語文S版三年級下學期語文按要求寫句子周末專項練習

1、語文S版三年級下學期語文按要求寫句子周末專項練習班級：_ 姓名：_一、 按要求完成句子練習。1.門前有一條小河。（擴句）_2.校園里回蕩著歌聲。（擴句）_3.少先隊員黃遠明攙扶盲人叔叔過了馬路。（改成把字句和被字句）_4.清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。（改成把字句和被字句）_5.熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。（改成把字句和被字句）_二、 按要求改寫句子。（1）我怎么能離開自己的陣地呢？（改為肯定句）_（2）小廟被煙霧淹沒了。（改為“把”字句）_（3）天上的星星那么多，你數(shù)得清嗎？（改陳述句）_三、 按要求寫句子。1生活就是一塊五彩斑斕的調色板。（照樣子，補全比喻句）希望就是_2手術臺是醫(yī)生

2、的陣地。_是_的陣地。3我們不是可以把不認識的字畫出來嗎？（換一種說法，意思不變）_4王老師年近六十。王老師精力還很旺盛。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_5她的普通話說得很好，聲音也十分好看。（修改病句）_四、 按要求完成句子練習。1.我和阿成哥把小蝦從河里帶回家。 (改為“被”字句) _2.我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂。(縮句)_3.蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(用加點詞語造句)_4.法布爾是法國著名的昆蟲學家。(改為反問句)_5.在魚缸里養(yǎng)了金魚幾條。(修改病句)_五、 按要求寫句子，意思不變。（1）樹葉飄落下來。（打比方）_（2）這是一件漂亮的衣服。（

3、感嘆句）_（3）小鳥在枝頭叫著。（把小鳥當作人寫）_（4）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。ǜ臑榉磫柧?。）_六、 按要求做題。1.他常常每天到公園散步。（修改病句）_2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 (縮句)_ 3.農夫把樹拖到自家院子里。(給句子換個說法,保持意思不變)_ 4.我們應該明確學習態(tài)度。(修改病句)_5.小燕子這樣美麗機靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)_七、 按要求寫句子。（1）我們克服了重重困難。（改為“把”字句）_（2）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。（改為提示語在中間）_（3）這種不守護公物的行為應該受到批評。（修改病句）_八、 根據(jù)要求完成句子練習。1

4、我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ某申愂鼍洌2陶罐還是那樣光潔。陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成一個句子）_3我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。（用加點的詞語造一個句子）_4許多年后，人們發(fā)現(xiàn)了那個埋在廢墟中的陶罐。（改成“被”字句）_九、 按要求寫句子。（1）父親朝樹林望了又望。（擴寫句子）_（2）一根極細的電線。它能靈巧地避開。（用合適的關聯(lián)詞合成一句話）_（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（照樣子，寫句子）_（4）我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前剛剛發(fā)生的事情。（修改病句）_（5）醫(yī)務人員精心地治好了一個個病人。改為“把”字句：_改為“被”字句：_（6）校園是我家，保潔靠

5、大家，我們不能亂扔垃圾。（改為反問句）_十、 按要求寫句子。（1）慶齡說：“我并不后悔，因為我沒有失信。”（改為轉述句）_（2）那一個個輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點詞造句）_（3）雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。（用加點詞語寫句子）_（4）一雙雙小手撥動著浪花。（改“把”字句和“被”字句）。_十一、 根據(jù)要求完成下列句子練習。1樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴兩個地方）_2難道科學家的實驗沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）_3古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。(縮句)_4早晨，從山坡上，從坪坎里，從一條條開著絨球花和太陽花

6、的小路上，走來了許多小學生。（用加點的詞語寫一句話）_5一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。（仿寫擬人句）_十二、 句子練習。（1）草地上盛開著鮮花。把句子寫具體：_的草地上盛開著_的鮮花。（2）修改病句：全校師生和班主任王老師都參加了這次運動會。_（3）用恰當?shù)年P聯(lián)詞把下面的兩句話連成一句話。蒲公英的花有時張開有時合攏。 草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化。_（4）把下面的句子換一種說法，意思不變。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？_十三、 按要求寫句子。1.青少年不能沒有理想。 （反問句）_2.我有辦法稱出大象的重量。（改成反問句）（雙重否定句）_3.為了

7、避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。（改成反問句）（雙重否定句）_4.如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。（改寫成肯定句）_5.每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？（改寫成肯定句）_十四、 按要求寫句子。（1）一個個輕清脆麗的小球像一串美麗的夢。（縮句） _（2）棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改轉述句） _（3）只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。（用加點詞造句）_（4）他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子補充句子） 小麗多才多藝，_（5）修改病句。有一條漂亮的紅裙子。_我推測蜜蜂可能一定找不到家。_十五、 按

8、要求寫句子。1我把小企鵝抱在懷里。（改為“被”字句）_2在同學們的幫助下，我很快克服了錯誤。（修改病句）_3風是大自然的音樂家。（改寫成反問句）_4一棵棵榕樹就像一把把撐開的綠傘。（縮句）_5柳枝隨風搖擺。（改寫成擬人句）_十六、 按要求完成句子練習。1不改變意思，把句子換個說法。植物學家修建的花鐘是不是很有趣？_2仿寫句子。（1）牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（把物當作人來寫）牡丹花_（2）這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（先寫觀察到的現(xiàn)象，再提出問題）_十七、 按要求寫句子。1.小朋友的腳被香味勾住了。（改成“把”字句）_2.樹葉落

9、下來。（把句子寫具體，至少要擴兩個地方）_3.清澈的溪水流過美麗的村莊。（縮句）_4.我們全校師生和王老師都參加了這次運動會。（修改病句）_答案1、我家門前有一條清澈見底的小河。 美麗的校園里回蕩著歡樂的歌聲。 少先隊員黃遠明把盲人叔叔攙扶過了馬路。盲人叔叔被少先隊員黃遠明攙扶過了馬路。 清潔工人把一堆堆的垃圾清理掉了。一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。 熊貓有趣的動作把孩子們逗得哈哈大笑。孩子們被熊貓有趣的動作逗得哈哈大笑。2、我不能離開自己的陣地。 煙霧把小廟淹沒了。 天上的星星那么多，你數(shù)不清。3、一道五顏六色的彩虹。 講臺 老師 我們可以把不認識的字畫出來。 雖然王老師年近六十，但是他精

10、力還很旺盛。 她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。 4、小蝦被我和阿成哥從河里帶回家。 我捉了蜜蜂。 他不是一個調皮搗蛋的孩子,而是一個好學上進的好學生。 難道我捉了蜜蜂。法布爾不是法國著名的昆蟲學家嗎? 5、樹葉像蝴蝶一樣飛落下來。 這是一件多漂亮的衣服?。?小鳥在枝頭歌唱。 難道“鳥的天堂”不是鳥的天堂嗎？6、他常常到公園散步。 我望著父親。 樹被農夫拖到自家院子里。 我們應該端正學習態(tài)度。 小燕子這樣美麗機靈，我們喜歡它。7、我們把重重困難克服了。 “小蜘蛛”，老屋問，“你吃飽了嗎？” 這種不保護公物的行為應該受到批評。8、我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 陶罐還是那樣光潔樸素，美觀

11、。 學生上學就是學習的，并不是來互相打鬧的。 許多年后，那個埋在廢墟中的陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。9、父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望。 即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。 秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。 我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前發(fā)生的事情。 醫(yī)務人員把一個個病人精心地治好了。 一個個病人被醫(yī)務人員精心地治好了。 校園是我家、保潔靠大家、難道我們能亂扔垃圾嗎？ 10、慶齡說，她并不后悔，因為她沒有失信。 中秋節(jié)的月亮是那么皎潔，那么明亮，那么澄澈，那么美麗。 雖然天晴了，可天氣還是很冷。 一雙雙小手把浪花撥動著。 浪花被一雙雙小手撥動著。 11、一片片金黃色的樹葉從高高的樹上飄落下

12、來。 科學家的實驗獲得成功了。 銅鐘掛在大青樹枝干上。 從菜市場里、從廚房里、從客廳里，都能看見媽媽忙碌的身影。 一朵朵白云微笑地看著人們在秋天豐收的景象。12、綠色 美麗 全校師生都參加了這次運動會。 因為蒲公英的花有時張開有時合攏，所以草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。13、青少年難道能沒有理想嗎？ 我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？我不可能沒有辦法稱出大象的重量。 難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們不得不暫時斷絕通訊聯(lián)系。 如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊涂蟲。 每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。14、小球像夢。 棗核說，大家都不用愁，他有辦法。 示例：人犯錯誤不要緊,只要知錯即改，就是好同志。 示例：她不僅會跳民族舞，還會彈奏多種樂器，在校園書畫大賽上，她還曾憑著一手飄逸的行書得過獎。 加主語，句首加“我”。 刪去“一定”。 15、小企鵝被我抱在懷里。 在同學