2022年“激勵·賞識”教育活動工作匯報

1、高品質文檔2022年“激勵·賞識”教育活動工作匯報 賞識激勵，推動學校全面進展 xx中“激勵·賞識”訓練活動工作匯報敬重的各位領導：為了進一步深化訓練教學改革，提倡實行以人為本，敬重學生的人性化，追求優(yōu)質訓練，提高學校的辦學水平，實現(xiàn)訓練的跨越式進展，全面提升學校的訓練教學質量，激勵學生成人成才。我校自起在全校范圍內實行激勵·賞識訓練活 動。一年以來，實行多種有效的途徑，逐步規(guī)范德育工作的科學化、序列化、制度化，取得了良好的訓練效果?，F(xiàn)簡要匯報如下：一、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設激勵性學校文化。近年來，學校投入了很大的財力和人力，在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動場所

2、的墻壁懸掛張貼含有激勵、勤奮、抱負、誠信、責任、自信等方面的名人名言300余幅，不斷美化環(huán)境、綠化校內。如今，校內內古柳成群、綠樹成蔭，花香飄溢；中外名人畫像及名言警句分布在各教室上，時時潤香全體師生。此外，學校還充分利用宣揚櫥窗創(chuàng)方法制專欄、衛(wèi)生專欄、平安專欄、班級量化評分欄、德育學習專欄；利用表彰欄每學期進行學習標兵、優(yōu)干、三好學生的圖片展覽；形成了良好的育人氛圍。二、細心構建“心理詢問室”，加強心理健康訓練。學校歷來高度重視學生心理健康訓練，明確心理健康素養(yǎng)標準。一年多來，我校在加強學生心理健康訓練工作中，努力探究了一點新方法，取得了一點好成果。如：開設心理健康訓練課，保證心理健康訓練活

3、動的時間。每周一下午第八節(jié)課為全校心理健康訓練課，各班開展形式多樣的心理健康訓練活動，提高了班級的分散力，集中解決班級中存在的普遍問題。學校政教處要求老師們課前要作好充分的預備工作，形成完備的心理健康活動方案，活動結束后，要仔細寫出反思與體會。此外，還在平常課堂教學中滲透心理健康訓練，把心理健康訓練和課題討論結合起來，結合學科教材內容，滲透有機專題訓練，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康訓練素材；體育課競技項目教學同樣關心學生提高心理品質。為了真正發(fā)揮心理健康訓練的矯正性功能，我們還細心構建了“心理詢問室”，詢問室設在科教樓二樓，每天由經(jīng)過特地培訓的老師坐堂專人輔導學生解決心理

4、問題。“心理詢問室”自設立一年多來，現(xiàn)已接受600多名學生的詢問。令人欣慰的是，絕大部分帶著苦惱、焦慮、困惑而來的學生，離開時如釋重負，布滿歡樂。與此同時，我們還注意把心理健康訓練和班會、團會結合起來，落實進展與預防功能。我們大膽嘗試用團會的形式、班會的內容來進行心理健康訓練。在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康訓練。并充分利用國旗下講話、宣揚欄、黑板報等宣揚途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康訓練。三、建立三級訓練潛質生檔案，實行德育導向激勵政策。我們潛質生的訓練轉化看作是強化“激勵·賞識”訓練一個重要內容。學校早在就實行“三級潛質生訓練”制度，分校級訓練生、級組訓練生、班級

5、訓練生。分別由政教處和團委、級組長、班主任負責訓練工作，重點關心學生關心學生樹立正確的奮斗目標和自信念；關心學生調整和改進學習方法以及關心學生告辭不良習慣?；顒拥拈_展充分調動了潛質生的樂觀因素，擅長發(fā)覺潛質生的閃光點，大力表揚潛質生的優(yōu)點。并定期召開訓練生會議，做好跟蹤調查及訓練?；顒訉嵤┒甓鄟?，大批的潛質生得到了勝利的轉化，有的甚至成為了優(yōu)等生。學校的整體校風與學風都實現(xiàn)了根本性的好轉，高考大捷與XX年高考、學考的雙豐收就是很好的佐證。特殊是岳玉君、何磊、孫濤等20余名在入校成果低于356分的狀況下，通過激勵賞識訓練，無論是自信念與成果都有明顯改觀，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

6、四、設立“知心書屋激勵訓練專柜”，大力宣揚讀書之風。學校先后投入近10萬元為學生添置一些有關激勵訓練和勵志訓練方面的書籍供他們借閱，此舉不僅為廣闊師生樂觀營造“蓮香入戶聽書聲”的校內文化氛圍，而且為學生學問面的拓寬供應一個很好的平臺與載體。同時，學校要求每一位老師仔細閱讀賞識你的學生等賞識訓練專著，進一步感受老師這一職業(yè)的神圣，師愛對學生成長的重要，進一步領悟賞識訓練的思想和精髓。五是抓好系列愛校訓練，激勵學生立志成才。我校的愛校訓練依據(jù)新邵八中校史較長、傳統(tǒng)校風正，走出的人才多的特點，我校又著重抓了三件事：一是宣講學校歷史、辦學成果和進展前景。繼承學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固和進展良好的教風、學風和

7、校風。引導和激勵全校學生“學做真人”，做到文明、活潑、好學、向上，做一個全面進展的好學生。二是學習優(yōu)秀校友的先進事跡。如劉超強、肖勝全、劉小山等，他們在我校讀書時，就是一個發(fā)奮向上、品學兼優(yōu)、體魄健壯的出類拔萃的好學生。通過宣揚他們的先進事跡，使學生倍感親切，受到鼓舞，得到啟發(fā)，激勵學生在該校學習的光榮感、驕傲感和使命感，增加發(fā)奮進取立志成才的信念和決心。三是設立校級“陽光看臺”，表彰我們身邊的好人好事。結合每期期中、期末總結評比表彰一批思想上進、喜愛學校、自覺執(zhí)行中學生守則、行為規(guī)范、遵守校規(guī)，敬重師長，團結同學，助人為樂，關懷集體，愛惜公共財產(chǎn)，學習仔細、刻苦、勤思，成果優(yōu)良以及樂觀熬煉身

8、體等好人好事。這樣讓學生看得見摸得著，感到學習有榜樣，行動有方向。總之 ，造成愛國主義訓練的濃郁氛圍，從而使愛國主義訓練常抓不懈，真正落到實處。七、組織各班開展系列訓練活動。讓每個學生都擔當班級中的一個職務。為學生供應一個表現(xiàn)自己責任心、集體主義精神和工作力量的機會，從而從中發(fā)覺自己的特長與不足。特殊是高203班在賞識訓練方針的指引下，在加強班集體的分散力和轉化后進生方面樂觀探究全新的訓練模式，取得了令人矚目的成果，成為我校賞識訓練基地班。八、改革教學理念，實施激勵性教學。依據(jù)學生的不同實際，因材施教、分類指導，突出學生的主體地位。既是新課改精神的體現(xiàn)，又是實施激勵性教學的最終目的所在。學校將

9、激勵賞識訓練的思想與原則體現(xiàn)在常規(guī)教學的每個細節(jié)中。詳細做法是，一是因材施教、分類指導，依據(jù)學生的不同實際，給他們創(chuàng)設勝利的機會。二是突出學生的主體地位。老師運用啟發(fā)式、誘導、鼓舞的方法，讓學生自己走路，使他們在教學過程中，更多地動腦、動眼、動口、動手，讓他們自己寫、讓他們自己講，變被動為主動，不斷提高學習力量。三是把學習主動權交給學生，教給他們學習方法，關心學生制定學習目標、學習方案，使他們漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自學力量。四是采納多媒體等直觀手段，激發(fā)學生的學習愛好，培育形象思維和由詳細到抽象的規(guī)律思維力量。五是課堂教學及作業(yè)批改中多采納激勵性語言。九、連續(xù)豐富學?；顒?，提高校內生活質

10、量，營造賞識訓練之園。校內是學生學習生活的樂園。一年來，我們一方面努力凈化、美化校內，給學生供應一個優(yōu)雅的校內環(huán)境，另一方面，我們樂觀開展各種有益的學?；顒樱霸⒔逃跇?、寓賞識訓練于學生的活動之中”。1.以升國旗儀式、晨會、主題班會為平臺，對學生進行愛國主義、節(jié)省、誠信、平安等方面的訓練；以每年的母親節(jié)、老人節(jié)、父親節(jié)、老師節(jié)等節(jié)日為契機，通過演講賽、藝術表演、制作愛心卡與感恩卡等多種形式為載體，對學生進行喜愛生命、感恩、奉獻等方面的訓練；2、創(chuàng)新機制，確保創(chuàng)新成果的鞏固。近年來我們先后開展了諸如進行高一新生入學訓練、全校范圍內提倡禁止使用手機以及“做文明學生，建和諧校內活動”、建立幫扶小組等

11、多種極具特色的訓練形式，既協(xié)作了學校的激勵賞識總體工作，又營造了良好的育人環(huán)境。3樂觀開展“慈孝文化”訓練進課堂。學校以古代二十四孝故事弟子規(guī)、孝德格言等教材為載體，組織學生開展誦讀和大爭論活動，引導青少年從小就養(yǎng)成孝老人，感恩人，以此弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。4.仔細開展體衛(wèi)藝、科技等第二課堂活動。校田徑隊訓練，一學期從未間斷；各種競賽活動仔細組織，樂觀參與。石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學在全國中學?！芭瓮恰焙蛣?chuàng)新杯文學作品大賽中分獲國家級一、二、三等獎；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學在全國中學生英語力量競賽中榮獲高三班級組國家級二等獎；何雅蓉同學在“我的祖國”讀書征文

12、活動中奪得國家級二等獎；鐘豪祥、何哲同學在全國中學生化學競賽中獲省級三等獎。此外，何丹同學的科技創(chuàng)造制造榮獲省級三等獎；孫三喜、劉鵬同學則在第十屆中學校電腦制作活動中分獲二、三等獎。我校跆拳道代表隊在湖南省第11屆全運會奪得2金3銅的優(yōu)異成果。5.為了加強賞識訓練的合力，家長學?；顒有纬啥鄻樱粩鄤?chuàng)新，注意實效；為了贏得上級部門的支持、社會的關注，我校宣揚組利用學校網(wǎng)站、校內廣播網(wǎng)等平臺，圍繞學校賞識訓練這一主題，準時宣揚報道我校開展的各項訓練教學活動，本學期共發(fā)稿三十四篇，全面生動宣揚了我校的各項工作，在全社會及師生中產(chǎn)生了極大的反響。十、對激勵·賞識訓練的幾點感想通過近一年的不懈努力，我校的賞識訓練現(xiàn)已初見成效。在這里我?？偨Y出賞識訓練的幾點做法，與大家共同探討、學習。一是要了解自己的學生，善待自己的學生。美國一位作家這樣評價訓練“對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責罵”。二是敬重自己的學生學會傾聽。平常面對自己學生的訴說，我們當老師的肯定要仔細、專注的傾聽，這本身就是對學生的一種敬重，也是學生的心理需求。三是激勵自己的學生為學生加油。有一位心理學家告知我們，心理激勵是一把挖潛啟智、培育學生奮勉努力、快速成長的金鑰匙。四是寬容自己的學生允許失誤。不要過分追究學生的責任，用寬容的心態(tài)去等