校外實習基地建設方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上打造校外實習基地是學校深入開展校企合作辦學、加強內(nèi)涵建設、提高辦學軟實力的重要途徑。校外實習基地是充分利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的軟硬件資源，著力培養(yǎng)學生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實踐教學場所。學生在校外實習基地進行頂崗實習, 在實際工作中教育自己, 掌握未來就業(yè)所需知識和職業(yè)技能，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。校外實習基地的良好運行是開展實習教學工作的基礎和質(zhì)量的保障,保持校外實習基地長期穩(wěn)定發(fā)展, 對發(fā)揮校外實習基地應有的作用, 實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標, 具有重要意義。一、總體目標1.打造校外實訓基地，滿足專業(yè)學生的課程實訓和專業(yè)實習需求。2.拓展校外實訓基地的功能，既要數(shù)量，更要質(zhì)量

2、，著實提高校企合作辦學的水平。3.加強校外實習實訓指導教師隊伍的建設，完善師資隊伍結(jié)構(gòu)。4.在師資隊伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學資源建設、項目研發(fā)、技能競賽等多領域開展合作。5.建立和完善校外實習實訓基地的實踐教學體系及質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。6.通過校外實訓基地建設，彌補校內(nèi)教學資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲備，促進企業(yè)經(jīng)濟增值，提高社會資源的利用率，實現(xiàn)多贏效果。二、建設原則1.互惠互利原則學校和企業(yè)作為不同的利益主體，其社會責任、功能定位互不相同。學生在實習基地實習，雖然給企業(yè)解決了一些人力資源的問題。但直接利用實習基地的場地、設備以及接受企業(yè)技術(shù)人員的指導，這必然給企業(yè)帶來許多負擔。為了建立穩(wěn)

3、定的合作辦學關系，實現(xiàn)長效發(fā)展，在充分利用企業(yè)資源的同時，學校也要為企業(yè)創(chuàng)造利益。例如利用院校師資力量，為企業(yè)員工提供職業(yè)崗位培訓。利用學校智力資源優(yōu)勢，為企業(yè)提供人才、技術(shù)、信息咨詢等服務，甚至與企業(yè)聯(lián)合做課題，與企業(yè)技術(shù)人員一起共同研究和攻克難題，為企業(yè)排憂解難，創(chuàng)造效益。2.專業(yè)對口原則校外實習基地的建設要充分考慮與學校專業(yè)教學和人才培養(yǎng)目標相適應，能滿足相關專業(yè)培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)較高的專業(yè)對口率，提高專業(yè)與行業(yè)的契合程度。在開發(fā)校外實習基地時，除考慮企業(yè)的規(guī)模和實力外，重點識別企業(yè)是否能為學生實習提供相應設備、實習環(huán)境以及相應的專業(yè)實習內(nèi)容。避免出現(xiàn)專業(yè)不對口，學生在企業(yè)充當?shù)图夹g(shù)含量的

4、“廉價”勞動力的現(xiàn)象。3互補共享性原則校外實習基地建設要本著“優(yōu)勢互補、資源共享”的原則，充分利用專業(yè)科系的技術(shù)、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學的同時，加強與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、課題開發(fā)、技術(shù)革新及成果轉(zhuǎn)化、文化建設、管理改革等方面的合作，通過優(yōu)勢資源的共享，促進學校和實習基地單位共同發(fā)展。4動態(tài)發(fā)展性原則由于行業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，特別是隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，校外實習基地的建設將實行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的企業(yè)可以建立相對固定的基地，有的實習基地則需根據(jù)實際情況進行動態(tài)調(diào)整，以保證

5、實踐教學的質(zhì)量和實習基地使用效果。5示范引領性原則打造高水平的校外實習基地是職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設，提高教學質(zhì)量的重要途徑，應充分發(fā)揮其引領示范作用。特別是在我國職業(yè)教育教學繼續(xù)深化改革，職教體系日漸完善的背景下，職業(yè)院校更應選擇具有一些規(guī)模企業(yè),保證學校和企業(yè)能在一定時期和一定的范圍內(nèi)進行高質(zhì)量合作?；蜻x擇一個有代表性的企業(yè), 以其作為實習基地的中心, 再選擇幾個相關企業(yè)作為基地的拓展。隨著現(xiàn)代企業(yè)的結(jié)構(gòu)和類型的變化, 以前那種集中在一個企業(yè)進行生產(chǎn)實習的可能性越來越小, 且效果也不理想。三、建設內(nèi)容1安排學生進行生產(chǎn)實訓、實習和頂崗實踐。2組織學生參觀和進行現(xiàn)場教學，根據(jù)不同專業(yè)帶領學生深入

6、到作業(yè)現(xiàn)場，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務。3.帶領學生對本專業(yè)所涉及到的實例進行分析，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢。4.對學生進行勞動態(tài)度、職業(yè)責任心、紀律性、溝通表達、企業(yè)文化、團隊合作和學習能力的培養(yǎng)，引導學生積極參加社會活動，全面提高學生綜合素質(zhì)和社會適應能力。5.校企合作組織科技項目開發(fā)，設計新技術(shù)、新工藝，為企業(yè)開展員工培訓。四、重點專業(yè)建設任務分解重點專業(yè)名稱校外實習基地數(shù)量承擔學生實習人數(shù)技術(shù)服務項目采礦技術(shù)8家600人3項電子商務3家100人4項數(shù)控技術(shù)應用7家700人4項電子技術(shù)應用8家394人5項其中，采礦技術(shù)專業(yè)在保持原有的較為穩(wěn)定的校外實習基地之外，繼續(xù)拓展新的合作企業(yè)和合

7、作領域，同時為企業(yè)提供諸如采煤作業(yè)規(guī)范和水災、瓦斯災難預防與治理等專業(yè)培訓;電子商務專業(yè)通過建立校外實習基地，完成網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡營銷、電子商務客服等崗位能力實習實訓。同時，建立和完善校外實習基地管理辦法，為合作企業(yè)、社區(qū)組織等提供專業(yè)技能培訓，為其他兄弟學校提供專業(yè)師資培訓;數(shù)控專業(yè)在組織學生頂崗實習的同時，應充分利用自身的資源，為合作企業(yè)開展刀具刃磨、量具使用、零件測繪等崗位技能培訓，為兄弟學校和其他教育機構(gòu)的教師進行授課技巧、專業(yè)技能和大賽指導方面的相關培訓。五、校企職責1校方職責學校在實習前把實習計劃、實習大綱和實習指導書送達實習基地，并與基地有關人員共商實習措施。根據(jù)實習基地的需求，提

8、供專業(yè)對口、數(shù)量充足的實習學生。實習結(jié)束后學校可優(yōu)先向?qū)嵙暬赝扑]優(yōu)秀畢業(yè)生。為實習基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實習指導教師負責學生的實習管理檢查工作，并認真履行實習協(xié)議書中所賦予的職責。為實習基地在職人員崗位培訓、繼續(xù)教育和項目研發(fā)提供技術(shù)支持。    2.企業(yè)職責合作企業(yè)委派相應的專職或兼職人員負責學生實習的日常管理、實習考核工作。學生若有違反實習紀律等情況，及時與學校聯(lián)系溝通;學生實習結(jié)束前，按學校提供的實習成績評定表做好每位學生的實習考核及評定工作。妥善安排實習師生的教學、實習工作以及住宿、生活等。負責實習師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實習

9、安全協(xié)議。向?qū)W校提供本基地招聘實習生的需求信息及相關信息，如實習部門、實習崗位、工作時間、崗位要求等。對學生進行崗前考核篩選，確定基地實習學生，并與學校和實習學生共同簽訂實習協(xié)議書。根據(jù)生產(chǎn)實際，合理安排學生的實習崗位和工作，并按照實習協(xié)議書做好學生的實習管理工作，確保學生實習的順利完成。為實習學生提供一定的崗位或生活補貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。六、保證措施1組織保證（1）成立校外實習基地建設領導小組。領導小組由雙方有關領導、技術(shù)人員和教師組成，由實習基地方任組長，學校方任副組長，定期研究基地建設事宜。（2）成立由校主管領導和相關處室負責人組成的學校校外頂崗實習領導小組，負責對校外頂崗實

10、習工作的領導，組織和協(xié)調(diào)有關頂崗實習方面的重要事項。（3）組成由校內(nèi)教師和企業(yè)人員構(gòu)成的實習教師隊伍，具體負責專業(yè)實習指導，以及校外實習的管理工作，具體包括校企之間的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及頂崗實習過程的檢查、督促和學生管理等工作。（4）學生到實習基地頂崗實習后，由實習基地領導，實習車間主任、指導師傅、實習指導教師等組成實習指導小組，幫助實習生制定實習計劃，指導學生生產(chǎn)實習，組織管理實習過程，負責學生實習成績的鑒定。（5）各個小組的人員配備齊全，分工明確，職權(quán)清晰，互相配合，共同完成校外實習的指導和管理任務。2機制保證（1）制度機制。為保證合作辦學的高效運行，從微觀層面需完善相應的柔性教學管理制度和

11、企業(yè)的工作規(guī)范條例，如企業(yè)實訓項目與校內(nèi)課程成績置換制度的彈性學分制、教師下廠實習的人事管理制度、企業(yè)橫向科研項目研發(fā)的的科研管理制度、實習學生企業(yè)管理制度、企業(yè)指導教師輔導學生實訓制度等。􀀁（2）運行機制。將項目管理的思想融入到校外實習基地日常運行之中，實行項目管理責任制，強化階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理，改革原有的扁平化垂直式管理體制,成立專門的項目組，設立項目經(jīng)理、課程經(jīng)理，賦予相應的職、責、權(quán)、利，對合作辦學、進行管控，提高合作辦學的績效。（3）監(jiān)控機制有效的監(jiān)督和評價機制是提高校外實習基地質(zhì)量的重要保障。合作方須根據(jù)重慶市政府頒布的職業(yè)教育政策和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，遵循教育規(guī)律和職業(yè)教育走向，嚴格接受相關法律、制度和道德的約束，堅決避免流于形式、做表面文章的“形式主義”和讓學生充當廉價勞動力賺取實習費用的“利益主義”。監(jiān)控內(nèi)容包括校企合作合同條款的履行情況、雙方的合作意愿及態(tài)度、專項資金的使用、合作項目進展、上報材料的真實性等。建立合理的評價指標體系，校外實習基地進行客觀的評價和科學量測。構(gòu)建評價指標體系除了保證全面、合理、可行和可量化之外，更應考慮不