衡東二中語文七年級(下)期中考試卷

1、 語文七年級（下）期中考試問卷一、 語言的積累與運用。（24分）1、細讀下面的句子，根據拼音填寫相應的漢字或給加點的字注音。（4分）那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典（j） _鉆探，有如向地殼尋求寶(Zng)_。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥( )而不舍。他從唐詩下手，目不窺( )園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。2、下列各項書寫全對的一項是（ ）（2分）A、融融泄泄 蕩倚沖帽 刁奸猥鄙 引吭高歌B、奮袖出臂 鮮為人知 爭妍斗燕 忍峻不禁C、黔驢技窮 龐然大物 黔驢之技 運命蹇劣D、左顧右盼 躡手躡腳 義不容詞 空空如也3下列加點的成語使用有誤的一項（ ）

2、（2分）A.現代科學技術的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。4下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）.同學們應該端正學習計算機網絡知識的目的.我們在作文中，應盡量避免不寫錯別字.我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣評價他們的國度里生活.今天如果要是工作不努力，明天就會努力找工作。5、名著閱讀。（2分）（1）一個經歷太多困苦和災難的丑小鴨，在好心人的愛護幫助下，終于變成了美麗的天鵝。上述故事來源于 （人名）的童

3、話故事丑小鴨。（2）創(chuàng)作童年的作者是 。6、仿寫。（2分）愛雨的人是不想躲開的。讓那清涼的雨絲，洗去你心靈上的塵；讓那安閑的雨絲，抹去你思維上的俗；讓那多情的雨絲， ；讓那無聲的雨絲， 。7、默寫題。(1)李賀的雁門太守行中抒發(fā)了將士們以身報國的豪情的詩句是：_，_。(2)天凈沙秋思中道出天涯游子之悲的句子是：_ ， 。（3）陋室銘中表現室主人交往之雅的句子是_，_ _ 。(4)次北固山下中表現時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是： ， 。（5）登幽州臺歌中抒發(fā)詩人懷才不遇、報國無門的悲憤之情的詩句是： , .三、閱讀下文，回答問題。 (一)愛蓮說（13分） 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵

4、明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!8、解釋下列加點字。（4分）可愛者甚蕃（ ） 晉陶淵明獨（ ）愛菊陶后鮮（ ）有聞 牡丹之愛，宜（ ）乎眾矣9、翻譯下面句子。（4分）（1）可遠觀而不可褻玩焉。_（2）蓮之愛，同予者何人？_10、周敦頤獨愛蓮，表明他_生活態(tài)度。（2分）11、文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項（ ）（3分）A、文章通過對菊、牡丹、蓮花三種花的德性的描

5、寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。B、文章通過菊花、牡丹、蓮花對比描述，突出了它們各自的德性品格。C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯想。D、這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛，說到自己的所愛，有強烈的表達效果。 (二)飲 酒（7分）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還此中有真意，欲辨已忘言。12、既然“結廬在人境”為何沒有“車馬喧”，請用詩中句子作答。 （2分）13、“悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人怎樣的心境？（2分）14.能否把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字？為什么？（3）（三）

6、陽光，是一種語言（13分）雷抒雁早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。 晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出。嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才

7、華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空?，F實的郁悶，會被一種浪漫的想像所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊，讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金：江河之上，那些在粼波里晃動的金箔非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在?？墒?，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不

8、能不相信陽光的力量和它真實的存在。和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即便不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。15、請從第段畫線的句子中找出3個運用擬人手法的動詞，說明它們在文中的作用。（5分）（1）動詞： 、 、 （2）作用 16、從看，作者贊美了陽光“語言”的哪些特點？（3分）（從原文中找

9、） 。17、陽光的語言會給人帶來什么感受呢？（3分） 18、文末，作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第段看，怎樣才能“聽懂”呢？（2分） （四）（共15分）小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關在小盒里仔細端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會長出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長一根羽毛？”一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子 。父親約翰發(fā)現兒子愛思索的特點，覺得他懂事了，應該讓他學習了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基

10、礎知識、作文和修辭。小歌德領悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學就會。10歲的某一天，父親把兒子領進自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放?！毙「璧录拥锰似饋恚瑔柊职郑骸斑@是真的嗎？”“爸爸怎么會騙你呢？不過，不過你得先完成你的功課。”從那以后，小歌德一有空就躲進藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多（ ）。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家。”他經常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里（

11、）到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母。外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會成為 一個偉大的詩人的。”多年以后, 歌德成為德國偉大的詩人、劇作家及思想家。19.依次填入文中括號里的詞語是（ ）。（2分）A.追問 奇思妙想 跳躍 B.刨根問底 奇思妙想 流淌C.刨根問底 想法 跳躍 D.追問 想法 流淌20.將文中帶點的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎？為什么？（3分）答： 21.第一二自然段寫出了小歌德的什么性格特點？（3分）答： 22.橫線上的話揭示了歌德當時的什么心情？表現了他的什么品質？（3分）答： 23.小歌德最后成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決于他的哪

12、些優(yōu)良品質（3分）四、寫作。（50分）青少年正處于長身體、長知識、長才干的時候，他們的成長需要關心愛護，需要教育引導，需要批評鼓勵，需要寬松凈化的環(huán)境，需要請以“我們需要 ”為題目，寫一篇作文。要求：不少于600字。卷面整潔，字跡清楚。 語文七年級（下）期中考試答卷班級： 學號： 姓名： 一、 語言的積累與運用。（24分）1、（4分）典（j） _ 寶(Zng)_ _鍥( )而不舍 目不窺( )園2、（ ）（2分）3（ ）（2分）4（）（2分）5、（2分）（1）故事來源于 （人名）的丑小鴨。（2）創(chuàng)作童年的作者是 。6、（2分）讓那多情的雨絲， ；讓那無聲的雨絲， 。7、(1) _ ，_ 。(2) _ ， （3）_ ，_ 。(4) ， 。（5） , .三、 (一)愛蓮說（13分）8、（4分）蕃（ ） 獨（ ）鮮（ ）宜（ ）9、翻譯下面句子。（4分）（1）可遠觀而不可褻玩焉。_（2）蓮之愛，同予者何人？_10、表明他_生活態(tài)度。（2分）11、（ ）（3分） (二)飲酒（7分）12、（2分） 13、（2分） 14.（3） （三）（13分）15、（5分）