信息化校園建設(shè)自評表備課講稿

1、中小學(xué)信息化校園建設(shè)自評表A級指標(biāo)B級指標(biāo)（評估標(biāo)準(zhǔn)）分值自評說明自評分A1基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)60分B1、學(xué)校常規(guī)教學(xué)設(shè)備齊全，有適應(yīng)教 育教學(xué)需要的校園廣播網(wǎng)、校園電視臺（或視頻會議系統(tǒng)）、安防監(jiān)控系統(tǒng)等。4有校園廣播網(wǎng)2B2、學(xué)校建成校園網(wǎng)，并寬帶接入教育 城域網(wǎng)，信息點(diǎn)覆蓋學(xué)校所有教育、教 學(xué)及生活場所，百兆帶寬到桌面，有獨(dú) 立的網(wǎng)絡(luò)中心，服務(wù)器數(shù)不少于1臺。8建成100M及以上校園網(wǎng)信息點(diǎn)覆蓋學(xué)校辦公和教學(xué)所有教育、教學(xué)及生活場所；寬帶接入教育城域網(wǎng)服務(wù)器數(shù)1臺8B3、學(xué)校有滿足最大班額數(shù)需求的計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，小學(xué)生機(jī)比（學(xué)生數(shù)與學(xué) 生用計(jì)算機(jī)比例）達(dá)16:1，初中生機(jī)比 達(dá)12 : 1，

2、高中生機(jī)比達(dá)8 ： 1;師機(jī)比（專任學(xué)科教師數(shù)與教師用計(jì)算 機(jī)比例）達(dá)1:1。12學(xué)校有滿足最大班額數(shù)需求的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室， 小學(xué)生機(jī)比、師機(jī)比達(dá)到要求。12B4、“班班通”工程建設(shè)：按學(xué)校實(shí)際 教學(xué)班數(shù)，班班配備多媒體并接入校園 網(wǎng)。設(shè)備包含：多媒體計(jì)算機(jī)、視頻展 示臺、音響設(shè)備、投影機(jī)及銀幕（或46寸英寸以上電視機(jī)、或交互式電子白 板）。其中，交互式多媒體應(yīng)占30%以上。12學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”工程12B5、學(xué)校建有自動錄播系統(tǒng)，數(shù)碼攝像 機(jī)、音響、多媒體計(jì)算機(jī)、編輯機(jī)、刻 錄機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、打印機(jī)等多 媒體制作設(shè)備齊全，并能夠現(xiàn)場進(jìn)行數(shù) 字編輯、制作、刻錄，直播到各個教室 及終端。4

3、2B6、學(xué)校有符合省市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、具有 一定開放性、擴(kuò)展性并能彰顯個性的數(shù) 字化校園平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理 及服務(wù)的信息化。有包括教學(xué)、教師人 事管理和學(xué)生管理、教務(wù)管理、校產(chǎn)管 理、財(cái)務(wù)管理、圖書管理、課題管理、 實(shí)驗(yàn)管理等軟件。12學(xué)校有數(shù)字化校園平臺，能對學(xué)校各類事務(wù)進(jìn)行管理。12B7、學(xué)校個性化資源建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資 源，構(gòu)建開放性的校本資源庫（含案例、 課件、試題、教學(xué)素材等），小學(xué)及初 中資源容量達(dá)40GB以上（視頻以外資源 容量不少于30GB，高中資源容量達(dá)60GB 以上（視頻以外資源容量不少于 40GB， 并動態(tài)更新。8能做到學(xué)校個性化資源建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu) 建開放性的校

4、本資源庫。資源容量達(dá)標(biāo)。8B8、教師積極利用信息化手段進(jìn)行備課。 50歲以下的男教師和 45歲以下的女教 師能利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子 備課，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的5教師能積極利用信息化手段進(jìn)行備課。5A2教學(xué) 應(yīng)用 水平80分課均有電子教案。B9、教師能在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo) 下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方 法，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué) 科教學(xué)的有機(jī)整合，使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò) 進(jìn)行教學(xué)并實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有 效整合的開課課時不低于學(xué)期總課時的 50%5實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合5B10、教師積極利用信息化手段對學(xué)生知 識技能

5、掌握情況進(jìn)行檢查反饋，對學(xué)生 學(xué)習(xí)成績實(shí)行計(jì)算機(jī)動態(tài)管理。3教師積極利用信息化手段對學(xué)生知識技能掌握 情況進(jìn)行檢查反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績實(shí)行計(jì)算機(jī) 動態(tài)管理。3B11、教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活 動，并積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。4教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活動，并積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。3B12、教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面成果較 多，積極參加各級教育行政部門組織的 與信息技術(shù)相關(guān)的競賽并獲獎，學(xué)校中 青年教師有個人主頁及資源，在推進(jìn)教 師應(yīng)用信息技術(shù)手段改進(jìn)教學(xué)等方面形 成一定特色。10學(xué)校中青年教師有個人主頁及資源3B13、學(xué)生通過網(wǎng)上查詢、課題研究等方 式，不斷提高搜集、篩選、處理、

6、應(yīng)用 信息的能力、創(chuàng)新能力和自覺抵制不良 信息的能力。50B14、學(xué)生在應(yīng)用信息技術(shù)方面能力強(qiáng)、 成果較多。積極參加各級教育行政部門 組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽并獲獎。50B15、學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán) 境開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)， 學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行 學(xué)習(xí)的能力。3學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍具有較強(qiáng) 的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。3B16、學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極主動的開展 網(wǎng)上交流，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生交流思 想、增進(jìn)感情、發(fā)展友誼、展示作品的 互動平臺。30B17、學(xué)校將信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)、綜 合實(shí)踐活動緊密結(jié)

7、合，組織學(xué)生參加網(wǎng) 絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)。2學(xué)校將信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動緊 密結(jié)合，組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)。2A2教學(xué) 應(yīng)用 水平80分B18、學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開設(shè)信息 技術(shù)課，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù) 的能力。4學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開設(shè)信息技術(shù)課，提高 學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。4B19、學(xué)校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面成果 突岀。發(fā)揮示范輻射作用，積極帶動周 邊學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平的提高，共同 促進(jìn)教育信息化發(fā)展，相關(guān)論文在市級 以上（含市級）報刊雜志、教育網(wǎng)站上 發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。5能發(fā)揮示范輻射作用，積極帶動周邊學(xué)校信息技 術(shù)應(yīng)用水平的提高，共同促進(jìn)教育信息

8、化發(fā)展1B20、學(xué)校建有內(nèi)容豐富、構(gòu)架合理、服 務(wù)教育教學(xué)、展示師生風(fēng)采的學(xué)校網(wǎng)站。 有專人負(fù)責(zé)維護(hù)更新，并積極參加市級 以上（含市級）的網(wǎng)站大賽評比；每個 學(xué)科組或年級組有教師管理的主頁；城 區(qū)學(xué)校每個班級（小學(xué)五年級以上）有 學(xué)生管理的主頁。使網(wǎng)站成為師生之間、 教師之間、生生之間互動的平臺和學(xué)校 對外交流的窗口。學(xué)校能利用網(wǎng)絡(luò)平臺 進(jìn)行家校溝通及互動。8學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富，功能完善，能及時更新內(nèi)容， 有教師管理的主頁。4B21、學(xué)校至少有一個市級以上（含市級） 現(xiàn)代教育技術(shù)方面或相關(guān)的教科研課 題。運(yùn)用信息技術(shù)手段，進(jìn)行教育教學(xué) 改革，開展信息技術(shù)科研，促進(jìn)學(xué)校教 育教學(xué)、教育管理水平的提

9、高，并有隨 研究進(jìn)度而更新的課題網(wǎng)站。40B22、學(xué)校將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)。能制 作專題網(wǎng)站、建立網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)， 進(jìn)行網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上測試等 網(wǎng)上互動活動。4學(xué)校將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)2B23、學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想品德教育， 同時加強(qiáng)師生上網(wǎng)管理，對師生進(jìn)行網(wǎng) 絡(luò)道德教育，提高他們對不良信息的判 斷和自覺抵制能力。3學(xué)校能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想品德教育，同時加強(qiáng)師生上網(wǎng)管理，對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高他 們對不良信息的判斷和自覺抵制能力。3B24、學(xué)校積極參與市、區(qū)（市）兩級教 育資源庫開發(fā)建設(shè)及優(yōu)質(zhì)教育資源評比 活動，有激勵教師參與學(xué)校資源建設(shè)的 機(jī)制。5學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想品德教育，

10、同時加強(qiáng)師生上網(wǎng)管理，對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高他們 對不良信息的判斷和自覺抵制能力。5B25、學(xué)校積極利用信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源 開展教師校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2學(xué)校積極利用信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源開展教師校 本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展2A3管理應(yīng)用 水平30分B26、基于城域網(wǎng)的數(shù)字化校園管理應(yīng)用 平臺能將教師人事管理和學(xué)生管理、教 務(wù)管理、圖書管理、課題管理、實(shí)驗(yàn)管 理等各管理系統(tǒng)相對集成，有通用的數(shù) 據(jù)格式和數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、 教育科研、后勤服務(wù)管理的數(shù)字化。3能利用數(shù)字化校園平臺實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理等的數(shù)字化。3B27、在辦公自動化方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息 處理、工作活動安排、文件

11、收發(fā)、公用 場地調(diào)度等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦 公事務(wù)的數(shù)字化。3學(xué)校能做到日常辦公事務(wù)數(shù)字化。3B28、在教師人事管理和學(xué)生管理方面， 建立學(xué)校完備的教師人事檔案和學(xué)生學(xué) 籍檔案，對教師的學(xué)歷、職稱、進(jìn)修及 考核獲獎等情況進(jìn)行管理，對學(xué)生的畢 業(yè)升學(xué)、留級借讀及平時表現(xiàn)等進(jìn)行管 理。3在教師人事管理和學(xué)生管理方面，能運(yùn)用軟件進(jìn) 行管理。3B29、在教務(wù)管理方面，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校教學(xué) 基本信息、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生成績、學(xué)科 和課程、課表和課務(wù)等管理功能。5能運(yùn)用軟件進(jìn)行管理。5B30、在校產(chǎn)管理方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校產(chǎn)編 目、入庫、領(lǐng)用、調(diào)撥、報損、查詢、 匯總等功能。2能運(yùn)用軟件進(jìn)行管理。2B31、在財(cái)務(wù)管

12、理方面，按財(cái)務(wù)管理的要 求，對學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行數(shù)字化處理。2能運(yùn)用軟件進(jìn)行管理。2B32、在圖書管理方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書的 入庫、借閱、催還、掛失、查詢、統(tǒng)計(jì) 等功能。3能運(yùn)用軟件進(jìn)行管理。3B33、在課題管理方面，對學(xué)?？蒲姓n題 的申報、過程研究、中期評估、結(jié)題等 工作實(shí)行數(shù)字化管理。20B34、在實(shí)驗(yàn)管理方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀 器的購置、入庫、入櫥、臺帳及使用管 理等功能，并能實(shí)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分 組實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目管理。2能運(yùn)用軟件進(jìn)行管理。2B35、在檔案管理方面，初步實(shí)現(xiàn)對學(xué)校 文件檔案進(jìn)行歸檔、流通、拆檔、注銷、 銷毀、權(quán)限設(shè)置、查詢等功能。2能運(yùn)用軟件進(jìn)行管理。2B36、在后勤管理方面，實(shí)現(xiàn)對

13、學(xué)校餐廳、 宿舍、商店等后勤服務(wù)設(shè)施的數(shù)字化管 理。3能運(yùn)用軟件進(jìn)行管理。1A4保障工作措施30分B37、根據(jù)市、區(qū)（市）教育信息化發(fā)展 規(guī)劃方案要求，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī) 戈卩，并在學(xué)校年度（學(xué)期）工作計(jì)劃中， 對信息化工作提岀具體要求。3制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，并在學(xué)校年度（學(xué)期） 工作計(jì)劃中，對信息化工作提岀具體要求。3B38、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立以校長牽頭、分管 校長具體負(fù)責(zé)相關(guān)部門參與的學(xué)校信息 化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期召開會議，商 討落實(shí)學(xué)校信息化工作。校長確立以信 息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念 和管理理念，帶頭利用信息化手段開展 教學(xué)和實(shí)施管理。3學(xué)校建立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研

14、究學(xué)校信 息化工作。校長帶頭學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息技術(shù)。3B39、市直學(xué)校、區(qū)直學(xué)校、高中學(xué)校設(shè) 立電教處，可以與教務(wù)處平級，統(tǒng)籌全 校信息化建設(shè)，有明確的職責(zé)規(guī)范，能 正常開展工作。30B40、信息技術(shù)專任教師配備滿足開設(shè)信 息技術(shù)課程的要求。信息技術(shù)管理人員 配備：高中專兼職人員不少于 3人（其 中專職人員不少于1人）；初中、小學(xué) 專兼職人員不少于 2人（其中專職人員 不少于1人）；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員由專人 承擔(dān)并持有相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全管理證書。4信息技術(shù)專任教師配備滿足開設(shè)信息技術(shù)課程 的要求3B41、教師要按各級教育行政主管部門的 要求參加各類培訓(xùn)，學(xué)校要組織50歲以 下男教師和45歲以下女教師參加信息

15、技 術(shù)校本培訓(xùn)，每學(xué)年培訓(xùn)課時不少于20課時，培訓(xùn)和考核檔案材料齊全；信息 技術(shù)專任教師及網(wǎng)絡(luò)管理員要定期參加（區(qū)）市級以上專業(yè)技能培訓(xùn)，以適應(yīng) 信息技術(shù)發(fā)展的需要。5教師能按各級教育行政主管部門的要求參加各 類培訓(xùn)4B42、學(xué)校信息技術(shù)費(fèi)和電教費(fèi)要?？顚?用；在每年的教育費(fèi)附加及學(xué)校教育公 用經(jīng)費(fèi)中也安排一定比例的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 用以支持教育信息化建設(shè)；安排年度預(yù) 算時，要安排一定的維護(hù)經(jīng)費(fèi)。5學(xué)校信息技術(shù)費(fèi)和電教費(fèi)要專款專用，安排年度預(yù)算時，要安排一定的維護(hù)經(jīng)費(fèi)。5B43、學(xué)校健全信息化設(shè)施使用、管理、 維護(hù)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立有利于加快 信息化發(fā)展，提高師生信息素養(yǎng)的激勵 評估機(jī)制。4學(xué)校健全信息化設(shè)施使用、管理、維護(hù)的各項(xiàng)規(guī) 章制度，建立有利于加快信息化發(fā)展，提高師