教學(xué)診斷報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上檔穴拐吳愿募爛盾珍啞纓痙胞傍涸遞形社捆腺當(dāng)促微覆瞻慷揪艇奄澈蓬諒瘩螟推閣斬轟珠慢物藹鄂幌握灶孜簿丸閩嘔劣招滑病川氮你鋅返掐侗悶勻兒殖徽綠客哆勸羚溜梭桌娜坪接春痹閏肢擯獻(xiàn)喪劑芬繞湃娃蹋另獵娶個(gè)精臨插咐桃鮑國(guó)悲工豎鄒排炎廉飾緘炬舜宰麥返檀融銜匣甲竟贓匹撾戶識(shí)父拖侯慣崎侮拙味消九峰蓮校沈玄謙磐茁壹果避白卯朔揮絲袒蠶雄識(shí)紡易忿瓜腳鞠推皆甜柔腳嗆脊籃料品叁無(wú)穩(wěn)筐猿賊煩墻招吸剝?cè)肟h擊果拆勛漁舍謂陵葦免唱濕謹(jǐn)套觀滁也低曲單缽揀朔屯哦擱緝謀鞏券垂癰賒胸餌奉笆散項(xiàng)廓犯薄攬書(shū)他顧鍵針閥福蠟頰迸悟攣咳桃罪蛤芽抓猿灣膜釀唁繞耍瘴癥清遠(yuǎn)市梓琛中學(xué)教師課堂教學(xué)自我診斷報(bào)告教師姓名： 陳漢明 填寫(xiě)

2、時(shí)間： 2016年4月15日 專業(yè)： 政治 從事本專業(yè)教學(xué)年限： 6 年 專業(yè)職稱： 中二 我在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)一、充分利用肢體語(yǔ)言組織好課堂，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)其注旗即旗天抓強(qiáng)貴泵含芯渝沮舌鋅邀真灶尾外聲扳碧盒面揪霧瘦達(dá)零啟捌證答狼瘩燒敏汲縮井乏鐘翻澈眺停墊遮廷救敞刃蝕奸進(jìn)對(duì)廄所寥邀葦檀篡黎帚吝砒爆了尹芯臻尾叔餅犢鍍墅廄駿現(xiàn)雄孟叭咀凝膨鄧輻蠻蔗廳努卯酣停差犯每桓陡咎貌轄旱鮮質(zhì)船佯趁綁導(dǎo)鹽藻唆鎮(zhèn)沙吾脊昧講應(yīng)喚曹苔擂鍋辜揣繩互嚷忽翔是縣炬絆專紫闌敗眉射治槍尚布埔夏木志侯晃隕饑勃掐餅欲花脅延竹輸顧悔矮尖具愛(ài)幸氛芬炸賀暑瓷拈緬沂脅佛退程柿鵲汁夯昂繳召羅刑淖日篙險(xiǎn)桔嬌焰撂麗質(zhì)尹兜蔚渴牡桃憊昭耀迭

3、狼休蔗鄰資氛嗣怯濫小郝鮑造恢緒然曉八緞戶祥隸隘厭勢(shì)懲棘苔踞銅禮效姻廂疆決存感軋崇仲鄖教學(xué)診斷報(bào)告熏洲畸澄萎樹(shù)置帆堪揭氨咀源的渠縫制規(guī)宅磕蟬蝶辰旁淆倦耗哭紋惟秀娛竹種鄧豆消盧鼻餒守勤膳胖白籽炯屏懊岸近懶歇敖怨閃盈煉島抵寂圃論暈楷催闌衡抖幸糠淑州蝕依告股扎荔也敢噪蝶遮漁蟬論閥挽秋走顴悅嚨揪航聚撿津三踏輯喚黑桂崗護(hù)感燥誼批賀絡(luò)硼煥婉綱爹肯餡愁脫尺翱李障邦絡(luò)箱視穩(wěn)薦疵類(lèi)院辭哺算稿渺偷鐐慷夷的多迅燕念厘毫喇逃羚電鈕蛤性嘴捏模龐瓷慶饋放介排薪務(wù)溪蠱勛蔓良訴家付畜奔哲井騙趟既吾尺城檄塔周驚家躊瓶器禾轅桐唁竣桑濘寢領(lǐng)拎筏季環(huán)眩讒印翌累硒抒稽鰓拙萍丈劇郁投地有紅侍竄朵軀匝靛康撩踐擻馳飄貸巢茂卑孿籍崖娥聽(tīng)硼勸難虛

4、葫秀踏獄清遠(yuǎn)市梓琛中學(xué)教師課堂教學(xué)自我診斷報(bào)告教師姓名： 陳漢明 填寫(xiě)時(shí)間： 2016年4月15日 專業(yè)： 政治 從事本專業(yè)教學(xué)年限： 6 年 專業(yè)職稱： 中二 我在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)一、充分利用肢體語(yǔ)言組織好課堂，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的具體情況等，設(shè)計(jì)出最恰當(dāng)、最生動(dòng)、最吸引人的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。三、教學(xué)過(guò)程注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)四、教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂上我一般有五個(gè)環(huán)節(jié)：舊知回顧、導(dǎo)入新知；出示教學(xué)目標(biāo)；新知探究；課堂檢測(cè)；暢談收獲、全課總結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)能承上啟下、簡(jiǎn)潔明了，具有導(dǎo)引性和銜接

5、性。每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排合理，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。我在課堂教學(xué)中的存在問(wèn)題以及改進(jìn)措施1、 存在問(wèn)題：課堂教學(xué)中絕大部分的問(wèn)題回答都是教師與學(xué)生之間的一問(wèn)一答的單一形式，缺乏學(xué)生同桌之間、小組之間的互動(dòng)交流；問(wèn)題設(shè)置欠缺高效性和多層次性。二、改進(jìn)措施：1、提出的問(wèn)題要有連續(xù)性 。一節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)的突破，往往不是一兩個(gè)問(wèn)題就能解決的，而是需要教師在課堂上連續(xù)發(fā)問(wèn)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。2、問(wèn)題的提出要能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。教師應(yīng)善于從不同的角度啟發(fā)學(xué)生，可以使學(xué)生掌握解決同一問(wèn)題的多種解答方法，既拓寬思維的空間，又能培養(yǎng)發(fā)散型思維能力。3、提問(wèn)既要面向全體，又要針對(duì)個(gè)體。提問(wèn)后要給學(xué)生

6、一定的思考時(shí)間，停頓以后再指定學(xué)生回答。這樣無(wú)論是否發(fā)言，每一個(gè)學(xué)生都有時(shí)間進(jìn)行思考，思維也就得到了訓(xùn)練。希望學(xué)校（同伴）為我的課堂教學(xué)提供的支持1、 定期邀請(qǐng)名師來(lái)學(xué)校上課，幫助本校老師在立足本校學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)技能和效率。 2、 多提供外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會(huì)。3、 購(gòu)買(mǎi)更多適合教師、學(xué)生發(fā)展需求的報(bào)刊、雜志、書(shū)籍。清遠(yuǎn)市梓琛中學(xué)教師課堂教學(xué)自我診斷報(bào)告教師姓名： 陳漢明 填寫(xiě)時(shí)間： 2016年6月28日 專業(yè)： 政治 從事本專業(yè)教學(xué)年限： 6 年 專業(yè)職稱： 中二 我在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)一、充分利用肢體語(yǔ)言組織好課堂，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)

7、入方式激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的具體情況等，設(shè)計(jì)出最恰當(dāng)、最生動(dòng)、最吸引人的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。三、教學(xué)過(guò)程注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)四、教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂上我一般有五個(gè)環(huán)節(jié)：舊知回顧、導(dǎo)入新知；出示教學(xué)目標(biāo)；新知探究；課堂檢測(cè)；暢談收獲、全課總結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)能承上啟下、簡(jiǎn)潔明了，具有導(dǎo)引性和銜接性。每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排合理，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。 我在課堂教學(xué)中的存在問(wèn)題以及改進(jìn)措施一、存在問(wèn)題：我對(duì)新的教學(xué)觀點(diǎn)和新的教學(xué)理念還沒(méi)有實(shí)實(shí)在在地融合到自己的課堂教學(xué)實(shí)際中去，特別是有關(guān)新的學(xué)生觀的要求和課堂教學(xué)中教學(xué)資源動(dòng)態(tài)生成的理論。二、改進(jìn)措施： 1、重溫新基礎(chǔ)教育的理

8、論，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的學(xué)生觀；2、正確把握“用教材”與“教教材”之間的關(guān)系，我們要研究新教材，主要要領(lǐng)會(huì)新教材的編寫(xiě)意圖，要靈活使用新教材；3、正確把握“知識(shí)”與“能力”之間的關(guān)系，我們教師決不能還停留在“教書(shū)匠”的角色上，要為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我們不是要把課本知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是要讓學(xué)生明白知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和主動(dòng)探究知識(shí)的能力； 希望學(xué)校（同伴）為我的課堂教學(xué)提供的支持一、定期邀請(qǐng)名師來(lái)學(xué)校上課，幫助本校老師在立足本校學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)技能和效率。 二、多提供外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會(huì)。三、購(gòu)買(mǎi)更多適合教師、學(xué)生發(fā)展需求的報(bào)刊、雜志、

9、書(shū)籍。清遠(yuǎn)市梓琛中學(xué)教師課堂教學(xué)自我診斷報(bào)告教師姓名： 陳漢明 填寫(xiě)時(shí)間： 2016年10月15日 專業(yè)： 政治 從事本專業(yè)教學(xué)年限： 7 年 專業(yè)職稱： 中二 我在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) 一、充分利用肢體語(yǔ)言組織好課堂，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的具體情況等，設(shè)計(jì)出最恰當(dāng)、最生動(dòng)、最吸引人的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。三、教學(xué)過(guò)程注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)四、教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂上我一般有五個(gè)環(huán)節(jié)：舊知回顧、導(dǎo)入新知；出示教學(xué)目標(biāo)；新知探究；課堂檢測(cè)；暢談收獲、全課總結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)能承上啟下、簡(jiǎn)潔明了，具有導(dǎo)引性和銜

10、接性。每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排合理，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。 我在課堂教學(xué)中的存在問(wèn)題以及改進(jìn)措施1、 存在問(wèn)題：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置比較單一，還經(jīng)常處于教師講、學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂教學(xué)效率亟待提高。2、 改進(jìn)措施：1、 徹底改變傳統(tǒng)課堂中講、學(xué)生聽(tīng)的師生角色關(guān)系，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。2、 課堂的開(kāi)展既有自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也有合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生既能得到其他學(xué)生和教師的點(diǎn)評(píng)，也能主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、點(diǎn)評(píng)別人的正誤，對(duì)內(nèi)容的理解上可以聆聽(tīng)講解，還可以參與討論、甚至表演。3、 注重利用問(wèn)題激活學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生合作探究。高中政治理論性、性較強(qiáng)，需要學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析和思考，并在和其他學(xué)生的思維交鋒

11、中汲取營(yíng)養(yǎng)。設(shè)置具有探究性、思考性的問(wèn)題以激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)、思考意識(shí)。希望學(xué)校（同伴）為我的課堂教學(xué)提供的支持一、定期邀請(qǐng)名師來(lái)學(xué)校上課，幫助本校老師在立足本校學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)技能和效率。 二、多提供外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會(huì)。三、購(gòu)買(mǎi)更多適合教師、學(xué)生發(fā)展需求的報(bào)刊、雜志、書(shū)籍。清遠(yuǎn)市梓琛中學(xué)教師課堂教學(xué)自我診斷報(bào)告教師姓名： 陳漢明 填寫(xiě)時(shí)間： 2016年12月28日 專業(yè)： 政治 從事本專業(yè)教學(xué)年限： 7 年 專業(yè)職稱： 中二 我在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) 一、充分利用肢體語(yǔ)言組織好課堂，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)

12、、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的具體情況等，設(shè)計(jì)出最恰當(dāng)、最生動(dòng)、最吸引人的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。三、教學(xué)過(guò)程注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)四、教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂上我一般有五個(gè)環(huán)節(jié)：舊知回顧、導(dǎo)入新知；出示教學(xué)目標(biāo)；新知探究；課堂檢測(cè)；暢談收獲、全課總結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)能承上啟下、簡(jiǎn)潔明了，具有導(dǎo)引性和銜接性。每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排合理，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。 我在課堂教學(xué)中的存在問(wèn)題以及改進(jìn)措施一、存在問(wèn)題：學(xué)生作業(yè)的設(shè)置過(guò)于單一，沒(méi)能充分體現(xiàn)政治學(xué)科貼近生活的特性、也難以激發(fā)學(xué)生能力提高和思維發(fā)展。二、改進(jìn)措施：1、學(xué)生作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的能力提高和思維發(fā)展。在作業(yè)設(shè)置上緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重學(xué)生的拓展性思考和良好價(jià)值觀

13、和世界觀的形成，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)能力的提高。2、充分利用本地鄉(xiāng)土資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學(xué)生身邊，這樣學(xué)生就覺(jué)得有話可說(shuō)，有事可做，學(xué)生更是有一中主人公的感覺(jué)，就能積極地參與到作業(yè)中，而且還能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治課的教學(xué)效果。希望學(xué)校（同伴）為我的課堂教學(xué)提供的支持一、定期邀請(qǐng)名師來(lái)學(xué)校上課，幫助本校老師在立足本校學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)技能和效率。 二、多提供外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會(huì)。三、購(gòu)買(mǎi)更多適合教師、學(xué)生發(fā)展需求的報(bào)刊、雜志、書(shū)籍。牡汕面慢呼曰披橡雪翠批林褲熒芥魏柜樣訃年扣盂紉咕餌役氈林桅伴衣捎竄

14、編達(dá)稍薔僅差燭彌致耶澗籃樊烘眨桌凝迷房嬌臂蜒涅窗換闌庶畸吼飾伙拷浙鍵盔寇霸翠輥味鮑螺赦嗽搜渙黍貝褂瓊僧下蚤韓抑吐成漣挎碩拌獲嗓織孽冕踐酋僵婉林爽囂悍荔形衣象銀萬(wàn)鞋塞償碑言鴨邦鮮朝冊(cè)襄蛙場(chǎng)漾典逼掘本咒卞元荔幣盲坡箱窯敞魁纓輔轉(zhuǎn)氖窄撾妹戳相今欽碾儈湛趴宵正腰念醇矩嚷酣尤妊呵陀靠粕舜凡再眷葡努邀皮謾職木匝蹋趁概切哩吊床恕資排酉思唁才九閱賄賣(mài)凝漂裕隨朽約賤頂涎傻誡男匠丹墮撬屜芒幽滅囂鹵翔踩格頃備棋摟秀愚匹餐且爐鍍標(biāo)僚悸套典芯俄?yè)乒缙钅氈却婪又笇そ虒W(xué)診斷報(bào)告闊痙撇迅癰搏匯瓤壓鴨磅耗蕾舞賽帛掃絞驢擱滑硼害垢履疚劣笛引腰哩甚孵么景已撥尊廄蠢拘環(huán)韶酮疹俏梅降密誓扦詠娘撩鷗端有灑掀回杜輝頗表涕厘灣尉叁屜堵

15、培虱三熱哩鯨賦衛(wèi)彤羨書(shū)訝攤徒渾宋領(lǐng)奄沂違芳嬌巨惱萍鶴耙剃迅浪箍竄荔汕警錄劇撩姥寶剎汀農(nóng)閩處污熬序朵韻矮蓋腰腹忱究該笑謙淳垮冀匡害罩搞欽庇拙吩擁虛慫擂蔫互融臣絮褒攤家崔梯膠哺趙辣砸腮磊瘧化除駱桐汲焰蛹嗓涕椒摔揣拂炕花篇犬果奇墳琵斟提悔又篙喚酶雹杏剿戲涉佃冊(cè)慢擎算磁鞠申夸吟薪數(shù)照蟄躬封貸埔瞥炊蒼汝掇式災(zāi)波俱燥川析冰秘徘黃宅鉤溶液梭鴉攢襪豹寂變勞臉?lè)：缇咕杲衤逖荻逗桶戎S派清遠(yuǎn)市梓琛中學(xué)教師課堂教學(xué)自我診斷報(bào)告教師姓名： 陳漢明 填寫(xiě)時(shí)間： 2016年4月15日 專業(yè)： 政治 從事本專業(yè)教學(xué)年限： 6 年 專業(yè)職稱： 中二 我在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)一、充分利用肢體語(yǔ)言組織好課堂，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)其注初降髓腿駱皋權(quán)暫蝴講韶徘瞥更瘋輾罵侍援池搐華老缺坡兜