通家頂崗實習(xí)帶隊老師工作總結(jié)

1、 通家頂崗實習(xí)帶隊老師工作總結(jié) 通家公司為期六個月的的頂崗實習(xí)已經(jīng)過半了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 本次來通家實習(xí)的學(xué)員為焊裝36班和汽裝18班，共計八十四人。在實習(xí)期間一人因服兵役停止實習(xí)，一人辦理返校學(xué)習(xí)手續(xù)，五人擅自離職，十一人已安置，到目前為止頂崗實習(xí)人 始頂崗實習(xí)時，學(xué)員從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實殘酷的社會，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長一段時間，在思想根源上，他們始終認(rèn)為自己到這里來還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說 好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對現(xiàn)實壓力的準(zhǔn)備。在面對現(xiàn)實時，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動較大，時不時，就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我們管理帶來很大的難

2、度。具體表現(xiàn)在： 生活方面：第一、是住宿條件不好，七八位同學(xué)一個房間，房間內(nèi)沒有桌子椅子，同學(xué)們學(xué)習(xí)不方便，只有一個衛(wèi)生間、洗漱間，同學(xué)每天洗漱、上廁所都要排隊，生活極其不方便，同時，同學(xué)們之間生活習(xí)慣的差異，有的學(xué)生無法接受，給學(xué)生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度；第二、是伙食方面，消費水平差異，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力。 工作方面： 第一、 有時生產(chǎn)強度太大， 學(xué)生們難以承受； 第二、 工作時間過長周六、周日有時不休息。同時學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強；加之由于工作強度相對學(xué)校生活來說較大，工作時間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累

3、，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。 學(xué)生心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。 分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓下面幾項工作： 第一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動態(tài)。 針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，積極對癥下藥。 從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對

4、困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時也要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們正確認(rèn)識實習(xí)的意義，端正對實習(xí)的態(tài)度，針對有思想波動的學(xué)生積極與他們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識到理想與現(xiàn)實的差距，理解什么是社會、什么是企業(yè)、什么是工作。告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗，今后畢業(yè)后企業(yè)會因為我們沒有現(xiàn)場經(jīng)驗，失去工作機會，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學(xué)們認(rèn)為實習(xí)學(xué)不到多少東西這個想法，我們要求學(xué)生不要單純

5、把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應(yīng) 該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考” ，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。針對工作的強度較大，時間較長， 告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機會。 通過這樣的思想教育工作， 同學(xué)們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實習(xí) 中去。我堅持每天上午、下午到企業(yè)生產(chǎn)線上看望同學(xué)們，堅持到同

6、學(xué)們寢室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問候同學(xué)們，幾句簡單的問候，讓同學(xué)們感受到老師對他們的關(guān)心， 感覺到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們在很多方面也都能配合我們老師了。 第二、針對性的個別談話：一方面，對思想波動大的學(xué)生，單獨找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時明確的告知學(xué)生，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實習(xí)是一個團隊行為， 不是個人的行為， 要么就不做， 要做就要做好， 要么服從管理， 要么走人，放棄實習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，積極與家長溝通，讓他們了解學(xué)生身上的弱點，適應(yīng)社會的能力，讓學(xué)生家長主動做學(xué)生思想工作。 第三、狠

7、抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實習(xí)過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，我們通過與學(xué)生交流，對學(xué)生進行安全教育。讓學(xué)生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進行作業(yè)， 杜絕不安全事故的發(fā)生； 要求同學(xué)之間， 同學(xué)與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會尊重，避免發(fā)生磨擦。 作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)是： 1負(fù)責(zé)與技校之間的溝通聯(lián)絡(luò)，采取有力措施，協(xié)助保障實習(xí)生的人身和財產(chǎn)安全，書寫頂崗實習(xí)通報，并向技校領(lǐng)導(dǎo)匯報實習(xí)生的各種情況。 2負(fù)責(zé)實習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實習(xí)生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。安排好實習(xí)生的

8、生活后勤工作。3做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。4安排查寢. 5.評定學(xué)生的實習(xí)成績。 體會與感受： 頂崗實習(xí)是學(xué)生熟悉社會、開闊視野，理論與實踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié), 對增強學(xué)生的社會意識和責(zé)任意識，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實際工作能力具有十分重要的作用。本次頂崗實習(xí)在通過在企業(yè)實地實習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識，理論聯(lián)系實際，增強運用能力，并在實踐中增強動手能力，提高個人素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強自己的禮貌、服務(wù)意識、社會交往能力 。 頂崗實習(xí)管理過程中遇到的問題和困難是在所難免的，但無論是遇到什么問題和困難， 除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外，

9、主要還是需要我們現(xiàn)場帶隊老師隨機應(yīng)變， 因地制宜地解決問題。因此，頂崗實習(xí)過程中能否有效地實施管理，帶隊老師的現(xiàn)場組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。 根據(jù)上述的本次所做的管理工作，我至少得到以下三個方面的啟示。 1、對于頂崗實習(xí)，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。 學(xué)校組織學(xué)生外出實習(xí)的地點是在企業(yè)， 企業(yè)只是對學(xué)生進行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理，如果學(xué)校的管理缺位，那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒有區(qū)別了。 這樣的實習(xí)對學(xué)生來講也沒有多大的收獲。學(xué)生實習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進行的一個教育過程。在本次實習(xí)期間，無論是對學(xué)生情緒的安撫，現(xiàn)場的管理指導(dǎo)，還是工作之余的休閑娛樂活動，

10、都離不開老師的組織和管理。 如果沒有這些有效的組織管理，學(xué)生的實習(xí)效果就不會很明顯了。 2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。 來到了一個陌生的環(huán)境實習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當(dāng)一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生電話號碼。如果學(xué)生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。對 一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長，以找到最佳解決方法。 另外，老師還要充當(dāng)學(xué)生的傾聽者。學(xué)生在實習(xí)過程中感到苦悶、迷?；蛭鼤r， 常常會發(fā)牢騷甚至消極怠工。 這時老師要表示理解， 然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)， 不能一味責(zé)備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。 3、帶隊老師的愛心和耐心要貫穿在整個實習(xí)管理工作中由于學(xué)生人數(shù)較多，每個人遇到的問題也較多。學(xué)生遇到問題時會向老師反映，甚至也會提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求，學(xué)生會誤解老師。因而，作為現(xiàn)場的帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉的