選修課程，兩者之間的比例可根據(jù)學(xué)校情況確定。2.1.5必須具有完整的實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)在課程計(jì)劃中明確實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。2.2 教學(xué)方法護(hù)理院（系）必須積極開展以學(xué)生為中心和以提高自主學(xué)習(xí)能力為目的的教學(xué)方法改革，注重評(píng)判性思維和自我發(fā)展能力的培養(yǎng)，關(guān)注人文關(guān)懷品質(zhì)和溝通協(xié)作能力的養(yǎng)成?！咀⑨尅縧 教學(xué)方法包括教與學(xué)的方法，鼓勵(lì)應(yīng)用啟發(fā)式、案例式、問題式等方式。進(jìn)入專業(yè)課程教學(xué)階段，鼓勵(lì)采取小班

10、、小組、床邊方式教學(xué)。2.3 科學(xué)方法教育開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校應(yīng)在教學(xué)期間實(shí)施科學(xué)方法的教育，注重學(xué)生創(chuàng)新性思維的養(yǎng)成，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)研究的基本方法。2.4 主要課程2.4.1思想道德修養(yǎng)課程開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須在課程計(jì)劃中安排思想道德修養(yǎng)課程?！咀⑨尅縧 思想道德修養(yǎng)課程依據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定。2.4.2普通基礎(chǔ)課程課程計(jì)劃中必須安排一般基礎(chǔ)課程，為護(hù)理學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、護(hù)理科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能打下基礎(chǔ)?！咀⑨尅縧 普通基礎(chǔ)課程通常包括大學(xué)語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文獻(xiàn)信息檢索、體育等課程。2.4.3基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生課程

11、課程計(jì)劃中必須安排必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和公共衛(wèi)生課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)?！咀⑨尅縧 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程包括人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)等；公共衛(wèi)生課程通常包括流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、健康教育、精神衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)、婦幼保健等內(nèi)容。鼓勵(lì)開設(shè)旨在提高學(xué)生綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的創(chuàng)新性、整合性課程。2.4.4 人文社會(huì)科學(xué)課程開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須在課程計(jì)劃中安排與護(hù)理學(xué)相關(guān)的人文、社會(huì)科學(xué)課程，以適應(yīng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展和現(xiàn)代衛(wèi)生保健服務(wù)的需求。【注釋】l 人文社會(huì)科學(xué)課程包括護(hù)理倫理、護(hù)理

12、心理、護(hù)理管理、護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理美學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)及文學(xué)藝術(shù)類課程等，鼓勵(lì)開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重護(hù)理對(duì)象的職業(yè)態(tài)度和情感的創(chuàng)新性課程。2.4.5 護(hù)理學(xué)專業(yè)課程課程計(jì)劃中必須安排護(hù)理專業(yè)課程及相應(yīng)臨床實(shí)踐教學(xué)，提倡早期接觸臨床，利用模擬教學(xué)進(jìn)行臨床操作基本技能的訓(xùn)練?！咀⑨尅縧 護(hù)理學(xué)專業(yè)課程包括護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、臨床護(hù)理、急救護(hù)理、健康評(píng)估、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、營養(yǎng)學(xué)等相關(guān)課程的內(nèi)容和臨床見習(xí)，鼓勵(lì)開設(shè)旨在夯實(shí)學(xué)生護(hù)理基本知識(shí)和技能、強(qiáng)化學(xué)生護(hù)理臨床思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力的整合性、創(chuàng)新性課程。2.4.6 護(hù)理臨床實(shí)踐課程計(jì)劃中

13、必須制訂臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱，安排不少于44周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，必須確保學(xué)生獲得足夠的護(hù)理實(shí)踐技能?！咀⑨尅縧 實(shí)習(xí)科目包括內(nèi)科、外科（含手術(shù)室）、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、重癥監(jiān)護(hù)室、社區(qū)衛(wèi)生保健等。l 護(hù)理實(shí)踐技能包括健康評(píng)估、運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理、護(hù)理基本技術(shù)和?？萍夹g(shù)、常用診療技術(shù)的配合、常見病和多發(fā)病的病情觀察和護(hù)理、急危重癥的應(yīng)急護(hù)理和搶救配合、評(píng)判性思維和臨床決策、溝通技能、健康教育等。2.5 課程計(jì)劃管理2.5.1開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須有專門的職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程計(jì)劃管理，這一職能機(jī)構(gòu)必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下制訂和組織實(shí)施課程計(jì)劃，并完成信息意見反饋、規(guī)劃調(diào)整等

14、具體工作。2.5.2 課程計(jì)劃管理必須尊重教師、學(xué)生和其他利益方代表的意見。2.6與畢業(yè)后教育的聯(lián)系開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校的教育計(jì)劃必須考慮到與畢業(yè)后教育有效銜接，并使畢業(yè)生具備接受和獲取繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的能力。3.學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定3.1 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定體系3.1.1開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)^程評(píng)定體系和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。3.1.2必須積極開展考試方法的研究，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)目荚嚪椒ǎ缰骺陀^結(jié)合評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐綜合評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)模擬考試等。3.1.3必須對(duì)學(xué)生考核類型及成績(jī)?cè)u(píng)定方法有明確的規(guī)定和說明，以便全面評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能、行為、態(tài)度和思維能力、分析與解決問題的

15、能力，自主學(xué)習(xí)能力及溝通交流能力?！咀⑨尅縧 評(píng)定體系包括形成性和終結(jié)性評(píng)定體系。形成性評(píng)定包括測(cè)驗(yàn)、觀察記錄、查閱實(shí)習(xí)手冊(cè)等，終結(jié)性評(píng)定體系包括課程結(jié)束考試、畢業(yè)綜合考試及畢業(yè)論文答辯等。3.2 考試和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系3.2.1開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校的評(píng)價(jià)活動(dòng)必須圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和課程的目的與要求，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。3.2.2考試頻次和類型應(yīng)注意發(fā)揮考試對(duì)學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用，提倡進(jìn)行綜合考試，以鼓勵(lì)學(xué)生融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)；提倡制定個(gè)性化考核方案，以鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；提倡學(xué)生自我評(píng)估，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。3.3 考試結(jié)果分析和反饋所有考試完成后必須運(yùn)用教育

16、測(cè)量學(xué)的方法進(jìn)行考試分析，要將分析結(jié)果以適當(dāng)方式反饋給相關(guān)學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員，并將其用于改進(jìn)教與學(xué)?！咀⑨尅縧 考試分析應(yīng)包括考試的結(jié)果分析和試卷分析。3.4 考試管理3.4.1開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校的管理部門必須制定有關(guān)考試的具體管理規(guī)章制度，建立專門的組織，規(guī)定相應(yīng)的人員負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理。3.4.2應(yīng)建立考試科目的試題庫，實(shí)行教考分流。試題庫應(yīng)有足夠的題量，并保證試題質(zhì)量和試題庫運(yùn)行狀態(tài)良好；必須對(duì)教師開展考試?yán)碚摰呐嘤?xùn)，以提高命題和考試的質(zhì)量。4.學(xué)生4.1 招生政策4.1.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校的招生工作必須根據(jù)教育主管部門的

17、招生政策，制定本校招生的具體規(guī)定。4.1.2招生章程必須運(yùn)用有效的方式向社會(huì)公布，包括院校簡(jiǎn)介、招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)學(xué)金、申訴機(jī)制等。4.2 新生錄取4.2.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須貫徹國家的招生政策，依據(jù)自身的辦學(xué)條件和社會(huì)對(duì)護(hù)理人才的需求，科學(xué)地確定招生計(jì)劃和錄取標(biāo)準(zhǔn)。4.2.2在保證招生質(zhì)量的前提下，注意學(xué)生群體的多樣性，無歧視和偏見。4.3 學(xué)生支持與咨詢4.3.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專門人員對(duì)學(xué)生提供基本的支持服務(wù)。4.3.2必須就課程選修、成績(jī)?cè)u(píng)定向?qū)W生提供咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，對(duì)學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)

18、、生活和就業(yè)等方面給予指導(dǎo)。【注釋】l 學(xué)生支持服務(wù)包括醫(yī)療衛(wèi)生，心理咨詢，就業(yè)指導(dǎo)，為殘障學(xué)生提供合適的住宿，認(rèn)真執(zhí)行獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等助學(xué)制度，為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助。4.4 學(xué)生代表4.4.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須吸收和鼓勵(lì)學(xué)生代表參與學(xué)校管理、教學(xué)改革、課程計(jì)劃的制定和評(píng)估以及其它與學(xué)生有關(guān)的事物。4.4.2必須支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織，明確主管部門，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，并為之提供必要的設(shè)備和場(chǎng)所。【注釋】l 學(xué)生組織包括學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)方面的相關(guān)團(tuán)體。5.教師5.1 聘任政策5.1.1開設(shè)護(hù)

19、理學(xué)本科專業(yè)的院校必須實(shí)施教師資格認(rèn)定制度和教師聘任制度，配備適當(dāng)數(shù)量的教師，保證教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，滿足教學(xué)、科研、服務(wù)的需要。5.1.2必須明確規(guī)定教師職責(zé)并嚴(yán)格實(shí)施。被聘任教師必須具有良好的職業(yè)道德、堅(jiān)定的專業(yè)信念和與學(xué)術(shù)等級(jí)相稱的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的課程和規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。5.1.3必須定期對(duì)教師的工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)估檢查?！咀⑨尅縧 適當(dāng)數(shù)量的教師是指開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校配置的教師數(shù)量必須符合專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模和目標(biāo)定位，滿足教學(xué)、教學(xué)改革和專業(yè)功能定位的需要，生師比應(yīng)達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。l 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)包括護(hù)理學(xué)科教學(xué)人員與非護(hù)理學(xué)科教學(xué)人員、專任與兼

20、職教師和教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣及職稱比例等。5.2 教師政策和師資培養(yǎng)5.2.1開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須保障教師的合法權(quán)利，保證有效履行教師職責(zé)，有明確的教師政策并能有效執(zhí)行。5.2.2必須保證教學(xué)、科研、服務(wù)職能的平衡，確保人才培養(yǎng)的中心地位。5.2.3必須建立教師直接參與教育計(jì)劃制定和教育管理決策的機(jī)制。5.2.4必須制定教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，保證教師的培養(yǎng)、考核和交流，積極為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。5.2.5必須制定措施確保護(hù)理學(xué)科的專任教師不脫離臨床實(shí)踐?！咀⑨尅縧 服務(wù)職能包括衛(wèi)生保健系統(tǒng)中的臨床服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)術(shù)講座、行政管理及其他社會(huì)服務(wù)工作。l&#

21、160;師資交流應(yīng)包括教師在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)、學(xué)科領(lǐng)域間以及校際、國際交流，特別強(qiáng)調(diào)護(hù)理院(系)與臨床醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)教師間的溝通交流。6.教育資源6.1 教育預(yù)算與資源配置6.1.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須有足夠的經(jīng)濟(jì)支持，有可靠的經(jīng)費(fèi)籌措渠道。隨著護(hù)理教育的發(fā)展，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)逐年增加，確保教學(xué)計(jì)劃的完成。6.1.2必須依法建立健全財(cái)務(wù)管理制度，明確教育預(yù)算和資源配置的責(zé)任與權(quán)利，嚴(yán)格管理教育經(jīng)費(fèi)，提高教育投資效益?！咀⑨尅縧 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校收取的學(xué)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定管理和使用，其中教學(xué)經(jīng)費(fèi)及其所占學(xué)校當(dāng)年會(huì)計(jì)決算的比例應(yīng)達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要

22、求。l 教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算視各開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院?；騾^(qū)域的預(yù)算慣例而定，其年增長速度應(yīng)至少不低于國家或當(dāng)?shù)刎?cái)政增長的速度，以保證護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展。6.2 基礎(chǔ)設(shè)施6.2.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須配備足夠的基礎(chǔ)設(shè)施供師生的教學(xué)活動(dòng)使用，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施定期進(jìn)行更新和添加，確保教育計(jì)劃的完成。6.2.2必須具備滿足護(hù)理學(xué)教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。6.2.3必須具有護(hù)理學(xué)特色的實(shí)訓(xùn)室和教學(xué)模型、實(shí)訓(xùn)器材設(shè)備，以保證護(hù)理學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練的完成?！咀⑨尅縧 基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)包括各類教室及多媒體設(shè)備、小組討論（學(xué)習(xí)）室、操作示教室、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備

23、、臨床技能模擬示教室、護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備、教學(xué)考核設(shè)施、圖書館、信息技術(shù)設(shè)施、文體活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)生食宿場(chǎng)所等。6.3 臨床教學(xué)基地6.3.1開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校擁有的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院的附屬醫(yī)院和病床數(shù)必須滿足臨床教學(xué)需要，學(xué)生總數(shù)與附屬醫(yī)院床位總數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。應(yīng)配備符合教育部規(guī)定的教學(xué)編制人員，科室設(shè)置齊全，能滿足臨床教學(xué)的需要。6.3.2必須建立穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調(diào)機(jī)制，確保足夠的臨床教學(xué)基地以滿足臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)的要求。6.3.3加強(qiáng)對(duì)臨床教學(xué)基地的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以確保臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)的需要。6.3.4護(hù)理臨床教學(xué)基地必須成立專門機(jī)構(gòu)，配備

24、專職人員，負(fù)責(zé)臨床教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，特別是加強(qiáng)對(duì)護(hù)理臨床技能考試的管理。6.3.5必須與城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)村衛(wèi)生院建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為開展社區(qū)護(hù)理教學(xué)和實(shí)習(xí)提供穩(wěn)定的基地?！咀⑨尅縧 臨床教學(xué)基地按與醫(yī)學(xué)院的關(guān)系及所承擔(dān)的任務(wù)，基本上可以分為附屬醫(yī)院(含非直屬附屬醫(yī)院)、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院三類。其中非直屬附屬醫(yī)院必須符合下列條件：有政府認(rèn)可為醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院的批件；學(xué)校和醫(yī)院雙方有書面協(xié)議；有能力、有責(zé)任承擔(dān)包括部分臨床護(hù)理理論課、見習(xí)和實(shí)習(xí)在內(nèi)的全程教學(xué)任務(wù)；教學(xué)組織機(jī)構(gòu)及管理制度健全；有一屆以上的畢業(yè)生證明該醫(yī)院能夠勝任臨床教學(xué)工作。l 臨床

25、教學(xué)基地應(yīng)具備省部級(jí)認(rèn)可的資質(zhì)。6.4 圖書及信息服務(wù)6.4.1開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須擁有并維護(hù)良好的圖書館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施，必須建立相應(yīng)的政策和制度，使現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)能有效地用于教學(xué)，使師生能夠便利地利用信息和通訊技術(shù)進(jìn)行自學(xué)、獲得信息，護(hù)理管理病人和開展衛(wèi)生保健服務(wù)工作。6.4.2應(yīng)具備滿足護(hù)理學(xué)專業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)中外文圖書、期刊和網(wǎng)絡(luò)信息資源，并每年根據(jù)需要購置補(bǔ)充，以滿足開展護(hù)理教學(xué)改革和護(hù)理科研的需要。6.5 教育專家6.5.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須有教育專家參與護(hù)理教育和教育改革的決策、教學(xué)計(jì)劃的制訂。6.5.2必須建立與教育專家聯(lián)系的

26、有效途徑，能證實(shí)在師資培養(yǎng)和護(hù)理學(xué)教育中發(fā)揮教育專家的作用?！咀⑨尅縧 教育專家指來自本校、外?；驀饩哂凶o(hù)理學(xué)或醫(yī)學(xué)教育研究經(jīng)歷的教師、管理專家、教育學(xué)專家、心理學(xué)專家和社會(huì)學(xué)專家等。6.6 教育交流6.6.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校應(yīng)與其他高等教育機(jī)構(gòu)建立合作及學(xué)分互認(rèn)的機(jī)制。6.6.2必須提供適當(dāng)資源，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行地區(qū)及國家間的交流?！咀⑨尅縧 學(xué)分互認(rèn)機(jī)制可通過醫(yī)學(xué)院校之間認(rèn)可課程來實(shí)現(xiàn)。7.教育評(píng)價(jià)7.1 教育評(píng)價(jià)機(jī)制7.1.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須建立教育評(píng)價(jià)體系，使領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教師和學(xué)生能夠積極參

27、與教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，形成有效的教育質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制，以確保課程計(jì)劃的實(shí)施及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。7.1.2 教育評(píng)價(jià)必須貫穿教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，其重點(diǎn)是對(duì)教育計(jì)劃、教育過程及教育效果的檢測(cè)。7.2 教師和學(xué)生反饋開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校或護(hù)理院（系）必須確定相應(yīng)機(jī)構(gòu)或人員，系統(tǒng)地搜集和分析教師與學(xué)生的反饋意見，以獲得有效的教學(xué)管理信息，為改進(jìn)教學(xué)工作提供決策依據(jù)。7.3 利益方的參與7.3.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校的領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教職人員和學(xué)生必須參與教育評(píng)價(jià)。7.3.2教學(xué)評(píng)價(jià)必須有政府主管部門、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)

28、的積極參與，并考慮他們對(duì)教育計(jì)劃的改進(jìn)意見，讓他們獲知教育評(píng)價(jià)的結(jié)果。7.4 畢業(yè)生質(zhì)量7.4.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校必須建立畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度，從護(hù)理學(xué)畢業(yè)生工作環(huán)境中搜集改進(jìn)教育質(zhì)量的反饋信息。7.4.2必須將畢業(yè)生的執(zhí)業(yè)考試通過率、一次就業(yè)率、工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力以及職業(yè)素質(zhì)等有關(guān)信息，作為調(diào)整教育計(jì)劃和改進(jìn)教學(xué)工作的主要依據(jù)?！咀⑨尅縧 護(hù)理學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率計(jì)算到當(dāng)年12月，含考研錄取和免試推薦的研究生。8.科學(xué)研究8.1 教學(xué)與科研的關(guān)系8.1.1 開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的院校應(yīng)該明確科學(xué)研究是高等學(xué)校的主要功能之一，必須設(shè)立相應(yīng)管理體系，制定積極的科研政策、發(fā)展規(guī)劃和管理辦法。8.1.2必須為教師或以學(xué)科為單位的教師團(tuán)隊(duì)提供基本的科學(xué)研究條件，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提倡創(chuàng)新和評(píng)判性思維，促進(jìn)教學(xué)和科研相結(jié)合。8.1.3提倡教師將科研活動(dòng)、科研成果引入教學(xué)過程，通過科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)道德。8.1.4必須制定政策鼓勵(lì)教師或以學(xué)科為單位的教師團(tuán)隊(duì)開展具有護(hù)理特色，提高臨床護(hù)理質(zhì)量的科學(xué)研究活動(dòng)。8.1.5 必須加強(qiáng)對(duì)護(hù)理學(xué)教育及管理的研究，為教學(xué)改革與發(fā)展提供理論依據(jù)。8.2 教師科研開辦護(hù)理學(xué)本科專業(yè)教育的護(hù)理院（系）的教師應(yīng)當(dāng)具備相