2022年中學(xué)語文教研組工作情況匯報

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)語文教研組工作情況匯報 二附中語文語文教研組是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。最近幾年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的指導(dǎo)關(guān)心下，我們組在教研組建設(shè)、訓(xùn)練教學(xué)討論探究等方面取得了長足的進(jìn)步，取得了不小的成果。 在組室建設(shè)上，我們著重抓了“合作討論”工作，留意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，使得全組老師心往一處想，勁往一處使，形成了團(tuán)結(jié)和諧的工作局面。 我們的合作討論主要有兩種形式。一是以各個備課小組為單位，每周定時開展小組討論活動。我們的每個備課組都能依據(jù)自己班級的詳細(xì)狀況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練討論。在當(dāng)前二期教改的大背景下，各小組都有自己的教改方案。備課時，全小組成員樂觀努力，群策群力，仔細(xì)分析討論本

2、班級的教學(xué)訓(xùn)練特點(diǎn)，有方案有重點(diǎn)的開展討論活動；同時，備課組的老師們又能依據(jù)各自的特長，分工合作，讓教學(xué)訓(xùn)練工作能在一種合力中順當(dāng)綻開。工作閱歷多的年長老師往往在教學(xué)策略方面多多提出自己的建議和意見，年輕老師則更多發(fā)揮新教學(xué)手段上的特長，在諸如資料收集整理等方面作出自己的貢獻(xiàn)。各個班級都舉辦了系列講座，或聯(lián)系專家，或按專題安排自己組的各位老師講，還有每年各班級都舉辦了一些學(xué)科活動，全部這些工作在大家的樂觀參加下都進(jìn)行得有條不紊，取得了很好的效果。 合作討論的另一種形式，是在全教研組范圍內(nèi)進(jìn)行的教研活動。其表現(xiàn)方式一是組里的老師們有了教學(xué)訓(xùn)練問題能隨時綻開研討，不管是哪個班級哪個班級或哪個學(xué)生的

3、問題，大家都樂觀參與爭論和討論。二是進(jìn)行全教研組的專題教研。教研的內(nèi)容有：定期相互溝通小組的工作閱歷，集中分析某位老師的教學(xué)特色，研討校本教材內(nèi)容等。集體備課增加了團(tuán)隊合作精神，使得各項工作都能在我們組順當(dāng)開展，為訓(xùn)練教學(xué)不斷推動奠定了堅實的基礎(chǔ)。 在訓(xùn)練教學(xué)上，近幾年我們始終在進(jìn)行教改的探究實踐。一是做了討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)探討。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，我們連續(xù)幾年做到了讓全校學(xué)生都進(jìn)行大文化方面的小課題討論，現(xiàn)在這一項活動已成為學(xué)校語文學(xué)科的固定課程，也成為二附中教學(xué)工作的一大亮點(diǎn)。幾年下來，學(xué)生所做的課題討論數(shù)量已達(dá)兩千多，并出了專集多本。老師在指導(dǎo)學(xué)生作專題討論方面也積累了相當(dāng)?shù)拈啔v，形成

4、了一整套行之有效的方法。同時我們也對“討論性學(xué)習(xí)”進(jìn)入課堂教學(xué)作了多方面的探究。有“共性化學(xué)習(xí)”的專題討論，五位老師以此為課題，撰寫了系列論文，發(fā)表在上海師高校報上。有“分組學(xué)習(xí)”的討論，論文發(fā)表在華東師高校報上。有關(guān)于“校本課程評價”方面的討論，論文發(fā)表在中國當(dāng)代訓(xùn)練思想專集上。有老師主持了“活動式教學(xué)”的全國性討論課題，此課題在全國幾百所學(xué)校開展了教研，還有老師把課堂教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)寫進(jìn)了自己的博士論文。 二是做了“校本教材”的討論。教研組對校本教材有著系列設(shè)計，多次進(jìn)行了專題探討，并請專家作了指導(dǎo)。我們的設(shè)計著重于“專題教學(xué)”，總體設(shè)想是每一學(xué)期設(shè)有若干個專題，每個專題精選某個作家的若

5、干篇文章，然后圍繞的這些主要作品進(jìn)行教學(xué)。專題教學(xué)現(xiàn)在已基本有了自己編撰的教材。在實踐過程中，我們又依據(jù)實際狀況留意敏捷把握，各個班級既有專題教學(xué)的探究，也有國家教材和校本教材相互結(jié)合教學(xué)的探究，目前有關(guān)“專題教學(xué)”的訓(xùn)練實踐正在深化開展中。對于學(xué)校的教學(xué)教研工作，我們組的全體老師總是全力參加。比如學(xué)校提出“德育進(jìn)入學(xué)科教學(xué)”，我們的全部老師就都有關(guān)于德育進(jìn)學(xué)科的案例供應(yīng)學(xué)校。在“德育滲透學(xué)科教學(xué)”的全校研討會上，發(fā)言匯報的十幾位老師中我們組占了一半。對于學(xué)校的“校本課程”，即選修課，我們語文組的老師也非常樂觀，幾乎全部老師都開設(shè)了選修課，很多課被評上“四星級”“三星級”課程。另外還有不少老師帶了學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校開設(shè)的“晨暉講壇”，參加作講座的老師也屬我們語文老師最多。 我們的努力取得了豐碩的成果。每年都有很多學(xué)生的文章發(fā)表在全國各地的刊物上，每年都有很多學(xué)生在學(xué)科競賽上得獎。近幾年的高考成果也始終位列上海市的前三甲。在學(xué)校理科見長的同時，我們的語文教學(xué)在上海市也走在了前列，為學(xué)校的文理科并舉做出了貢獻(xiàn)。在XX年10月舉辦的“滬港語文教學(xué)研討會”上，我們組的老師作了專題發(fā)言，并且全組老師都開設(shè)了公開課，全員展現(xiàn)了自己的工作實績，此次活動得到了與會專家的全