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1、部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 讀文言回答問(wèn)題。匡衡勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之?!敝魅烁袊@,資給以書,遂成大學(xué)。注釋匡衡:漢朝人。不逮:指燭光透不過(guò)來(lái)。大姓:大戶。文不識(shí):姓文,名不識(shí)。大學(xué):很有學(xué)問(wèn)的人。1借助注釋翻譯句子??锖馇趯W(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。_2你知道這個(gè)故事的成語(yǔ)是_,現(xiàn)在我們經(jīng)常用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容_。3你認(rèn)為我們?cè)搶W(xué)習(xí)匡衡什么品質(zhì)?_2. 默讀下面文言文,完成練習(xí)。胤恭勤不倦,博

2、學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。選自晉書·車胤傳1聯(lián)系課文,解釋下面詞語(yǔ)的意思。恭勤:_   通:_2用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。_3. 閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。王冕(min)傳(節(jié)選)王冕者,諸暨(jì)人也。七八歲時(shí),父命牧牛隴(ln)上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書。聽已,輒(zhé)默記。暮歸,忘其牛?;驙颗?lái)責(zé)蹊(x)田,父怒,撻(tà)之。已而復(fù)如初。(注釋)竊:偷偷地。輒:就。或:有人,有的人。撻:用鞭子打。1(理解句子)讀一讀,給句子選擇正確的翻譯。(1)竊入學(xué)舍,聽諸

3、生誦書。(_)A王冕進(jìn)入學(xué)堂偷竊,聽到學(xué)生們?cè)谧x書。B王冕偷偷地進(jìn)入學(xué)堂,聽學(xué)生們讀書。(2)或牽牛來(lái)責(zé)蹊田。(_)A有人牽著牛來(lái)責(zé)罵王冕家的牛踐踏田地,踩壞了莊稼。B或者牽著牛來(lái)踐踏田里的莊稼。2(梳理內(nèi)容)文中寫了哪個(gè)事例來(lái)說(shuō)明王冕愛讀書?_3(個(gè)性表達(dá))結(jié)合短文,試著說(shuō)說(shuō)王冕能成為大文學(xué)家的原因。_4(語(yǔ)言積累)王冕讀書的故事讓你想到了哪句名言?_4. 閱讀下面文段完成下列各題。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中。眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。1解釋下面加橫線字的意思。(1)與群兒戲于庭   (_)  (2)眾皆棄去  

4、 (_)  (3)光持石擊甕破之   (_)2翻譯下面的句子。一兒登甕,足跌沒水中。_3用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(1)水迸兒得活。(2)光持石擊甕破之。4根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)你從他身上學(xué)到了什么?_5. 閱讀樂(lè)園。王戎不取道旁李王戎(róng  rng)七歲,嘗與諸(ch  zh)小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競(jìng)(jìng  jng)走取之,唯(wèi  wéi)戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈?,信然。1用

5、“”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2寫出下列句子的大致意思。(1)看道邊李樹多子折枝。譯文:_(2)王戎“看道邊李樹多子折枝”,此時(shí),他為什么不去摘李子?請(qǐng)用文中的句子回答。_(3)諸兒競(jìng)走取之。譯文:_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示?_6. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃?。1下列加點(diǎn)字與“競(jìng)走”中的“走”意思相同的一項(xiàng)是()A.走私 B.行走 C.奔走相告 D.走親訪友2下列加點(diǎn)的“之”字各指代的是什么,請(qǐng)寫下來(lái)。(1)人問(wèn)之。(_)(2)取之,信然。(_) 

6、;(3)諸兒競(jìng)走取之。(_)3翻譯下面的語(yǔ)句。(1)諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。_(2)取之,信然。_4為什么“樹在道邊而多子,此必苦李”?_5你從這個(gè)故事中獲得了什么啟示?_7. 閱讀小古文,完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。1給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(1)恭勤不倦(_)a疲倦b倦容c倦意(2)以夜繼日焉(_)a繼而b繼續(xù)c繼承2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線句的意思_3車胤在夏天的晚上是怎樣讀書的?用波浪線畫出來(lái)。4你從中看到了一個(gè)_的車胤。5這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?(  )A.螢火蟲可以照明用,效果好,還特別環(huán)保。B.無(wú)論環(huán)境多惡

7、劣,我們都要勤奮苦學(xué),成就一番事業(yè)。C.只有家貧的孩子,才會(huì)努力學(xué)習(xí)。8. 閱讀下面小古文,完成下面小題。(一)孟母戒子盂子少時(shí),誦,其母方織。孟子輟然中止,乃復(fù)進(jìn)。其母知其誼也,呼而問(wèn)之:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失,復(fù)得?!逼淠敢读哑淇?,以此戒之。自是之后,孟子不復(fù)誼矣。注釋:誦:背誦。輟(chuò):停止。誼(xun):忘記1給下列畫線字選擇正確意思。其母方織 (_)A正在 B方向 C相當(dāng)以此戒之 (_) A命令 B告誡 C戒備2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫線的句子。_3讀完以后,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)故事講了什么道理?_9. 閱讀理解。 學(xué)   奕弈秋

8、,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。  注釋奕:下棋。本文節(jié)選自孟子·告子上。  秋:是人名。因?yàn)槠逑碌煤茫越兴惹铩?#160; 誨:教,教導(dǎo)。  其:其中。  鴻鵠:天鵝。  繳:系在箭上的絲繩,射鳥用。  之:這里指代鴻鵠。  俱:一起。  為:同“謂”,認(rèn)為。  是:這個(gè)人。1對(duì)照注釋,逐字逐句理解文段的意思。2奕秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)  

9、; ,另一個(gè) ,結(jié)果   。3“奕秋誨二人”,為什么他們的學(xué)習(xí)效果完全不同?請(qǐng)寫出自己的看法。_10. 古詩(shī)文閱讀。七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧?#160;,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“ ,此必苦李?!比≈湃?。1在橫線上把古文補(bǔ)充完整。2你認(rèn)為要向王戎學(xué)習(xí)什么?答:_(文段一)王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒_,_。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。(選自世說(shuō)新語(yǔ)·雅量)(文段二)許衡嘗署中過(guò)河陽(yáng),渴甚,道有梨,眾爭(zhēng)取啖之,衡獨(dú)危坐樹下自若?;騿?wèn)之,曰:“非其有取之

10、,不可也。”人曰:“世亂,此無(wú)主?!痹唬骸袄鏌o(wú)主,吾心獨(dú)無(wú)主乎?”(選自元史·許衡傳)1補(bǔ)充(文段一)中的空白句,聯(lián)系上下文,寫出畫波浪線句子的意思。_2雅量,指為人具有寬廣的胸懷、淡定的氣度、優(yōu)雅的涵養(yǎng)。王戎不取道旁李這則故事為什么會(huì)編入世說(shuō)新語(yǔ)“雅量”這一篇章?_3同樣面對(duì)路旁有果的果樹,王戎和許衡的言行有同有異,你更贊賞誰(shuí)?寫出理由。_11. 文言文閱讀。王戎七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈?,信然。1用自己的話寫出這個(gè)故事。_2為什么說(shuō)“樹在道邊而多子,此必苦李”?_12. 課文理解。炎帝之少女,名

11、曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石,以堙于東?!边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神?_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法?_13. 閱讀短文。貓斗黃白二貓,斗于屋上。呼呼而鳴,聳毛豎尾,四目對(duì)射,兩不相下。久之,白貓稍退縮,黃貓奮起逐之,白貓走入室,不敢復(fù)出。注釋:兩不相下:不相上下。 久之:過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。 逐:追。1根據(jù)短文內(nèi)容,在( )里寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思。(1)聳毛豎尾。(_)(2)白貓走入室。(_)2哪只貓輸了?從文中找出相關(guān)語(yǔ)句抄寫在下面。_。14. 閱讀王戎不取道旁李,完成習(xí)題。王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧游鲋?,諸

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