5.8break與 continue語句

1、Teacher teaching designCONTENTS 目 錄自主學習 明確考點案例分析 交流提升課后作業(yè) 自我提升仿真演練，體驗探索自主學習 明確考點PART 02格式：continue ;自主學習 明確考點考點一、continue語句：1、continue語句只用于循環(huán)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部，常與if語句聯(lián)合起來使用，以便在滿足條件時提前結(jié)束本次循環(huán)說明：2、出現(xiàn)在循環(huán)體中則起到提前結(jié)束本次循環(huán)，跳過循環(huán)體中尚未執(zhí)行的部分，開始下一次循環(huán)條件判斷的作用【例2】、100以內(nèi)要求除去5的倍數(shù)，再對其他的數(shù)求和。main( ) int i,s;s=0;for(i=1;i=100;i+) if (!(

2、i%5)continue; s+=i; printf(%d,%dn ,i,s); 功能：提前結(jié)束本次循環(huán)，使程序回行到循環(huán)條件，判斷是否提前進入下一次循環(huán)。【例1】、求出300以內(nèi)能被17整除的所有整數(shù)？ #include stdio.hvoid main() int x,k;for(x=1;x=1;x-)if(x%17=0) break; /*找到滿足條件的最大數(shù)，結(jié)束循環(huán)*/printf(x=%dn,x); 方法2：標記變量法#include math.h void main() int x,k,f=1;scanf( %d ,&x);for(k=2;k=sqrt(x);k+) if

3、(x%k=0) f=0;break;/*排除法：如果有因子，不再往下判斷是否是素數(shù)*/ if(f=1) printf( %d is a prime ,x);else printf( %d is not a prime ,x);3方法1：循環(huán)變量終值法：#include math.h void main()int x,k;scanf( %d ,&x);for(k=2;ksqrt(x) printf( %d is a prime ,x);else printf( %d is not a prime ,x);【例4】、判斷一個數(shù)是否為素數(shù)?方法：一個數(shù)x在2，sqrt(x)范圍內(nèi)沒有因子，我

4、們就稱其為素數(shù)（質(zhì)數(shù)）主要編程方法：循環(huán)變量終值法、標記變量法1自主學習 明確考點案例分析 交流提升PART 03(1)、分析以下程序的運行結(jié)果。 #include stdio.hvoid main()int a, b; for(a=1,b=1; a=10) break; if(b%3=1) b+=3; continue; printf(%dn,a);案例分析 交流提升下面程序的運行結(jié)果是（）main( ) int a;for(a=1;a=5;a+)switch(a%5) case 0:printf(*);break; case 1:printf(#);break; default:print

5、f(n); case 2:printf(&);案例分析 交流提升(3)、下面程序的運行結(jié)果是（ ）#includemain() int k=0; char c=A;doswitch(c+) case A:k+;break; case B:k-; case C:k+=2;break; case D:k=k%2;continue; case E:k=k*10;break; default:k=k/3; k+;while(cG);printf(k=%dn,k);案例分析 交流提升（4）、下面程序的運行結(jié)果是（ ）main() int i; for(i=1;i=5;i+) if(i%2) printf(*); else continue; printf(#);printf($n);案例分析 交流提升 仿真演練 體驗探索PART 041、古典問題：有一對兔子，從出生后第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月后每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數(shù)為多少？思路分析：兔子的規(guī)律為數(shù)列1,1,2,3,5,8,13,21.12、一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地時，共經(jīng)過多少米？第10次反彈多高？2