西師大六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)競(jìng)賽題VIP

1、西師大六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)競(jìng)賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 詩(shī)歌閱讀。畢業(yè)我們從這里起航/走向遙遠(yuǎn)的地方/當(dāng)我們走向明天/又怎能把昨日遺忘回首昨日/那郁郁蔥蔥的日子/有過(guò)青澀也有過(guò)芬芳/更有的是/相遇相識(shí)相知/那瑰麗的寶藏今天，我們流淚了/那可不是憂傷是歌唱/今天，我們分別了/那可不是遺失是珍藏1給下面加點(diǎn)的字注音。寶藏（_）  珍藏（_）2根據(jù)詞語(yǔ)意思在文段中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容草木蒼翠茂盛。也形容美好蓬勃。（_）（2）形容異常美麗。（_）3詩(shī)中“歌唱”的是（_），“珍藏”的是（_）A青春的回憶  B青春的激情4詩(shī)中的“昨日”指的是_；“今天”指的是_

2、；“明天”指的是_。5“起航”原指_ ，這里比喻_。6你認(rèn)為畢業(yè)意味著什么呢？_2. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。浣溪沙（宋）蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1讀劃?rùn)M線的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水_（填地名）時(shí)所作。2對(duì)這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來(lái)。B.次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無(wú)泥”化用了白居易的“沙路潤(rùn)無(wú)泥”。蘇軾將“潤(rùn)”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無(wú)泥的原因，同時(shí)又烘

3、托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。D.江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無(wú)數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？3_這幾句中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾不服老、樂(lè)觀奮發(fā)的精神。3. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1題目交代_和_，描寫的是_（季節(jié)）鄉(xiāng)村的景色。詩(shī)中描寫的景物有_、_、_。2解釋詞語(yǔ)：白滿川：_。   子規(guī)：_。才了：_。   蠶桑：_。3后兩句詩(shī)的意思是_。

4、“_”“_”兩個(gè)字充分表現(xiàn)出農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙與緊張。4對(duì)詩(shī)人表達(dá)的感情理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美C.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)都市繁華生活的向往4. 默寫古詩(shī)在完成練習(xí)。觀書(shū)有感_，_。_？_。這首詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實(shí)自己。作者是我國(guó)歷史上著名的儒學(xué)家和教育家朱熹，人稱儒學(xué)“二圣”。他編訂了歷史上的“四書(shū)”，四書(shū)是指            。5. 延伸閱讀。浪淘沙（唐）

5、劉禹錫八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1將詞語(yǔ)與相應(yīng)的解釋連一連。須臾   好像海門   極短的時(shí)間似    江海匯合之處2判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）這首詩(shī)描寫的是農(nóng)歷八月十八的錢塘江大潮漲落的壯觀景象。前兩句描寫漲潮情形，后兩句描寫退潮情形。（_）（2）“八月”點(diǎn)出大潮時(shí)節(jié)。“濤聲吼地來(lái)”寫潮來(lái)之勢(shì)，由近及遠(yuǎn)。（_）（3）作者由開(kāi)頭的靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)人對(duì)潮去之后的動(dòng)態(tài)描寫，更襯托出錢塘江大潮的壯觀景象。（_）3把詩(shī)中的比喻句畫上橫線。6. 閱讀下面詩(shī)歌

6、，回答問(wèn)題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？_2詩(shī)歌中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：_對(duì)其中的動(dòng)靜和聲色略作_3尾聯(lián)中王孫指誰(shuí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。兩句表達(dá)了詩(shī)人隱居的閑適和對(duì)山水田園的喜愛(ài)之情。B.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟是寫人，傳達(dá)出詩(shī)人喜愛(ài)這里的自然生活中人的美。C.明月松間照，清泉石上流兩句之所以有名，只是因?yàn)橛昧苏樟鲀蓚€(gè)動(dòng)詞。D.隨意春芳歇，王孫自可留是詩(shī)人留戀此處景美、人美、留戀隱居生活的心聲。E.

7、這首詩(shī)以空山為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。F.竹喧歸浣女寫浣紗女子歸來(lái)路過(guò)竹林傳出歡聲笑語(yǔ)。7. 閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。天凈沙·秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1“天凈沙”“秋思”分別是這首曲子的（   ）A.曲牌名  詞牌名 B.詞牌名  曲牌名C.詞牌名  詞題 D.曲牌名  曲題2下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.從題目來(lái)看，作者只是表達(dá)了對(duì)秋的思考，而并未表達(dá)思鄉(xiāng)之情。B.從篇幅來(lái)看，短短二

8、十八字，創(chuàng)造性地將多種孤立的景物精巧地組合在一起，營(yíng)造出特別的氛圍。C.從構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了襯托人。D.從情感來(lái)看，寓情于景，情景交融，充分表現(xiàn)了“斷腸人”浪跡天涯的羈旅愁懷。8. 閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。1“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析。_2全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?_3對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。B.

9、詩(shī)的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫了詩(shī)人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。9. 閱讀次北固山下，完成下面的問(wèn)題?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。1對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.詩(shī)歌以對(duì)偶句開(kāi)頭，既顯工麗，又覺(jué)跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B.第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩(shī)正是通過(guò)這一小景，呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C.第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未

10、消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)比喜悅之情，令人想像到詩(shī)人已被江南的美景所陶醉了。D.尾聯(lián)寫詩(shī)人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過(guò)晴空，想托雁兒捎信給在洛陽(yáng)的家人，訴說(shuō)自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。2這首詩(shī)描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？_3這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？_10. 閱讀。閑居初夏午睡起楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。1“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。_2這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？_11. 詩(shī)詞閱

11、讀。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。“勸君更盡一杯酒”中“盡”的意思是（   ）A.飲完 B.全，都 C.盡頭2“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中“故人”指（   ）A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人3詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了送別的時(shí)令是：_，地點(diǎn)是：_，景物是_和_，這樣為送別創(chuàng)造了一個(gè)愁郁的環(huán)境氣氛。4詩(shī)中作者用一個(gè)“_”字委婉地表達(dá)依依離情。5王維的這首詩(shī)由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來(lái)被編入樂(lè)府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲陽(yáng)關(guān)三疊。有評(píng)者認(rèn)為，這首詩(shī)中的“朝雨

12、”扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說(shuō)？_12. 背誦示兒這首詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。示兒死去_，但悲_。_,家祭_。1把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)句是_3用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。_13. 讀下面的古詩(shī)，完成下面練習(xí)。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。“吟”的意思是_。2寫出這首詩(shī)第三四句的意思。_3下列對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.吟是古代詩(shī)歌體裁的一種名稱。B.這是一首托物言志詩(shī)，作者以石灰作比喻。C.“閑”的意思是空閑。D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！边@兩句借石灰之口，表達(dá)出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾呱械钠犯裨谌碎g的追求。14. 完成下面練習(xí)。浪淘沙唐劉禹錫莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（注）讒言：毀謗的話。遷客：被貶職調(diào)往邊遠(yuǎn)地方的官。漉：水慢慢地滲下。1詩(shī)中闡述流言蜚