課題工作方案匯編7篇

1、課題工作方案匯編7篇課題工作方案 篇1 一、總體目標(biāo)： 本學(xué)期我校將在總結(jié)上學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上連續(xù)進(jìn)行討論和實(shí)踐，充足挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，在實(shí)踐中落實(shí)理論，從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，讓老師成為“討論者”和“實(shí)踐者”，提高訓(xùn)練教學(xué)效果和質(zhì)量。 二、詳細(xì)工作： 1、總結(jié)溝通上階段討論效果： 上一階段的試驗(yàn)中，我校老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，課前設(shè)計(jì)，課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些閱歷，也在實(shí)踐中遇到了一些問(wèn)題，需要在本學(xué)期初進(jìn)行溝通和梳理，為下一階段的試驗(yàn)找到方向，鋪平道路。 2、制定本學(xué)期討論方案 組織課題組成員制定本學(xué)期

2、的課題討論方案，確定討論目標(biāo)和討論內(nèi)容。討論的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問(wèn)題，并在低、中、高年段分別設(shè)立不同的子課題，使各班級(jí)老師能更好地依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，確定討論目標(biāo)和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地進(jìn)行課題討論。 3、確定本學(xué)期討論方法 在討論的過(guò)程中要追求真實(shí)性，要有真正的討論效果，因此本學(xué)期確定的討論方法要切實(shí)可行，緊緊圍繞課題的總體方案綻開： （1）深化了解同學(xué) 語(yǔ)文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的訓(xùn)練資源，以同學(xué)為本。各試驗(yàn)班老師首先要摸清本班同學(xué)的實(shí)際狀況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作力量、學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)問(wèn)積累等，收集后要分析、討論、概括，為課

3、題組討論做好預(yù)備，也使接下來(lái)的試驗(yàn)?zāi)苡械姆攀?，因地制宜?（2）落實(shí)試驗(yàn)要點(diǎn)： A、深化挖掘動(dòng)態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動(dòng)態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，老師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn)、精彩點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花。 B、敏捷運(yùn)用動(dòng)態(tài)生成法：老師要深化討論，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎(chǔ)上連續(xù)探究。 C、細(xì)心設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)生成預(yù)案：在試驗(yàn)中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成，著力于設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)要有意義；教學(xué)內(nèi)容要查找生長(zhǎng)點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程要引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國(guó)畫”講究“留白”等。 4、連續(xù)以反思促生長(zhǎng) 在討論過(guò)程

4、中要留意積累、擅長(zhǎng)總結(jié)，和時(shí)記載討論中的真實(shí)故事，對(duì)故事的論述要擅長(zhǎng)查找理論依據(jù)。同時(shí)對(duì)課題討論開展的活動(dòng)狀況要和時(shí)進(jìn)行總結(jié)，仔細(xì)加以分析每次活動(dòng)的成功與缺乏，并和時(shí)進(jìn)行溝通，對(duì)各子課題的活動(dòng)方案在實(shí)施過(guò)程中時(shí)常調(diào)整，使方案更趨于完善，各課題組成員要依據(jù)討論的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時(shí)組織一次溝通。 三、月份工作布置： 9月份： （1）總結(jié)上一階段的閱歷，進(jìn)行溝通。 （2）摸清本班同學(xué)的實(shí)際狀況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作力量、學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)問(wèn)積累等，為課題組討論做好預(yù)備。 （3）制定討論方案，選擇低、中、高班級(jí)子課題。 （4）將課題工作方案上交到區(qū)教研室。 10月份： （1）討

5、論有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為等方面的文獻(xiàn)，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐閱歷。 （2）確定選擇低、中、高班級(jí)子課題。 （3）開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。 11月份： （1）連續(xù)討論有關(guān)老師教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等方面的文獻(xiàn)，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐閱歷。 （2）連續(xù)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。 （3）和時(shí)反思溝通。 12月份： （1）連續(xù)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。 （2）和時(shí)反思溝通。 （3）對(duì)階段性試驗(yàn)后同學(xué)課堂學(xué)習(xí)性行為評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查討論，完成調(diào)查報(bào)告 1月份： （1）組織溝通討論案例。 （2）針對(duì)課題討論中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行一次研討活動(dòng)。 （3）小結(jié)課題組工作。 （4）整理課題相關(guān)資料。 （5）試驗(yàn)老師撰

6、寫相關(guān)課題報(bào)告、優(yōu)秀論文或小結(jié)。 課題工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想。 在課程改革的今日，我們老師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注同學(xué)課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線老師在專心指導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，同學(xué)不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，老師在參加本課題討論的過(guò)程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教研理論水平。 二、詳細(xì)工作。 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的討論只會(huì)大大降低討論的效率。本學(xué)期，我們將連續(xù)關(guān)注指導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記討論及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，組織課題組成員不斷地學(xué)

7、習(xí)。提高課題討論的力量，及發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。 （二）確定重點(diǎn)，開展實(shí)效討論。 課題組成員作為一個(gè)討論共同體，要緊緊圍繞討論重點(diǎn)，推動(dòng)課題討論的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)討論方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)同學(xué)由課堂延長(zhǎng)到課外，由學(xué)校延長(zhǎng)到.，在發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們老師充分利用同學(xué)已有的生活閱歷，知道同學(xué)把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值” （三）總結(jié)閱歷，一起經(jīng)受成長(zhǎng)。 課題組成員在指導(dǎo)本班同學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，要勤于思索、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，不斷總結(jié)一線閱歷，撰寫論文經(jīng)受從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程，并

8、爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)盼望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并時(shí)常把各自討論的成果準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升同學(xué)素養(yǎng)，激起同學(xué)更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。 三、日程支配。 3月份： 1召開課題組會(huì)議，確定本學(xué)期討論重點(diǎn)； .明確本學(xué)期工作方案，確定個(gè)人學(xué)期工作方案； .通過(guò)春學(xué)期各班級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記方案書寫內(nèi)容： 成員在試驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)同學(xué)正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。 4月份： .通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作方案； . 學(xué)習(xí)并通過(guò)春學(xué)期博客管理支配； . 成員在試驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)同學(xué)正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。 5月份： .重溫指導(dǎo)同學(xué)書寫數(shù)學(xué)日記課題討論方案，提出修改及加強(qiáng)部分； .李霞上討論課用計(jì)算

9、器探究規(guī)律 . 成員在試驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)同學(xué)正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。 6月份： . 第三次組織課題組成員開展溝通“指導(dǎo)同學(xué)書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì)，同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍； . 爭(zhēng)論匯合其次本學(xué)校生歡樂(lè)數(shù)學(xué)日記的有關(guān)事宜； . 成員在試驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)同學(xué)正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。 7月份： .課題組成員上交并溝通撰寫的相關(guān)內(nèi)容； .其次本學(xué)校生歡樂(lè)數(shù)學(xué)日記確定內(nèi)容，預(yù)備定稿； .布置試驗(yàn)班級(jí)同學(xué)在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記； 4.反思本學(xué)期課題討論狀況，完成學(xué)期工作總結(jié)。 課題工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 嚴(yán)格根據(jù)課題方案實(shí)施討論，做好討論工作，加強(qiáng)對(duì)課題討論工作的管理和考核，提高全體參研老師的

10、主動(dòng)性和主動(dòng)性，促進(jìn)同學(xué)各學(xué)科全面進(jìn)展，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。確保課題試驗(yàn)工作能夠正常順當(dāng)?shù)亻_展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 回顧上學(xué)期的討論工作，雖取得肯定成果但也存在不足，主要表現(xiàn)在： 1、理論水平還不夠，理論學(xué)習(xí)還應(yīng)深化有效。 2、課堂教學(xué)實(shí)踐的有效指導(dǎo)與評(píng)價(jià)方法，目的有待進(jìn)一步明確。 3、課題成員的參加意識(shí)，問(wèn)題探討意識(shí)還要強(qiáng)化。 4、課題討論的方法有待創(chuàng)新，討論成果的總結(jié)、推廣和輻射工作還要加強(qiáng)。 為了使我組課題能更好開展，又能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期的實(shí)施方案： 二、工作重點(diǎn) 1、在前期的討論基礎(chǔ)上，進(jìn)一步組織課題組成員學(xué)習(xí)課題討論方案與方案，明確本課題的討論目標(biāo)、討論內(nèi)容、本學(xué)期的討論工

11、作重點(diǎn)。 2、在學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)中，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的討論理論，鼓舞老師進(jìn)行探討與溝通，提倡集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，要求重視感悟、理解、內(nèi)化。 3、有方案、有組織地邀請(qǐng)有關(guān)專家到我校作講座，授閱歷；同時(shí)選派課題組骨干老師外出觀摩聽課、聽講座。拓展討論多種策略，注意在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中積累閱歷和素材。 4、課題組引導(dǎo)每位課題組成員一邊在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，一邊把閱歷運(yùn)用于實(shí)踐，把討論與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。 5、結(jié)合學(xué)校常規(guī)公開課活動(dòng)滲透、整理、提煉本課題的教學(xué)策略與方法。 6、課題組老師仔細(xì)實(shí)施課題方案，做好個(gè)案觀看記錄，主動(dòng)參加課題研討活動(dòng)，并勤于反思，撰寫教案、案例、論文和閱歷總結(jié)，參與學(xué)

12、校論文、案例匯編，各級(jí)課題征文競(jìng)賽等。 （一）、連續(xù)加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，為開展課題試驗(yàn)夯實(shí)基礎(chǔ)做課題討論，必需具備比較精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)、比較深厚的理論功底，只有把學(xué)到的理論或假設(shè)理論在教學(xué)實(shí)踐中加以試驗(yàn)和討論，才能真正取得實(shí)在的討論成果。以科研帶教研，以科研促教研，使教研與科研有機(jī)相融。 1、參研人員必需保持長(zhǎng)久的訓(xùn)練科研理論學(xué)習(xí)時(shí)間；并做好學(xué)習(xí)筆記。完成不少于10次的學(xué)習(xí)摘記 2、課題組分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)過(guò)程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有肯定質(zhì)量的討論論文，爭(zhēng)取每年至少有一篇圍繞課題討論的科研論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。 3、課題組每學(xué)期有

13、方案、有目的地選派骨干老師外出考察學(xué)習(xí)；參與各級(jí)訓(xùn)練學(xué)術(shù)討論活動(dòng)；或請(qǐng)專家講學(xué)指導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)閱歷有機(jī)結(jié)合。 （二）、突出課題的實(shí)踐性，將課題討論與校本教研有機(jī)結(jié)合學(xué)校努力以科研引領(lǐng)教研，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入到校本討論中，努力提高課題討論實(shí)效性，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 （1）以課堂為陣地。 仔細(xì)落實(shí)好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從備課中結(jié)合同學(xué)實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練點(diǎn)設(shè)計(jì)；從課堂教學(xué)中激發(fā)同學(xué)練筆的愛(ài)好，提高同學(xué)練筆的力量；課后加強(qiáng)同學(xué)練筆的批閱與展評(píng)。從而讓同學(xué)樂(lè)于練筆，擅長(zhǎng)練筆、嫻熟練筆，真正達(dá)到減負(fù)增效，閱讀和習(xí)作雙豐收。 （2）以溝通求共進(jìn)。 同學(xué)科的老師以集體備課的形式，努力滲透科研元

14、素，在共同討論的過(guò)程中開展合作，談?dòng)^點(diǎn)、說(shuō)想法，述反思，相互溝通，借他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，利用集體的力氣實(shí)現(xiàn)合作和共同提高。 （3）以活動(dòng)促提高。 本學(xué)期將開展課題組匯報(bào)活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思（案例）的評(píng)比活動(dòng)，開展各科課堂教學(xué)的討論活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩和對(duì)比，實(shí)現(xiàn)自身的提高。 （4）以借鑒謀進(jìn)展。 學(xué)校將利用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)閱歷和邀請(qǐng)知名專家和骨干老師進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過(guò)程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)老師的自我超越。 （三）、加強(qiáng)課題過(guò)程性管理，促進(jìn)課題規(guī)范扎實(shí)地開展。學(xué)校課題組每月集中活動(dòng)一

15、次，匯報(bào)、溝通活動(dòng)內(nèi)容；教育處定時(shí)檢查課題組過(guò)程性資料；要求教學(xué)反思、案例及備課組討論課都要緊緊圍繞課題來(lái)進(jìn)行；每學(xué)期一次課題論文、案例評(píng)比溝通，一次課題討論課溝通匯報(bào)，保證課題規(guī)范、有序進(jìn)行，并且表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)?wù)n題討論中突出老師，努力調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性，提高討論實(shí)效性。 九月份： 1、收集階段性論文、案例，結(jié)集學(xué)校專題匯編。 2、討論探討上學(xué)期存在的閱歷與問(wèn)題，制訂本年度課題討論工作方案，明確分工。 3、組織骨干老師外出觀摩聽課、聽講座。 十月份： 1、組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)的課題討論理論，并進(jìn)行探討與溝通。 2、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)、分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。 3、開展課題匯報(bào)溝通課。 十一月份： 1、組織課

16、題組成員主動(dòng)撰寫教學(xué)論文、案例，并組織投稿，本學(xué)期重點(diǎn)匯編一期同學(xué)的練筆作品和老師開展課題討論的體會(huì)小冊(cè)。 2、結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)，對(duì)課題進(jìn)行階段性成果小結(jié)。 1、組織課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)，溝通學(xué)習(xí)心得。 2、組織課題組成員進(jìn)行總結(jié)課題討論成果，預(yù)備撰寫討論報(bào)告 20xx年9月 課題工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以我校提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略討論課題討論方案為指導(dǎo)，以深化課程改革、推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨。嚴(yán)格根據(jù)課題試驗(yàn)方案實(shí)施討論，加強(qiáng)對(duì)課題討論工作的管理和考核，探究作業(yè)設(shè)計(jì)的多種有效形式，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)老師和同學(xué)的全面進(jìn)展。確保課題試驗(yàn)工作能夠正常順當(dāng)?shù)亻_展，

17、達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 二、討論目標(biāo) （1）通過(guò)實(shí)踐討論，更新老師作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式，建立起以同學(xué)為本的現(xiàn)代作業(yè)觀，以期形成學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略，促使老師從“閱歷型”向“教研型”、“科研型”轉(zhuǎn)化。 （2）通過(guò)實(shí)踐討論，探究作業(yè)設(shè)計(jì)的多種有效形式，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。 （3）初步構(gòu)建適合學(xué)校生有效的作業(yè)操作的模式，形成合理有效評(píng)價(jià)的方案。 （4）通過(guò)作業(yè)改革，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性得到提高。 三、討論內(nèi)容 本課題通過(guò)當(dāng)前同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查及緣由分析，通過(guò)對(duì)作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)的改善、評(píng)價(jià)方式的探究，從而減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。我們將依據(jù)

18、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論： （1）作業(yè)形式的優(yōu)化實(shí)踐討論：著重從作業(yè)的趣味性和生活化方面進(jìn)行討論歸類，使同學(xué)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，從而主動(dòng)主動(dòng)地完成作業(yè)。 （2）.作業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化實(shí)踐討論：同學(xué)之間存在個(gè)體差異，以探究如何有層次性地設(shè)計(jì)作業(yè)為前提，是實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的進(jìn)展”的有效途徑。 （3）.作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化實(shí)踐討論：傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容多為鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、形成基本技能而設(shè)計(jì)的書面作業(yè)，假如能在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)、或者能發(fā)揮同學(xué)制造性的開放的作業(yè)，肯定對(duì)同學(xué)的力量進(jìn)展會(huì)有很大的關(guān)心。 （4）.作業(yè)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化實(shí)踐討論：傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)中客

19、觀性、公正性有余而人文性不足，而且只注意對(duì)作業(yè)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視甚至忽視對(duì)同學(xué)完成作業(yè)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、制造性、甚至于同學(xué)的心理健康都會(huì)有不良影響。所以本討論將著力于探究如何高效地對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以更好地促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 四、實(shí)施步驟 1、課題啟動(dòng)階段（xxxx.1xxxx.5） （1）、文獻(xiàn)資料討論。 （2）、選擇確定課題、成立課題組。 （3）、調(diào)查目前學(xué)校同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀以及師生們對(duì)作業(yè)的看法、看法。 （4）、設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案，向市進(jìn)修學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)。 2、課題實(shí)施階段（xxxx.6xxxx.8） （1）、專題講座，以理論引領(lǐng)實(shí)踐。 （2）、制定階段

20、性實(shí)施方案并溝通研討， （3）、依據(jù)討論專題撰寫論文。 （4）、分階段召開課題研討會(huì)。 3、匯總階段（xxxx.9xxxx.12） （1）、全面總結(jié)討論工作，整理材料。 （2）、整理匯編試驗(yàn)成果，撰寫結(jié)題報(bào)告。 （3）、內(nèi)部論證、同行評(píng)議、專家鑒定。 五、措施保證 1、仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章。采納集中學(xué)習(xí)（每月一次）與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。每學(xué)年每人上交理論學(xué)習(xí)筆記一本。 2、課題組加強(qiáng)課題討論指導(dǎo)工作，著重對(duì)課題討論方法、過(guò)程與步驟的加強(qiáng)指導(dǎo)。 3、每學(xué)期初課題組組長(zhǎng)制訂課題實(shí)施方案，召開課題組會(huì)議，明確要求。 4、課題討論與課程改革同步進(jìn)行，課題討論

21、與平常教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合，教研組在制訂工作方案時(shí)，將本課題作為平常教學(xué)、教研工作的重點(diǎn)。組織“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”系列沙龍活動(dòng)。（每學(xué)期每位課題組成員展現(xiàn)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)案例四篇。） 5、在課題討論過(guò)程中，結(jié)合教研活動(dòng)，要求對(duì)相關(guān)課例中作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討、剖析、總結(jié)、反思，形成專題總結(jié)，以利于下一階段工作的綻開。 6、在課題討論過(guò)程中，要求每位課題組成員撰寫一篇課題討論論文，主動(dòng)投稿。 7、留意收集討論成果，并能準(zhǔn)時(shí)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)充分展現(xiàn)課題組討論進(jìn)展?fàn)顩r。（要求每學(xué)期對(duì)課題討論網(wǎng)頁(yè)進(jìn)修維護(hù)、改善） 8、每學(xué)期結(jié)束后課題組成員寫好課題討論階段性小結(jié)，課題組長(zhǎng)寫好課題討論階段性成果報(bào)告，初步形成一套符合新

22、課程實(shí)踐要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)體系。 9、探究出具有本校教學(xué)特色的“作業(yè)設(shè)計(jì)”模式，以對(duì)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生“整體效應(yīng)”。 10、加強(qiáng)與市老師進(jìn)修學(xué)院專家的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)求得他們的關(guān)心與指導(dǎo)。 課題工作方案 篇5 一。討論課題： 課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用討論 二、討論目的： 1、通過(guò)討論和探究，不斷產(chǎn)出階段討論的實(shí)踐成果 2、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的作用和資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高同學(xué)錯(cuò)誤資源的利用率，加強(qiáng)錯(cuò)誤資源在教學(xué)中的利用。通過(guò)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用討論這個(gè)課題的討論與試驗(yàn)，總結(jié)并形成有效利用課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的應(yīng)用方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。 3、查找一些適合實(shí)際訓(xùn)練的應(yīng)用方法和模

23、式，使得同學(xué)錯(cuò)誤資源在教學(xué)中得到充分利用，。 4、在課題討論的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、提高自己，成為討論型的老師，走專業(yè)化進(jìn)展之路。 三、討論內(nèi)容： 如何將同學(xué)錯(cuò)誤資源與上課內(nèi)容有機(jī)整合，實(shí)行什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯(cuò)誤資源運(yùn)用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機(jī)。探究有效利用課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的教學(xué)方法，把課題討論工作與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合。 四、討論措施： 1、進(jìn)一步明確本學(xué)期的詳細(xì)任務(wù)和討論步驟，有條不紊的開展課題討論工作。 2、深化系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課題討論的理論，提高自身的理論水平。 3、遵循訓(xùn)練規(guī)律，留意目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的梯度連接，有步驟地開展科學(xué)討論和實(shí)踐探究，通過(guò)討論和探究，不斷產(chǎn)出階段討論與實(shí)踐成果，并

24、不斷完善設(shè)計(jì)，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。 4、以課題工作為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本班的教學(xué)任務(wù)，針對(duì)問(wèn)題搞好課題討論，結(jié)合實(shí)際有意識(shí)地開展試驗(yàn)。定期進(jìn)行工作總結(jié)。 5、主動(dòng)參與學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)上好一節(jié)討論課，撰寫出相關(guān)論文和結(jié)題報(bào)告。四、詳細(xì)工作支配： 五。詳細(xì)支配： 三月份 1、制定好個(gè)人課題討論方案。 2、更新博客內(nèi)容，利用的博客向課題組老師學(xué)習(xí)。 3、仔細(xì)預(yù)備課題試驗(yàn)課。 四月份 1、仔細(xì)鉆研有關(guān)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用討論的理論學(xué)問(wèn)。提高討論水平。 2、改善"老師博客"的內(nèi)容。 3、連續(xù)完善課題試驗(yàn)課。 五月份 1、參與課題組會(huì)議，匯報(bào)討論中遇到的問(wèn)題及

25、討論方向。 2、準(zhǔn)時(shí)撰寫討論材料，上傳到老師博客。 3、上好課題試驗(yàn)課。準(zhǔn)時(shí)課后反思。 六月份 1、連續(xù)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。 2、做好個(gè)人階段性總結(jié)工作。 3、進(jìn)行課題總結(jié)，撰寫討論論文和課題結(jié)題報(bào)告。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個(gè)人博客。 課題工作方案 篇6 一、課題名稱： 幼兒運(yùn)用顏色繪畫初探 二、問(wèn)題的提出： 本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對(duì)于顏色的熟悉僅僅是表面的熟悉，很多幼兒連顏色的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有奇怪的天性，他們對(duì)于不知道、不熟悉的事物都很感愛(ài)好，小小的一盒油畫棒里隱藏了無(wú)窮的樂(lè)趣，吸引他們想要去熟悉、查找與發(fā)覺(jué)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運(yùn)用顏色有關(guān)，而此時(shí)又是

26、本班幼兒熟悉顏色的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無(wú)窮。所以我們選擇了幼兒喜愛(ài)的顏色，將幼兒運(yùn)用顏色繪畫初探列為本班的美術(shù)課題討論。 三、討論對(duì)象： 小二班全體幼兒 四、討論時(shí)間： 20xx年9月-20xx年6月 五、討論方法： 以試驗(yàn)討論法為主，觀看法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。 六、討論的目的： （一）讓幼兒熟悉各種常見(jiàn)的顏色，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對(duì)多種顏色感愛(ài)好。 （二）通過(guò)幼兒對(duì)四周環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒愛(ài)好，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。 （三）通過(guò)“觀看體驗(yàn)發(fā)覺(jué)想象表現(xiàn)制造”來(lái)開展活動(dòng)，讓幼兒觀看、嬉戲、創(chuàng)作等詳細(xì)實(shí)踐活

27、動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)顏色的運(yùn)用。 七、課題討論步驟： （一）預(yù)備階段：20xx年9月 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)訓(xùn)練方面的文章，進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注意活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，按部就班、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用顏色力量的進(jìn)展。 2、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行熟悉顏色、運(yùn)用顏色水平的測(cè)試，為開展幼兒運(yùn)用顏色繪畫初探課題做預(yù)備。 3、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況制定討論方案。 （二）實(shí)施階段：20xx年10月20xx年6月 第一階段（20xx年9月20xx年1月） 1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同觀賞，以激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。 2、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用顏色繪畫的教學(xué)，初步培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。 3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。 其次階段（20xx年2月20xx年6月） 1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用顏色繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒運(yùn)用顏色繪畫的水平。 2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松