關(guān)于非醫(yī)學專業(yè)大學生乙型肝炎患者的心理特點及心理護理

1、    關(guān)于非醫(yī)學專業(yè)大學生乙型肝炎患者的心理特點及心理護理            作者：黃婷婷時間：2009-6-10 14:46:00                     論文關(guān)鍵詞 乙肝患者 心理護理 論文摘要 乙型肝炎是病毒性肝

2、炎的一種，是一種傳染性強、傳播面廣的全身性傳染病。在校生乙肝患者多因?qū)Ρ静〉牟涣私?，怕影響學習和受同學歧視，加重了心理負擔，進一步影響了身體的恢復，做好心理護理對患者的健康十分有利。 乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的常見傳染病，我國為乙型肝炎高發(fā)區(qū)，乙型肝炎病毒攜帶者1.3億人，乙型肝炎患者達3 000萬人，乙型肝炎的傳染性強、傳播面廣導致乙型肝炎患者不同程度地受到歧視，尤其在校生面對學習、生活、找工作的種種現(xiàn)實問題，由于對乙型肝炎病情存在誤解，他們常常產(chǎn)生恐懼、自卑、孤獨、憂慮等情緒，嚴重的心理壓力導致成績的下降，變得不合群、自閉。因此，對在校生乙型肝炎患者不僅要積極治療，同時還要給以相應的心

3、理護理，在精神上予以安慰，使其能積極面對人生，建立信心，促進康復。 1 心理特點 11 恐慌 乙型肝炎病毒不僅可以引發(fā)急、慢性肝炎，而且也是形成肝硬化和肝癌的重要病因，由于在校生乙型肝炎患者對該病的認識尚淺，同時目前我國缺乏特效藥，治療效果差等原因?qū)е略谛Ｉ颊邥ε伦约旱牟≈尾缓?，遷移為肝硬化或肝癌，產(chǎn)生恐慌情緒1。 12 孤獨感 乙型肝炎是一種傳染病，在校生為人口群居，乙型肝炎也最容易在這一群體間傳播，出于個人的自我保護意識，周圍的同學和朋友會產(chǎn)生警惕，不會主動過多地與其接觸和交流，使在校生患者受到各種隔離措施的限制，一個人生活在自己的圈子里，會產(chǎn)生極強的孤獨感2。 13 自卑自憐 這是一

4、種無能為力、無可奈何、悲憤自憐的精神狀態(tài)。在校生患者常常變得敏感，周圍同學不經(jīng)意的一個眼神、動作都會引起患者的自卑和懷疑，同學的低聲細語會令患者認為自己得的是傳染病，別人嫌棄他，導致心理應激失控，自我價值感喪失，自信心降低，強烈的心理壓力導致在校生無法正常生活與學習，會對自己的能力產(chǎn)生否定，別人的關(guān)心他會覺得是對自己的可憐，滋生自憐情緒3。 14 焦慮、擔心 在校生患者面對著走向社會，找尋自我目標的求職之路，而當今很多企業(yè)因乙型肝炎為傳染性疾病而將乙型肝炎患者拒之門外，這一現(xiàn)實使在校生乙型肝炎患者對以后的人生道路充滿了焦慮和擔心。 1.5 否定 這是一種自我保護的心理，很多在校生為了減少外界給

5、予的一系列刺激，自己不愿意去理會這些而掩飾自己的病情。難以承受的惡劣病情襲來時，自我否認可以避免過分的焦慮與恐懼2。 2 心理護理 21 疏導減輕心理壓力 乙型肝炎并不可怕，可怕的是在校生患者面臨的諸如恐慌、孤獨、自卑，不敢與同學共處，怕被嘲笑的心理負擔。緩解心理負擔首先應該意識到這些壞情緒對疾病恢復的負面影響，與患者建立相互的信任和理解，對患者進行一定的教育，此外還應以臨床上成功治愈的病例教導在校生患者只要認真配合治療是可以康復的，多關(guān)心、多問候、多鼓勵，通過與患者的交流協(xié)助患者樹立正確的心態(tài)，增強與疾病斗爭的信心2。 2.2 加強藥物治療的指導 囑患者按時按量吃藥，并介紹藥物的作用機制及副

6、作用，觀察患者的反應，可適時向患者解釋藥物反應的原因，引導在校生患者對該病有積極正確的認識，減輕心理壓力，從而減少對疾病轉(zhuǎn)歸的影響，增強與疾病斗爭的信心1。 2.3 釋放情緒 大學生乙型肝炎患者的心理是非常脆弱的，多數(shù)在校生患者對乙型肝炎知識都是一知半解或道聽途說，對疾病的錯誤認識，周圍同學的不理解會造成他們情緒上的極大壓抑，所以讓其能在輕松的環(huán)境中選擇自己想要的方式諸如哭鬧等來訴說和釋放自己的郁積情緒和緊張心理是很有必要的，然后再針對具體的心理情緒給予相應的指導和調(diào)節(jié)。通過釋放，使患者在心理上得到一定程度的放松，對疾病的康復也很有必要。 3 健康教育 31 在校生患者的自我保健 當血清轉(zhuǎn)氨酶

7、明顯升高時，應注意臥床休息，不可勞累過度，血清轉(zhuǎn)氨酶完全恢復正常方可增加活動量。飲食應以富含蛋白質(zhì)食物如豆制品、雞蛋、魚等為主，不宜飲酒、抽煙，同時要學會排解來自學習、生活中存在的壓力，多與周圍同學交流，多聽音樂，保持豁達、樂觀的心態(tài)。良好的心情，合理的膳食，充足的睡眠是促進康復的重要因素。 3.2 開展乙型肝炎知識講座 通過知識講座使在校生正確認識到乙型肝炎的病因并了解預防知識，是減少對患者的歧視，緩解在校生患者壓力的重要方法，乙型肝炎主要是通過血液和密切的生活接觸傳播的，只要養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，一般性的接觸是不會傳染的，同時應教育同學要多關(guān)心和幫助身邊患有乙型肝炎的同學，實施適當?shù)母綦x措施，給予心理和行為上的支持，讓在校生患者能在充滿著關(guān)愛的大集體中體會到溫暖，逐步克服心理壓力，恢復健康。 參考文獻 1李國宏，耿德勤.護理心理學M.南京:東南大學出版社，2002.176-178. 2宋建新,劉曉東,齊俊英,等.