長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評價實(shí)施辦法（試行）

1、長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評價實(shí)施辦法（試行）（長春工大教字200311號）課堂教學(xué)是高等學(xué)校最主要、最基本的教學(xué)形式，是樹立良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查，客觀、準(zhǔn)確地評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的核心內(nèi)容，是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了全面動態(tài)檢查、評價課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部教高20014號文關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見和我?！百|(zhì)量強(qiáng)?！钡姆结?，并與我校人事與分配制度改革相適應(yīng)，特制定本辦法。 一、檢查和評價工作的總體目標(biāo)1、不斷完善課堂教學(xué)檢查與評價機(jī)制，確保經(jīng)

2、常化、制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；激勵和督促教師積極做好教學(xué)工作，促進(jìn)廣大教師不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、通過對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查與評價，不斷收集、分析、綜合學(xué)校各方面關(guān)于教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量的反饋信息，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)工作；并做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立、健全教師評價信息庫。二、評價對象評價對象為各院（系）、部所有擔(dān)任各學(xué)期理論教學(xué)任務(wù)的專兼職教師，按課程的歸屬院（系）、部進(jìn)行對口評價管理。對于一學(xué)期內(nèi)同時擔(dān)任一門以上課程主講任務(wù)的教師，原則上其所擔(dān)任的每一門課程都要接受課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查與評價，并把各門課程評價成績進(jìn)行平均

3、計算，作為其當(dāng)學(xué)期的綜合成績。對見習(xí)期間的教師和開新課程的教師，只進(jìn)行評價，記入本人業(yè)務(wù)檔案，不參與排序和評級。三、組織領(lǐng)導(dǎo)1、全校課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評價工作在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處統(tǒng)一組織實(shí)施。2、各院（系）、部的督導(dǎo)組負(fù)責(zé)本單位的教學(xué)質(zhì)量檢查與評價工作，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)日常管理工作。3、學(xué)生信息員由思想品德好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)、遵守紀(jì)律的學(xué)生擔(dān)任，每班暫定為8人，具體人選由院（系）、部督導(dǎo)組確定。學(xué)生信息員在認(rèn)真聽課和征集同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，如實(shí)反映授課教師的教學(xué)情況，每學(xué)期至少填寫長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價卡2次，具體時間由院（系）、部督導(dǎo)組確定。四、評價指標(biāo)體系教師課堂教

4、學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系主要依據(jù)國家教育部、省教育廳有關(guān)文件及長春工業(yè)大學(xué)教學(xué)工作規(guī)范制訂。分為兩種：1、長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系（校督導(dǎo)組、院（系）、部督導(dǎo)組、教學(xué)管理人員用）見表3。2、長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系（學(xué)生用）見表4。長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價卡為兩種指標(biāo)體系的匯總卡。此卡在評價填涂時，學(xué)生、校督導(dǎo)組、院（系）、部督導(dǎo)組、教學(xué)管理人員可按要求分別選項(xiàng)評價。五、評定辦法1、對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價，在院（系）、部督導(dǎo)組評定、校督導(dǎo)組評定、領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)生測評的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評定。每一方面的評價結(jié)果均按百分制給出評價總分。2、課堂教學(xué)質(zhì)量的等級分為優(yōu)秀、良好、中等、

5、較差、很差五等；教師課堂教學(xué)質(zhì)量的綜合評定分?jǐn)?shù)為以下三方面評價得分加權(quán)計算的結(jié)果。按綜合評定的總分初步確定任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量的排序和評價等級。綜合評分的權(quán)重為：校督導(dǎo)組、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等部門干部評分 0.2；院（系）、部督導(dǎo)組、院（系）、部領(lǐng)導(dǎo)干部評分 0.3； 學(xué)生評分 0.5。3、教務(wù)處教學(xué)檢查科每學(xué)期期末對每一位任課教師的情況進(jìn)行統(tǒng)計處理，根據(jù)匯總成績確定教師的教學(xué)質(zhì)量等級。綜合評價得分大于等于90分的教師為優(yōu)秀（A）；綜合得分大于等于80分小于90分的教師為良好（B）；綜合得分大于等于70分小于80分的教師為中等（C）；綜合得分大于等于60小于70分的教師為較差（D）；綜合得分小于6

6、0分的教師為很差（E）。 4、按上述方法綜合評定出的結(jié)果，再與校督導(dǎo)組、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等部門干部評分、院（系）、部督導(dǎo)組、院（系）、部領(lǐng)導(dǎo)干部評分、學(xué)生評分等進(jìn)行對照比較，如出現(xiàn)明顯不一致的情況，學(xué)校將組織專家組進(jìn)行復(fù)評，最后根據(jù)復(fù)評結(jié)果，確定教學(xué)工作質(zhì)量的等級。六、檢查評價工作的程序與任務(wù)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查與評價分為院（系）、部和學(xué)校兩級進(jìn)行。各級教學(xué)質(zhì)量檢查與評價工作的具體任務(wù)與程序如下：（一）院（系）、部檢查評價1、院（系）、部督導(dǎo)組于每學(xué)期第一周將本學(xué)期的督導(dǎo)組組成人員、各班學(xué)生信息員名單及教學(xué)質(zhì)量檢查與評價工作計劃報教務(wù)處備案。院（系）、部督導(dǎo)組每學(xué)期應(yīng)組織專家對本單位所有任課教

7、師進(jìn)行普遍教學(xué)質(zhì)量檢查與評價，對每門課的任課教師隨機(jī)聽課次數(shù)至少2人次，每次聽課均須認(rèn)真填寫長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價卡。 2、每學(xué)期督導(dǎo)組至少要召開兩次學(xué)生代表座談會和一次教師代表座談會，并用專用記錄本做好記錄，分別了解對教師教和學(xué)生學(xué)方面的意見和建議。會后提出改進(jìn)意見并認(rèn)真組織實(shí)施。3、院（系）、部督導(dǎo)組于每月月未召開督導(dǎo)組會，根據(jù)本月教學(xué)質(zhì)量檢查與評價過程中了解掌握的情況及各種教學(xué)質(zhì)量檢查與評價材料，經(jīng)過統(tǒng)計分析和討論研究，對每位任課教師做出評價結(jié)論，并及時反映給任課教師，以便其了解情況，改進(jìn)教學(xué)。每月月末督導(dǎo)組秘書將所有聽課卡及座談會記錄一并報至教務(wù)處。（二）學(xué)校檢查評價1、教師課堂

8、教學(xué)質(zhì)量檢查與評價中的學(xué)生評價，由教務(wù)處統(tǒng)一組織，各院（系）、部協(xié)助進(jìn)行。學(xué)生評價信息的采集要保證時效性、代表性，并注意對其信度的把握。在每次采集學(xué)生評價信息時可采取的方法有：隨機(jī)抽取一定數(shù)量的學(xué)生、主要學(xué)生干部或固定的學(xué)生信息員等三種做法。對一門課程任課教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行全面評價，需在教學(xué)過程的不同時段多次采集學(xué)生的評價信息，以保證評價在時間上的有效性。每學(xué)期對每位任課教師所任每門課程至少進(jìn)行2次學(xué)生評價，每次至少8人。并填寫長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價卡，填寫后把全部信息卡報教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)計處理，其結(jié)果作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量檢查學(xué)生評價的分?jǐn)?shù)，計入綜合成績。 2、校督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對每學(xué)期全校任課

9、教師教學(xué)質(zhì)量檢查與評價，每人每周隨機(jī)聽評6位教師的課堂教學(xué)效果，填寫長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價卡，給出評定成績和意見，集中到教務(wù)處匯總，計入綜合成績。 3、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制。每學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)聽課至少3次，處、院（系）、部級領(lǐng)導(dǎo)聽課至少5次，各院（系）、部教研室書記和主任、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員、教務(wù)處有關(guān)教學(xué)管理干部聽課至少7次，并填寫長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價卡，集中到教務(wù)處匯總，計入綜合成績。4、各門課的任課教師需填報長春工業(yè)大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況信息表（表1），將學(xué)生的出勤情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等情況及時反饋到學(xué)生所在院（系）、部督導(dǎo)組。此表情況經(jīng)各院（系）、部督導(dǎo)組處理和匯總后交到教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)計

10、。未交表的任課教師在教學(xué)工作考核時酌情予以扣分處理。5、對不遵守教學(xué)秩序規(guī)定的教師，未造成教學(xué)事故者，填寫教學(xué)秩序情況統(tǒng)計表，并根據(jù)相應(yīng)情況給予扣分。一次扣1分，二次扣2分，三次給予全校通報批評扣3分。對違犯長春工業(yè)大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定辦法的教師，按該“辦法”有關(guān)規(guī)定處理。6、教務(wù)處在下學(xué)期開學(xué)時將上學(xué)期綜合評價結(jié)果反饋到院（系）、部，學(xué)校在“教務(wù)在線”或教學(xué)工作簡報上公布全校評價得分為優(yōu)秀的教師名單。七、獎懲辦法1、在每學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量評定為“優(yōu)秀”的教師中，各院（系）、部一般按本學(xué)期任課教師人數(shù)5%比例推薦若干名教師參評“學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)效果獎”，獲兩次以上 “學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)效果獎”教師可申報參評學(xué)

11、?！皟?yōu)秀教學(xué)效果獎”，對獲獎?wù)甙磳W(xué)校有關(guān)教學(xué)獎勵辦法予以表彰，晉升職稱時，同等條件下予以優(yōu)先考慮。2、課堂教學(xué)質(zhì)量評定“較差”、“很差”的教師，要限期改進(jìn)提高，整改無效，則取消該名教師擔(dān)任該門課程的任課資格。 八、各院（系）、部要進(jìn)一步樹立教學(xué)質(zhì)量意識，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵工作，明確管理職責(zé)，落實(shí)管理任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地做好課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評價工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。本辦法解釋權(quán)在教務(wù)處。長春工業(yè)大學(xué)二三年四月十九日附表1：學(xué)生學(xué)習(xí)情況信息卡（樣表）（教 師 用）課程名稱及代碼：       院別及班級：  &#

12、160; 教師院別、姓名及代碼：課 次出 勤 情 況能     力學(xué) 習(xí) 態(tài) 度課 堂紀(jì) 律出席數(shù)遲到病假事假曠課實(shí)驗(yàn)（動手能力）接受新知識新內(nèi)容能力答疑及提出問題深度情況第   次第   次第   次其   它注：（1）此表由任課教師填寫，每門課填寫23次。（2） 此表應(yīng)及時交到學(xué)生所在院（系）、部督導(dǎo)組。附表2：教學(xué)秩序情況統(tǒng)計表（樣表）（校、院<系、部>督導(dǎo)組、教學(xué)管理人員用）序號課程名稱課程代碼上課班級及地點(diǎn)遲到時間早退時間無故缺課無故調(diào)課其它問

13、題院 (部)名 稱教師姓名教師代碼填表時間123456789101112131415此表請校、院（系、部）督導(dǎo)組、教學(xué)管理人員認(rèn)真填寫，并及時返交教務(wù)處。附表3長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系（校、院<系、部>督導(dǎo)組、教學(xué)管理人員用）一級指標(biāo)名稱及權(quán)重二級指標(biāo)名稱及權(quán)重評價指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)(A)100教學(xué)準(zhǔn)備（01）110教學(xué)文件（05）教學(xué)日歷規(guī)范，質(zhì)量高，認(rèn)真執(zhí)行120備課（05）備課認(rèn)真充分，教案完整規(guī)范質(zhì)量高200課堂講授（06）210教學(xué)內(nèi)容（02）掌握熟練，講授清楚，內(nèi)容正確重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，主次分明 邏輯性強(qiáng)，反映知識的內(nèi)在聯(lián)系220教學(xué)方法（02）善于啟發(fā)學(xué)

14、生思維，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)230教學(xué)水平（02）基礎(chǔ)理論堅(jiān)實(shí)，專業(yè)知識深厚，理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)介紹新知識、新成果語言精練、生動、流暢、深入淺出、 恰當(dāng)舉例板書工整、熟練運(yùn)用教具及現(xiàn)代化 教學(xué)手段240教學(xué)態(tài)度（015）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、從嚴(yán)執(zhí)教精力集中、情緒飽滿、責(zé)任感強(qiáng)儀表整潔大方，教態(tài)莊重250教書育人（015）嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，言傳身教，對學(xué) 生既管理嚴(yán)格，又關(guān)心愛護(hù)教學(xué)中能滲透對學(xué)生的思想教育260教材方面（01） 科學(xué)、合理地選用、使用教材，并推薦有價值的參考資料300課輔環(huán)節(jié)（01）310批改作業(yè)（05）按規(guī)定留作業(yè)、作業(yè)有助于學(xué)生掌握 課程內(nèi)容及時批改作業(yè)，保質(zhì)保量

15、320輔導(dǎo)答疑（05）按規(guī)定時間、地點(diǎn)認(rèn)真輔導(dǎo)答疑，因材施教。理論課教師至少參加一輪實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)400教學(xué)效果（02）410課堂效果（05）能使學(xué)生理解和消化課堂講授內(nèi)容課堂氣氛活躍，學(xué)風(fēng)好420教學(xué)效果（05）時間分配得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)信息量大，教學(xué)效率高注：1、按本指標(biāo)體系評價等級分為A、B、C、D、E五個等級。 2、各等級分值區(qū)間，90A 100分、80B<90分、70C<80分、60D<70分、E<60分。附表4長春工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系（學(xué) 生 用）一級指標(biāo)名稱及權(quán)重二級指標(biāo)名稱及權(quán)重評價指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)(A)100課堂講授（06）110教學(xué)內(nèi)容（02）

16、掌握熟練，講授清楚，內(nèi)容正確重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，主次分明 邏輯性強(qiáng)，反映知識的內(nèi)在聯(lián)系120教學(xué)方法（02）善于啟發(fā)學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)130教學(xué)水平（02）基礎(chǔ)理論堅(jiān)實(shí)，專業(yè)知識深厚，理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)介紹新知識、新成果語言精練、生動、流暢、深入淺出、 恰當(dāng)舉例板書工整、熟練運(yùn)用教具及現(xiàn)代化 教學(xué)手段140教學(xué)態(tài)度（015）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、從嚴(yán)執(zhí)教精力集中、情緒飽滿、責(zé)任感強(qiáng)儀表整潔大方，教態(tài)莊重150教書育人（015）嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，言傳身教，對學(xué) 生既管理嚴(yán)格，又關(guān)心愛護(hù)教學(xué)中能滲透對學(xué)生的思想教育160教材方面（01） 科學(xué)、合理地選用、使用教材，并推薦有價值的參考資料200課輔環(huán)節(jié)（01）210批改作業(yè)（05