現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理VIP

1、編輯ppt 運(yùn)永海2008年9月編輯ppt 第一章：信息第一章：信息 信息社會信息社會 教育信息教育信息化化 第二章：面向現(xiàn)代信息社會的校長領(lǐng)第二章：面向現(xiàn)代信息社會的校長領(lǐng) 導(dǎo)力提升導(dǎo)力提升 第三章：學(xué)校管理信息化概述第三章：學(xué)校管理信息化概述編輯ppt 第一章第一章 信息信息 信息社會信息社會 教育信息化教育信息化 第一節(jié)第一節(jié) 信息信息 信息技術(shù)信息技術(shù) 一、信息一、信息 1、什么是信息？、什么是信息？認(rèn)識主體所感知的事物運(yùn)動狀態(tài)和變化認(rèn)識主體所感知的事物運(yùn)動狀態(tài)和變化方式，即人們提高各種感覺器官感知到方式，即人們提高各種感覺器官感知到的多有事物運(yùn)動狀態(tài)和變化方式，都可的多有事物運(yùn)動狀態(tài)

2、和變化方式，都可以稱之為信息。以稱之為信息。編輯ppt 2. 信息的一般特征信息的一般特征 （1）客觀性）客觀性 （2）抽象性）抽象性 （3）可識別性）可識別性 （4）可處理性）可處理性 （5）可存儲性）可存儲性 （6）可傳遞性）可傳遞性 （7）可利用性）可利用性 （8）可再生性）可再生性 （9）可共享性）可共享性編輯ppt二、信息技術(shù)二、信息技術(shù) 人類社會的發(fā)展經(jīng)歷了三次人類社會的發(fā)展經(jīng)歷了三次大的變革，即農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革大的變革，即農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、和信息技術(shù)革命。命、和信息技術(shù)革命。編輯ppt1、信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的概念 信息技術(shù)是指能擴(kuò)展和延長人信息技術(shù)是指能擴(kuò)展和延長人類信息

3、器官功能的一類技術(shù)，是在類信息器官功能的一類技術(shù)，是在計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)支持下，計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)支持下，用以獲取、加工、存儲、傳輸變換用以獲取、加工、存儲、傳輸變換和利用文字、數(shù)值、圖像以及聲音和利用文字、數(shù)值、圖像以及聲音多種信息的技術(shù)。英語是多種信息的技術(shù)。英語是Information Techolgy,簡稱簡稱 IT。編輯ppt三、信息高速公路三、信息高速公路1、什么是信息高速公路、什么是信息高速公路 所謂信息高速公路，實(shí)質(zhì)上是一個所謂信息高速公路，實(shí)質(zhì)上是一個高速度、大容量、多節(jié)點(diǎn)、交互式、多高速度、大容量、多節(jié)點(diǎn)、交互式、多媒體化的計(jì)算機(jī)信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。媒體化的計(jì)算機(jī)信息

4、傳輸網(wǎng)絡(luò)。-用光用光纜構(gòu)成的計(jì)算機(jī)信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。纜構(gòu)成的計(jì)算機(jī)信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。編輯ppt1什么是信息社會什么是信息社會 所謂信息社會，是指在人所謂信息社會，是指在人類經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等各類經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等各個領(lǐng)域都廣泛使用信息技術(shù)，個領(lǐng)域都廣泛使用信息技術(shù)，社會全面進(jìn)入以創(chuàng)造信息、處社會全面進(jìn)入以創(chuàng)造信息、處理信息、分配信息和運(yùn)用信息理信息、分配信息和運(yùn)用信息為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代，也稱為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代，也稱為信息化社會。為信息化社會。 編輯ppt第一次信息革命第一次信息革命 - 語言語言第二次信息革命第二次信息革命 - 文字文字 第三次信息革命第三次信息革命-造紙、印刷術(shù)造紙、印刷

5、術(shù) 第四次信息革命第四次信息革命-電報(bào)機(jī)、電話電報(bào)機(jī)、電話 第五次信息革命第五次信息革命-電子計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)電子計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò) 編輯ppt （1）信息成為重要的資源）信息成為重要的資源 （2） 信息和知識推動社會進(jìn)步信息和知識推動社會進(jìn)步 和發(fā)展和發(fā)展的重要動力的重要動力 （3） 信息以加速度的方式積累信息以加速度的方式積累(信息信息爆炸爆炸)。 （4）信息以多種形式提供給多種感官）信息以多種形式提供給多種感官 （5）要求人們終身學(xué)習(xí)要求人們終身學(xué)習(xí) 3.信息社會的特征信息社會的特征編輯ppt 什么是教育信息化什么是教育信息化 所謂教育信息化，是指在現(xiàn)代信息所謂教育信息化，是指在現(xiàn)代信息社會的

6、大環(huán)境下，在教育的各個領(lǐng)域、社會的大環(huán)境下，在教育的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)全面深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，各個環(huán)節(jié)全面深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，從而影響和改變傳統(tǒng)的教育形式和學(xué)習(xí)從而影響和改變傳統(tǒng)的教育形式和學(xué)習(xí)方式，并對教育思想、教育觀念、教育方式，并對教育思想、教育觀念、教育模式、教育內(nèi)容和教育方法等產(chǎn)生深刻模式、教育內(nèi)容和教育方法等產(chǎn)生深刻影響，逐步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程影響，逐步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程 編輯ppt第三節(jié)第三節(jié) 中小學(xué)校長的信息素養(yǎng)中小學(xué)校長的信息素養(yǎng)一、什么是信息素養(yǎng)一、什么是信息素養(yǎng) 通俗地講，信息素養(yǎng)是指一通俗地講，信息素養(yǎng)是指一個人獲取、處理、運(yùn)用以及理解個人獲取、處理、運(yùn)用以

7、及理解信息資源的能力。信息資源的能力。編輯ppt 信息素養(yǎng)是傳統(tǒng)人文素養(yǎng)和信息素養(yǎng)是傳統(tǒng)人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的延伸和拓展，主要由科學(xué)素養(yǎng)的延伸和拓展，主要由信息意識與信息倫理道德、信息信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息技能組成。知識以及信息技能組成。 編輯ppt二、中小學(xué)校長應(yīng)該具備的信息素養(yǎng)二、中小學(xué)校長應(yīng)該具備的信息素養(yǎng) (1) 從信息意識層面看，現(xiàn)代校從信息意識層面看，現(xiàn)代校長應(yīng)具有敏銳的信息觸角、超前的信長應(yīng)具有敏銳的信息觸角、超前的信息化觀念，還要有銳意變革的進(jìn)取精息化觀念，還要有銳意變革的進(jìn)取精神。神。編輯ppt (2) 從信息知識層面看，校長應(yīng)該具從信息知識層面看，校長應(yīng)該具

8、有廣博的現(xiàn)代信息知識，了解與信息技有廣博的現(xiàn)代信息知識，了解與信息技術(shù)有關(guān)的文化背景，以及社會信息化發(fā)術(shù)有關(guān)的文化背景，以及社會信息化發(fā)展的趨勢與方向，熟悉與信息技術(shù)有關(guān)展的趨勢與方向，熟悉與信息技術(shù)有關(guān)的法律、法規(guī)和社會道德規(guī)范。的法律、法規(guī)和社會道德規(guī)范。 編輯ppt (3) 從信息技術(shù)能力層面看，從信息技術(shù)能力層面看，現(xiàn)代學(xué)校校長應(yīng)該具備良好的信息現(xiàn)代學(xué)校校長應(yīng)該具備良好的信息獲取能力、甄別能力、處理能力、獲取能力、甄別能力、處理能力、傳輸能力和運(yùn)用能力。傳輸能力和運(yùn)用能力。 編輯ppt三、中小學(xué)校長的信息素養(yǎng)與現(xiàn)代三、中小學(xué)校長的信息素養(yǎng)與現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)校管理 首先，校長的信息意識將影

9、響學(xué)校首先，校長的信息意識將影響學(xué)校教育信息化發(fā)展的進(jìn)程。教育信息化發(fā)展的進(jìn)程。 其次，校長具有良好的信息感知能其次，校長具有良好的信息感知能力素養(yǎng)，能大大提高學(xué)校管理決策的科力素養(yǎng)，能大大提高學(xué)校管理決策的科學(xué)性。學(xué)性。 第三，校長良好的信息加工、處理第三，校長良好的信息加工、處理和傳輸能力等信息技能素養(yǎng)，將有效地和傳輸能力等信息技能素養(yǎng)，將有效地促進(jìn)學(xué)校管理目標(biāo)的達(dá)成。促進(jìn)學(xué)校管理目標(biāo)的達(dá)成。 編輯ppt第二章第二章 面向現(xiàn)代信息社會面向現(xiàn)代信息社會 的校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的校長領(lǐng)導(dǎo)力提升“教育領(lǐng)導(dǎo)力教育領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長領(lǐng)導(dǎo)力校長領(lǐng)導(dǎo)力”，“校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力” 編輯ppt 第一節(jié)

10、第一節(jié) 什么是領(lǐng)導(dǎo)力什么是領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)力的概念：一、領(lǐng)導(dǎo)力的概念： 領(lǐng)導(dǎo)力就是一個人或一個團(tuán)隊(duì)影領(lǐng)導(dǎo)力就是一個人或一個團(tuán)隊(duì)影響別人的能力、激勵他人自愿而有激響別人的能力、激勵他人自愿而有激情地在組織中做出成就的能力，或是情地在組織中做出成就的能力，或是將愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力。將愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力。 編輯ppt 歸納起來：領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)者在特歸納起來：領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)者在特定的領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中，為實(shí)定的領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中，為實(shí)現(xiàn)群體或組織目標(biāo)，利用各種資源現(xiàn)群體或組織目標(biāo)，利用各種資源對被領(lǐng)導(dǎo)者或組織施加影響的能力。對被領(lǐng)導(dǎo)者或組織施加影響的能力。 編輯ppt 三、領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成三、領(lǐng)導(dǎo)力

11、的構(gòu)成 1權(quán)力性影響力權(quán)力性影響力 2非權(quán)力性影響力非權(quán)力性影響力編輯ppt 第二節(jié)第二節(jié) 校長的領(lǐng)導(dǎo)力校長的領(lǐng)導(dǎo)力 所謂校長領(lǐng)導(dǎo)力，是指在學(xué)校特定的所謂校長領(lǐng)導(dǎo)力，是指在學(xué)校特定的組織體制和管理規(guī)范環(huán)境下，校長個人素組織體制和管理規(guī)范環(huán)境下，校長個人素養(yǎng)與學(xué)校團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力等因素共同作用下的養(yǎng)與學(xué)校團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力等因素共同作用下的一種綜合影響力。它是在國家教育方針、一種綜合影響力。它是在國家教育方針、政策的指導(dǎo)下，校長以及校長團(tuán)隊(duì)采取科政策的指導(dǎo)下，校長以及校長團(tuán)隊(duì)采取科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度和領(lǐng)導(dǎo)方式，通過決策、激學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度和領(lǐng)導(dǎo)方式，通過決策、激勵、創(chuàng)新來吸引和影響全體學(xué)校人員，以勵、創(chuàng)新來吸引和影響全

12、體學(xué)校人員，以培養(yǎng)高素質(zhì)的能適應(yīng)新時期社會需求的人培養(yǎng)高素質(zhì)的能適應(yīng)新時期社會需求的人才、促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)健康發(fā)展的能力。才、促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)健康發(fā)展的能力。編輯ppt權(quán)利權(quán)利國家的教育行政管理任務(wù)國家的教育行政管理任務(wù)上級主管部門的管理授權(quán)上級主管部門的管理授權(quán)校長職位本身的權(quán)利與義務(wù)校長職位本身的權(quán)利與義務(wù)校長個人的氣質(zhì)與品質(zhì)校長個人的氣質(zhì)與品質(zhì)校長個人的專業(yè)知識和技能校長個人的專業(yè)知識和技能學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境影響力影響力編輯ppt二、校長領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)二、校長領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu) 1.校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種策劃、設(shè)計(jì)、校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種策劃、設(shè)計(jì)、決策學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的能力決策學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的能力 2.校長領(lǐng)

13、導(dǎo)力是一種組織、支配校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種組織、支配的能力。的能力。 3.校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種溝通、協(xié)調(diào)、校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種溝通、協(xié)調(diào)、凝聚的能力。凝聚的能力。 4.校長領(lǐng)導(dǎo)力還表現(xiàn)為敏銳地發(fā)校長領(lǐng)導(dǎo)力還表現(xiàn)為敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題并及時解決問題現(xiàn)問題、診斷問題并及時解決問題的能力。的能力。編輯ppt二、校長領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)二、校長領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)校長的道德領(lǐng)導(dǎo)力校長的道德領(lǐng)導(dǎo)力 校長的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力校長的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力 校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 校長的文化領(lǐng)導(dǎo)力校長的文化領(lǐng)導(dǎo)力 校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力 編輯ppt 綜上所述，校長的領(lǐng)導(dǎo)力由綜上所述，校長的領(lǐng)導(dǎo)力由兩大

14、部分構(gòu)成：兩大部分構(gòu)成： 一是校長個人領(lǐng)導(dǎo)力，一是校長個人領(lǐng)導(dǎo)力， 二是校長團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力二是校長團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 編輯ppt校長領(lǐng)導(dǎo)力校長團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力校長個人領(lǐng)導(dǎo)力編輯ppt三、三、 中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀 1.校長個人領(lǐng)導(dǎo)力普遍不足校長個人領(lǐng)導(dǎo)力普遍不足2.對校長團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮重視不夠?qū)πｉL團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮重視不夠 3.現(xiàn)行校長權(quán)力機(jī)制束縛了校長領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)行校長權(quán)力機(jī)制束縛了校長領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮力的發(fā)揮編輯ppt四、校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升四、校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升 1.準(zhǔn)確的自我職業(yè)角色定位是準(zhǔn)確的自我職業(yè)角色定位是校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的基礎(chǔ)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的基礎(chǔ) 2.校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升需要不斷校長領(lǐng)導(dǎo)力的

15、提升需要不斷完善校長自身的綜合修養(yǎng)完善校長自身的綜合修養(yǎng) 3 .校長的領(lǐng)導(dǎo)過程和管理實(shí)踐校長的領(lǐng)導(dǎo)過程和管理實(shí)踐是校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要途徑是校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要途徑 4.打造和提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力是校打造和提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力是校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要組成部分長領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要組成部分 5.走行動研究之路，有效提升走行動研究之路，有效提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。校長領(lǐng)導(dǎo)力。 編輯ppt 第三節(jié)第三節(jié) 校長面向現(xiàn)代信息校長面向現(xiàn)代信息 社會的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力社會的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力一、什么是校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力一、什么是校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力 在信息化的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)在信息化的學(xué)校教育教學(xué)環(huán) 境中，校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)為境中，校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)

16、為洞察力、理解力和執(zhí)行力洞察力、理解力和執(zhí)行力 編輯ppt二、校長技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵二、校長技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 校長運(yùn)用個體信息素養(yǎng)特質(zhì)校長運(yùn)用個體信息素養(yǎng)特質(zhì)驅(qū)動校長領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)教育信息驅(qū)動校長領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)教育信息化的過程，其維度體現(xiàn)在信息技化的過程，其維度體現(xiàn)在信息技術(shù)意識與態(tài)度、信息技術(shù)與技能、術(shù)意識與態(tài)度、信息技術(shù)與技能、信息技術(shù)整合與應(yīng)用、信息技術(shù)信息技術(shù)整合與應(yīng)用、信息技術(shù)規(guī)劃與評估、信息倫理與規(guī)范等規(guī)劃與評估、信息倫理與規(guī)范等幾個方面，這些因素共同構(gòu)成校幾個方面，這些因素共同構(gòu)成校長技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。長技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。編輯ppt三、校長技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)三、校長技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu) 校長

17、的技術(shù)規(guī)劃能力校長的技術(shù)規(guī)劃能力 校長的技術(shù)評估能力校長的技術(shù)評估能力 校長的技術(shù)支援能力校長的技術(shù)支援能力 校長的與技術(shù)相關(guān)的交流校長的與技術(shù)相關(guān)的交流 與與協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力編輯ppt四、校長技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)四、校長技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn) 1正確理解學(xué)校信息化所涉正確理解學(xué)校信息化所涉及的基本內(nèi)容及的基本內(nèi)容 2把把“技術(shù)的使用能不能改技術(shù)的使用能不能改進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)”作為學(xué)校領(lǐng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要解決的關(guān)鍵問題之一導(dǎo)要解決的關(guān)鍵問題之一 3把握好技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)的把握好技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)的幾個關(guān)鍵層面幾個關(guān)鍵層面編輯ppt（1）技術(shù)意識層面）技術(shù)意識層面 （2）技術(shù)使用層面）技術(shù)使用層面

18、（3）增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)層面）增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)層面 編輯ppt 五、校長面向現(xiàn)代信息社會五、校長面向現(xiàn)代信息社會的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升編輯ppt第三章第三章 學(xué)校管理信息化概述學(xué)校管理信息化概述 第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)校信息化發(fā)展學(xué)校信息化發(fā)展 一、學(xué)校發(fā)展中所面誓的信息化的一、學(xué)校發(fā)展中所面誓的信息化的 挑戰(zhàn)與機(jī)遇挑戰(zhàn)與機(jī)遇 1信息化時代，學(xué)校面臨新挑戰(zhàn)信息化時代，學(xué)校面臨新挑戰(zhàn) 2信息化，學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇信息化，學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇編輯ppt二、我國中小學(xué)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀二、我國中小學(xué)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀 1在指導(dǎo)思想上，有所認(rèn)識但觀念落后在指導(dǎo)思想上，有所認(rèn)識但觀念落后2在基礎(chǔ)建設(shè)上，進(jìn)展較快但利

19、用率低在基礎(chǔ)建設(shè)上，進(jìn)展較快但利用率低3在師資建設(shè)上，堅(jiān)持培訓(xùn)但質(zhì)量堪憂在師資建設(shè)上，堅(jiān)持培訓(xùn)但質(zhì)量堪憂 4在技術(shù)使用上，能力提高但與教學(xué)整在技術(shù)使用上，能力提高但與教學(xué)整合不夠合不夠 5在區(qū)域環(huán)節(jié)上，均有投入但硬件軟件在區(qū)域環(huán)節(jié)上，均有投入但硬件軟件建設(shè)不協(xié)調(diào)、區(qū)域不均勻建設(shè)不協(xié)調(diào)、區(qū)域不均勻6在管理體系上，政府重視但缺乏規(guī)范，在管理體系上，政府重視但缺乏規(guī)范，保障不周保障不周 編輯ppt 三、學(xué)校信息化發(fā)展的策略三、學(xué)校信息化發(fā)展的策略 1學(xué)校信息化的基本內(nèi)涵學(xué)校信息化的基本內(nèi)涵 2提高管理者的信息素養(yǎng)提高管理者的信息素養(yǎng) 3做好學(xué)校信息化整體規(guī)劃，分步實(shí)施做好學(xué)校信息化整體規(guī)劃，分步實(shí)施

20、4教育教學(xué)與學(xué)校管理信息化齊頭并進(jìn)教育教學(xué)與學(xué)校管理信息化齊頭并進(jìn) 5加強(qiáng)軟件系統(tǒng)的開發(fā)與建設(shè)，促進(jìn)信息化加強(qiáng)軟件系統(tǒng)的開發(fā)與建設(shè)，促進(jìn)信息化的應(yīng)用的應(yīng)用 6加強(qiáng)制度建設(shè)，做到學(xué)校信息化有章可循加強(qiáng)制度建設(shè)，做到學(xué)校信息化有章可循 7加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，提高使用者的整體素養(yǎng)加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，提高使用者的整體素養(yǎng) 編輯ppt第二節(jié)第二節(jié) 構(gòu)建中小學(xué)校園綜合信息化平臺構(gòu)建中小學(xué)校園綜合信息化平臺一、什么是校園綜合信息化平臺一、什么是校園綜合信息化平臺 校園綜合信息化平臺以校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)校園綜合信息化平臺以校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境現(xiàn)

21、從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等包括設(shè)備、教室等)、資源、資源(如圖書、如圖書、講義、課件等講義、課件等)到活動到活動(包括教、學(xué)、管理、包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等服務(wù)、辦公等)的全部信息化管理的全部信息化管理 編輯ppt 二、校園綜合信息化平臺的基本功能二、校園綜合信息化平臺的基本功能1.學(xué)校信息化管理平臺學(xué)校信息化管理平臺 （1）系統(tǒng)管理）系統(tǒng)管理 （2）行政辦公管理）行政辦公管理 （3）教務(wù)管理）教務(wù)管理 （4）學(xué)生）學(xué)生(班主任班主任)管理管理 （5）德育管理）德育管理 （6）藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動管理）藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動管理 （7）教科室管理）教科室管理 （8）總務(wù)處管理）總務(wù)處管理 編

22、輯ppt2學(xué)校信息發(fā)布平臺學(xué)校信息發(fā)布平臺 （1）動態(tài)信息發(fā)布網(wǎng)站）動態(tài)信息發(fā)布網(wǎng)站 （2）家長遠(yuǎn)程查詢系統(tǒng)家長遠(yuǎn)程查詢系統(tǒng) 3教學(xué)應(yīng)用平臺教學(xué)應(yīng)用平臺 （1）多媒體教室多媒體教室 （2）探究式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)探究式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(授課授課)平臺平臺 （3）網(wǎng)絡(luò)考試平臺）網(wǎng)絡(luò)考試平臺 編輯ppt4校園資源中心校園資源中心（1）資源庫管理平臺）資源庫管理平臺（2）數(shù)字圖書館）數(shù)字圖書館 編輯ppt 三、中小學(xué)校園綜合信息化平臺的構(gòu)建三、中小學(xué)校園綜合信息化平臺的構(gòu)建 1科學(xué)規(guī)劃，應(yīng)用驅(qū)動，量力而行科學(xué)規(guī)劃，應(yīng)用驅(qū)動，量力而行2重視人員的專業(yè)技能和管理，走共同重視人員的專業(yè)技能和管理，走共同開發(fā)的道路開發(fā)的道路

23、編輯ppt第三節(jié)第三節(jié) 學(xué)校管理信息化學(xué)校管理信息化 一、信息技術(shù)推動學(xué)校管理的現(xiàn)代化一、信息技術(shù)推動學(xué)校管理的現(xiàn)代化 二、管理信息化是現(xiàn)代學(xué)校管理的必二、管理信息化是現(xiàn)代學(xué)校管理的必 由之路由之路 1教育信息化教育信息化 2管理規(guī)范化管理規(guī)范化 3信息處理智能化信息處理智能化4文檔標(biāo)準(zhǔn)化文檔標(biāo)準(zhǔn)化5教育教學(xué)資源共享化教育教學(xué)資源共享化編輯ppt三、學(xué)校管理信息化的策略三、學(xué)校管理信息化的策略1做好理念上的準(zhǔn)備，樹立管理新概念做好理念上的準(zhǔn)備，樹立管理新概念2做好經(jīng)費(fèi)投入的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)硬件設(shè)施做好經(jīng)費(fèi)投入的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)硬件設(shè)施現(xiàn)代化現(xiàn)代化3做好平臺建設(shè)工作做好平臺建設(shè)工作,保障應(yīng)用環(huán)境保障應(yīng)用環(huán)境

24、4做好人才素養(yǎng)的準(zhǔn)備，提高教師的現(xiàn)做好人才素養(yǎng)的準(zhǔn)備，提高教師的現(xiàn)代教育素質(zhì)代教育素質(zhì)5做好學(xué)校管理信息化的制度建設(shè)，保做好學(xué)校管理信息化的制度建設(shè)，保證信息化管理有序進(jìn)行證信息化管理有序進(jìn)行編輯ppt第四節(jié)第四節(jié) 學(xué)校信息化管理的方式及其特征學(xué)校信息化管理的方式及其特征 一、教學(xué)管理信息化一、教學(xué)管理信息化 1教學(xué)管理信息化是學(xué)校管理信息化的教學(xué)管理信息化是學(xué)校管理信息化的重要組成部分重要組成部分 2教學(xué)管理信息化過程中所面臨的問題教學(xué)管理信息化過程中所面臨的問題 3建設(shè)比較完善的信息化教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)比較完善的信息化教學(xué)管理機(jī)制編輯ppt二、學(xué)生管理信息化二、學(xué)生管理信息化 學(xué)生注冊管理學(xué)

25、生注冊管理 學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)生學(xué)籍管理 學(xué)生成績管理學(xué)生成績管理 學(xué)生畢業(yè)管理學(xué)生畢業(yè)管理編輯ppt三、學(xué)校人事管理信息化三、學(xué)校人事管理信息化 提高人事管理工作的效率和質(zhì)量提高人事管理工作的效率和質(zhì)量 保證人事數(shù)據(jù)資料的存儲和及時更新保證人事數(shù)據(jù)資料的存儲和及時更新 實(shí)現(xiàn)人事信息共享實(shí)現(xiàn)人事信息共享 方便教職員工對人事管理信息的查詢方便教職員工對人事管理信息的查詢 為校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供重要依據(jù)為校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供重要依據(jù) 編輯ppt四、科研管理信息化四、科研管理信息化 1.利用信息化促進(jìn)教育科研利用信息化促進(jìn)教育科研2.利用信息化加強(qiáng)教研管理，保利用信息化加強(qiáng)教研管理，保障科研效果障科研效

26、果 編輯ppt五、后勤管理信息化五、后勤管理信息化 1學(xué)?；厩闆r的信息化、數(shù)字化學(xué)?；厩闆r的信息化、數(shù)字化 2學(xué)校財(cái)務(wù)的信息化管理學(xué)校財(cái)務(wù)的信息化管理 3校產(chǎn)管理、維修的信息化管理校產(chǎn)管理、維修的信息化管理編輯ppt六、其他管理信息化六、其他管理信息化 1體育衛(wèi)生工作的信息化管理體育衛(wèi)生工作的信息化管理 2圖書館工作的信息化管理圖書館工作的信息化管理編輯ppt 第五節(jié)第五節(jié) 學(xué)校管理信息化的發(fā)展趨勢學(xué)校管理信息化的發(fā)展趨勢 一、學(xué)校管理信息化的發(fā)展趨勢一、學(xué)校管理信息化的發(fā)展趨勢 1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步向應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)轉(zhuǎn)移基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步向應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)轉(zhuǎn)移 教育管理信息化投資向軟件應(yīng)用轉(zhuǎn)移教育管

27、理信息化投資向軟件應(yīng)用轉(zhuǎn)移 2管理信息數(shù)據(jù)趨向集中化管理管理信息數(shù)據(jù)趨向集中化管理 3管理信息化向統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證、管理信息化向統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證、用戶個性化服務(wù)發(fā)展用戶個性化服務(wù)發(fā)展 4移動應(yīng)用可以溝通學(xué)校家庭，推動管理信息移動應(yīng)用可以溝通學(xué)校家庭，推動管理信息化的發(fā)展化的發(fā)展編輯ppt二、學(xué)校管理信息化的可持續(xù)發(fā)展二、學(xué)校管理信息化的可持續(xù)發(fā)展 1學(xué)校信息化管理回歸學(xué)校信息化管理回歸“以人為本以人為本”，這是學(xué)校信息化持續(xù)發(fā)展的根本這是學(xué)校信息化持續(xù)發(fā)展的根本 2校長作為組織者、協(xié)調(diào)者、實(shí)踐者、校長作為組織者、協(xié)調(diào)者、實(shí)踐者、檢查者，應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)校信息化發(fā)展檢查者，應(yīng)持續(xù)

28、關(guān)注學(xué)校信息化發(fā)展 3建立長效機(jī)制保證信息化建設(shè)的建立長效機(jī)制保證信息化建設(shè)的合理投入，將信息化工作制度化合理投入，將信息化工作制度化 4注重信息化人才的培養(yǎng)注重信息化人才的培養(yǎng)編輯ppt三、學(xué)校管理信息化的標(biāo)準(zhǔn)化之路三、學(xué)校管理信息化的標(biāo)準(zhǔn)化之路 資源共享化管理自動化編輯ppt教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)是教育是教育管理信息化建設(shè)的指南管理信息化建設(shè)的指南 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)分為四個部分：分為四個部分：學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)，教育行政管理部門管理信息標(biāo)準(zhǔn)，教育行政管理部門管理信息標(biāo)準(zhǔn)，信息交換標(biāo)準(zhǔn)，信息交換標(biāo)準(zhǔn)，管理軟件設(shè)計(jì)規(guī)范。管理軟件設(shè)計(jì)規(guī)范。編輯p

29、pt (2)示范軟件的功能要求之一示范軟件的功能要求之一 學(xué)校綜合信息管理：學(xué)校綜合信息管理： 對學(xué)校的基本情況進(jìn)行管理，對學(xué)校的基本情況進(jìn)行管理，包括學(xué)校基本信息、學(xué)校部門信息、包括學(xué)?；拘畔?、學(xué)校部門信息、學(xué)校達(dá)標(biāo)情況及學(xué)校歷史沿革信息學(xué)校達(dá)標(biāo)情況及學(xué)校歷史沿革信息進(jìn)行管理。進(jìn)行管理。編輯ppt(2)示范軟件的功能要求之二示范軟件的功能要求之二教務(wù)管理：教務(wù)管理： 對學(xué)校的年級、班級新生注對學(xué)校的年級、班級新生注冊、新生分班、教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行冊、新生分班、教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行管理。管理。 編輯ppt示范軟件的功能要求之三示范軟件的功能要求之三排課管理：排課管理： 提供自動和手動排課，實(shí)現(xiàn)排課提供自動和手動排課，實(shí)現(xiàn)排課的自動化，具有合理性、高效性、靈的自動化，具有合理性、高效性、靈活性。活性。 編輯ppt示范軟件的功能要求之四示范軟件的功能要求之四教職工管理：教職工管理： 對全校所有教職工的人事、業(yè)對全校所有教職工的人事、業(yè)務(wù)及異動情況進(jìn)行統(tǒng)一管理，建立務(wù)及異動情況進(jìn)行統(tǒng)一管理，建立各種信息的新增、修改