三年級(jí)下冊《生命生態(tài)與安全》教案

1、word備 課 本學(xué)校 牟坪中心小學(xué)科目 生命生態(tài)平安年級(jí) 三 年 級(jí) 班教師 20222022學(xué)年下期第一單元 熱愛生命1、生存的家園一、教學(xué)內(nèi)容： 教材第14頁二教學(xué)目標(biāo)：1、懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；2、知道有許多生物與人類分享著共同的家園；3、了解人與動(dòng)物在營建生存環(huán)境方面有何差異。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。難點(diǎn)：弄清人與動(dòng)物在營建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。四、教學(xué)過程：一生命小問號(hào)談話導(dǎo)入：燕子春來秋去，牛羚長途遷徙，鮭魚逆流洄游它們究竟在尋找什么呢？它們?yōu)槭裁幢疾?？二探索新?、生命小博士引導(dǎo)觀察教材插圖，說一說：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)

2、境中？你知道嗎？在我們的周圍都有哪些小動(dòng)物與我們共同分享著地球這個(gè)美麗的大家園？讀教材P2頁的兩個(gè)小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀后的感想。生命的脆弱與不屈2、生命小智慧人類是怎樣學(xué)會(huì)營建家園的？距今20萬年200萬年的遠(yuǎn)古人類：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)會(huì)用火，能制造簡單的石器。 舊石器時(shí)代遷徙到地勢較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。新石器時(shí)代遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營建家園，過上了定居的農(nóng)耕生活。 原始農(nóng)耕時(shí)代3、動(dòng)手操作： 畫一畫你心中的美好家園。三全課小結(jié)。人與動(dòng)物在營建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：動(dòng)物可以通過遷徙尋找到適宜生存的家園，人類能依靠自己的智

3、慧和勞動(dòng)創(chuàng)立自己理想中的美好家園。板書設(shè)計(jì)： 1、生存的家園牛羚水草豐茂的草園 藍(lán)鯨遼闊的海洋 鳥兒森林和濕地 小鮭魚僻靜清澈的淡水區(qū) 動(dòng)物遷徙 尋找到適宜生存的家園 人類 用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)立自己理想中的美麗家園 2、生命健康的守護(hù)神教學(xué)內(nèi)容：教材P58頁的全部圖文教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、了解人類研制創(chuàng)造預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。教學(xué)重難點(diǎn)：了解預(yù)防接種各種疫苗對(duì)保障人體健康的重要意義。教學(xué)方法：調(diào)查、討論課時(shí)安排：約2課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過很多預(yù)防針吧？那么有誰知道：無病無痛的我們?yōu)槭裁捶且ゴ?/p>

4、那些預(yù)防針呢？這就是我們今天要探討的問題 板書題目：生命健康的守護(hù)神二、探究新知：1、牛痘的故事牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染而致病，但不會(huì)致命。天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。幾千年來，天花奪去了億萬人的生命。有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。 牛痘疫苗預(yù)防天花2、生命探索：接種疫苗，預(yù)防疾病 古代，中國醫(yī)生創(chuàng)造了“人痘苗接種 預(yù)防天花 18世紀(jì)末，創(chuàng)造牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問世，征服了狂犬??；1921年，“卡介苗研制成功，預(yù)防結(jié)核??；1928年，“百日咳疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。

5、.使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明創(chuàng)造“青霉素，使人類平均壽命增長了10年。由于個(gè)人的體質(zhì)差異，有的人會(huì)對(duì)某些抗生素產(chǎn)生過敏反響，對(duì)此類人群濫用抗生素有可能致其死亡。注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無過敏反響方可注射。三、全課小結(jié)。略四、布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過哪些種預(yù)防針？板書設(shè)計(jì)： 2、 生命健康的守護(hù)神3、 美麗的藏族聚居區(qū)教學(xué)內(nèi)容：P912教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的根本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。2、從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長期積累的應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存智慧。3、從藏族聚居區(qū)自然環(huán)

6、境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度，體會(huì)、感知藏民族敬畏自然的生命情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：了解藏民族民俗文化；三年級(jí)的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報(bào)、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：一、生命小問號(hào)活動(dòng)一：詞語集合引導(dǎo)學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)這個(gè)核心詞，說出自己所知道的相關(guān)的詞語。問題提出后，教師可以給學(xué)生幾分鐘討論時(shí)間，同時(shí)播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳?。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對(duì)本區(qū)域文化

7、非常熟悉，教師也可以在提問的時(shí)候要求學(xué)生按照集合分類說出相關(guān)的詞語，比方：地名、食物、歌手等。閱讀課文第9頁第一局部的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝?；顒?dòng)二：圖片全接觸提問：你曾見過這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的根本地理概況，讓學(xué)生了解到這里的氣候條件并不適合動(dòng)植物生長，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想。活動(dòng)一：猜謎闖關(guān)讓學(xué)生猜謎：教師

8、給出謎題之后，學(xué)生把答案選項(xiàng)寫在紙上，相互監(jiān)督，答對(duì)的可以闖關(guān)進(jìn)入下一道題，打錯(cuò)的就淘汰?？凑l是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢_。A.很矮 B.很高第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候_。A很冷 B很熱第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植_。A西瓜 B青稞通過這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了解?；顒?dòng)二：連線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第10頁的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來。(青稞對(duì)應(yīng)糌粑和青稞酒；牦牛對(duì)應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷；綿羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對(duì)應(yīng)房子)。活動(dòng)三：細(xì)說藏袍學(xué)生

9、在閱讀了解藏族人民日常生活根本狀況之后，在教師的引導(dǎo)下制作一幅拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生選定一種居住方式，帳篷或者漂亮的石頭房子?？梢詮穆糜坞s志上剪下來，貼在白紙上，也可以自己試著畫在白紙上。把白紙剩余的局部分成三份，一份種青稞，畫上青稞田，或者涂成某種指定的顏色；另一份涂成藍(lán)色，代表一個(gè)湖或者一條河；剩余的局部涂成綠色，代表草地。從雜志上找到并剪下馬、牦牛和羊的圖片，貼在圖畫中草地的位置上。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來再粘貼。比一比，看看誰拼的家園最漂亮?；顒?dòng)五：制作瑪尼堆先閱讀課文了解瑪尼堆是什么，教師可補(bǔ)充各種瑪尼堆的圖片，也可以設(shè)計(jì)為任務(wù)型活動(dòng)，要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片，帶到課堂大家

10、一起分享。教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)：瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海拔高，地廣人稀，氣候變化莫測，哪里的人因?yàn)橛文粱蛘咂渌蛐枰w徙，經(jīng)常會(huì)走到空無他人的曠野里，而這個(gè)時(shí)候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意味著有人在此經(jīng)過，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠(yuǎn)。瑪尼堆所傳達(dá)的信息給人以巨大的撫慰和勉勵(lì)。每個(gè)經(jīng)過的人，都會(huì)添加一塊石頭，是這個(gè)“神堆更高一點(diǎn)，免于風(fēng)化與消散。讓學(xué)生依次傳遞自己剛剛制作的拼圖，每個(gè)人在經(jīng)過自己的一張拼圖上面，貼上一個(gè)淺色的圓形，代表一塊石頭，在靠近河或者湖的地方，依次堆積。最后每張拼圖上都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瑪尼堆。活動(dòng)六：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞

11、的舞步讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。從節(jié)日的慶典方式中理解人們所敬仰的、所期盼的、所喜愛的是什么。從節(jié)日的慶典方式中還可以看到人們彼此如何協(xié)同歡聚，分享快樂。利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體驗(yàn)局部的活動(dòng)。 小結(jié)全課。4、快樂火把節(jié)教學(xué)內(nèi)容：P1316教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)里各種豐富的活動(dòng)，感受民族節(jié)日活動(dòng)的多樣性和愉悅性。2、 通過多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進(jìn)一步理解根植于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。教學(xué)重點(diǎn)：了解火把節(jié)的各種活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程生命小問號(hào)1、通過觀察教材上的圖片激發(fā)

12、學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入了解。2、觀察討論：一組為什么要慶?；鸢压?jié)？3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問并進(jìn)行討論:這是什么民族？他們在干什么你知道彝族為什么要慶祝火把節(jié)嗎？活動(dòng)一：簡單介紹四川彝族聚居區(qū)的地理位置，了解火把節(jié)的來歷。二、觀察圖片，介紹資料。1、火把節(jié)的來歷2、看14頁的兩幅圖，并通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對(duì)火的崇拜?；顒?dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日文化1、 設(shè)計(jì)彝族服飾花紋。2、 了解彝族火把節(jié)的飲食文化。3、 了解彝族火把節(jié)的狂歡達(dá)體舞?；顒?dòng)三：感受彝族兒童心中的彝族風(fēng)貌，加深體驗(yàn)討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？試畫出你

13、心目中的彝族風(fēng)貌請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫，彝族兒童畫出自己心中美麗的家園。板書設(shè)計(jì)： 4、快樂的火把節(jié) 來歷：農(nóng)歷6月24日 對(duì)火的崇拜 火把節(jié)的飲食文化 彝族服飾花紋 第二單元 平安生活5、留神雷雨天氣教學(xué)內(nèi)容：P1720教學(xué)目標(biāo)：1、 了解雷雨天氣可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。2、 學(xué)習(xí)掌握雷雨天根本的避險(xiǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)雷雨的資料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：平安小問號(hào)：1、 通過插圖中人物的對(duì)話，設(shè)置懸念。2、 同學(xué)們獨(dú)立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的對(duì)話和動(dòng)作3、 猜一猜圖中的人們?yōu)槭裁丛诶子晏煊心菢拥膶?duì)話。平安小博士：學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的根本方法：雷雨天氣不能在

14、大樹下避雨；雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。平安小衛(wèi)士：回憶檢查學(xué)生對(duì)雷雨天避險(xiǎn)方法的了解和掌握的情況，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)避險(xiǎn)方法的認(rèn)識(shí)，使其內(nèi)化為自身的行為。說一說：看書中的十幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)十種場景，讓孩子們觀察十副圖后通過前面學(xué)過的知識(shí)說出正確和錯(cuò)誤的方法。做一做：讓學(xué)生回家與家人共同做一個(gè)小貼士，進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的行為。4、 板書設(shè)計(jì)： 5、留神雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹下避雨。雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。教學(xué)后記： 6、小心洪水和泥石流教學(xué)內(nèi)容：P2124教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。2、 讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)

15、重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥石流，電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道。提問：“你們從電視上、報(bào)紙上，看到哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？學(xué)生自由發(fā)言。二、 主題活動(dòng)平安小問號(hào)提問：1、“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。2、 你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來哪些危害嗎？3、 看圖片 了解危害。平安小博士教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓

16、學(xué)生明白四川省的雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識(shí)到掌握避險(xiǎn)、逃生的方法的重要性。強(qiáng)調(diào)遭遇洪水、泥石流時(shí)，千萬不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩那么躲避，不要涉水過河，避開河道，避開有滾石和堆積物的山坡、如果 被困，要想方法求救。教給學(xué)生求救的方法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號(hào)；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號(hào)。平安小衛(wèi)士通過五幅圖讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險(xiǎn)、逃生的方法。最后讓學(xué)生回家后問家長，是否遭遇過洪水、泥石流？是如何避險(xiǎn)逃生的？進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)： 6、小心洪水和泥石流什么是洪水？ 遭遇洪水、泥石流應(yīng)如何避險(xiǎn)逃生

17、？洪水和泥石流有什么區(qū)別？泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破壞力教學(xué)后記：7、 及時(shí)治小傷教學(xué)內(nèi)容：P25-28教學(xué)目標(biāo)：1、知道及時(shí)處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來的不良后果。2、掌握如何及時(shí)對(duì)燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握如何及時(shí)對(duì)燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程 （一） 平安小問號(hào) 被刀割傷手和被開水燙傷手，你會(huì)自己及時(shí)處理傷口嗎？ 在生活中要注意平安，盡量防止受傷，我們還要學(xué)會(huì)及時(shí)簡單處理小傷口的方法，以免傷口感染。 二、平安小博士 你的手或腳曾經(jīng)劃傷

18、過嗎？怎樣受的傷？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理傷口的？ 生活中，我們總會(huì)遇到一些小意外，如流鼻血、劃傷、燙傷等三、平安小衛(wèi)士1、鼻出血及其處理方法。 2、劃傷及其處理方法： 1.把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。2.用碘酒等清洗傷口和消毒。 3.貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。 4.在傷口還沒愈合前，不能沾水以防止感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。 3、燙傷及其處理要點(diǎn)。 1 燙傷后應(yīng)馬上用冷水沖洗傷處。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。 2 起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應(yīng)在水泡周圍進(jìn)行消毒，然后用干凈的紗布將傷處包扎好。 4、細(xì)小異物入眼的處理方法你還知道哪些小傷的緊急處理方法

19、呢？ 記住28頁的試一試 （4） 、平安小提示出現(xiàn)以下情況應(yīng)立即就醫(yī)：1. 受傷面積較大或傷口較深，難以止血；2. 傷口上沾有難以洗凈的污物；3. 傷口變得又紅又腫；不知道傷口的正確處理方法。板書設(shè)計(jì)： 7.及時(shí)治小傷平安小衛(wèi)士：流鼻血、手腳劃傷、燙傷、給細(xì)小異物入眼等的處理方法。立即就醫(yī)的情況：8、兒童肥胖的危害教學(xué)內(nèi)容：P29-31教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解人體過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。 2、教育學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)并控制飲食，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課(教師板書課題) 師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。 生：肥胖有哪些害處。 (學(xué)生發(fā)

20、言討論課題的意思) 2、學(xué)習(xí)新課 師：“危害就是不好的地方，害處。本課告訴我們，肥胖的種種害處，就是告訴我們要在變胖之前就采用各種方法預(yù)防發(fā)胖。請(qǐng)你說一說成為胖墩有什么不好 (學(xué)生答復(fù)) 師：今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個(gè)問題：肥胖的原因是什么過于肥胖有什么害處怎樣才能防止肥胖現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。 (學(xué)生輕聲自讀課文) 師：XX同學(xué)，請(qǐng)你讀第1段，然后概括一下，嘟嘟怎么了 (學(xué)生答復(fù)，教師根據(jù)答復(fù)作小結(jié)) 師：請(qǐng)XX學(xué)生讀第2段，然后說說我國兒童肥胖的情況。 (學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)) 師：肥胖是什么呢請(qǐng)同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話答復(fù)。 (學(xué)生如答復(fù)不完全，可多請(qǐng)幾位學(xué)生補(bǔ)充，教師適當(dāng)加以

21、提示，并作小結(jié)) 師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢 (學(xué)生答復(fù)) 師：身體肥胖或比擬肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。 3、穩(wěn)固練習(xí) 師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況填一下課本31頁的橫線，不知道的回家測量后再填。4、結(jié)束語 師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。 9、每天鍛煉一小時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P32-35教學(xué)目標(biāo)：1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處2、了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)工程3、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)過程：健康小問號(hào)喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視看圖，了解目

22、前局部學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。了解缺乏體育鍛煉對(duì)身體的危害，明確“每天鍛煉一小時(shí)的重要性。健康小博士了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處。看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰幏纸M比賽，分析勝出小組的原因，了解運(yùn)動(dòng)可以使人的反響更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)，使人更聰明。健康小貼士教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法閱讀科學(xué)鍛煉小指南交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果，制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉方案健康小行動(dòng)，學(xué)以致用看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。和父母一起制定一個(gè)適合自己的鍛煉方案五、全課小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 9、每天鍛煉一小時(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處：反響更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)，使人更聰明 科學(xué)的鍛煉方法：教學(xué)后記

23、： 10、我和動(dòng)物親密有間教學(xué)內(nèi)容：P36-38教學(xué)目標(biāo)：1、知道人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病。2、了解防止動(dòng)物身上的病菌傳染給人的根本方法。3、養(yǎng)成和動(dòng)物親密有間的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解常見的人和動(dòng)物的共患??；能使用正確方法有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳染。教學(xué)準(zhǔn)備： 各種人和動(dòng)物共患病的宣傳圖片教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：學(xué)生獨(dú)立看圖，思考這種行為是對(duì)是錯(cuò)？討論交流了解傳染渠道了解不能和動(dòng)物過分親密的原因知道常見的由動(dòng)物傳染給人的疾病重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等健康小貼士，了解如何做到與動(dòng)物親密有間思考：被動(dòng)物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？交流、歸納出正確的方法逐條分析為什么要這樣做，了解

24、動(dòng)物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲。健康小行動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問題思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？善待動(dòng)物，保護(hù)自己，你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。全課小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 10、我和動(dòng)物親密有間常見的人和動(dòng)物的共患病 如何有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳染？教學(xué)后記：第四單元 呵護(hù)心靈11. 我的作業(yè)我檢查教學(xué)內(nèi)容：P39-42教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查作業(yè)的重要性。2、 指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生平時(shí)的作業(yè)本或考試卷；將情境故事編排成情景劇教學(xué)過程

25、：活動(dòng)導(dǎo)入：游戲：“雨點(diǎn)兒游戲規(guī)那么：用肢體語言表示天氣主題活動(dòng)1、心理聚焦，體驗(yàn)不檢查作業(yè)帶來的不良后果仔細(xì)看圖，想象課文中的情景故事，結(jié)合自身實(shí)際體驗(yàn)情緒觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強(qiáng)化不檢查會(huì)懊悔的意識(shí)2、心靈視窗幫助小雨找出錯(cuò)誤的具體原因。找找自己的毛病，想一想這樣的后果全班進(jìn)行交流，關(guān)注“后果帶來的心情引導(dǎo)回憶認(rèn)真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時(shí)的滿足和快樂3、心靈氧吧討論：到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)？全班交流討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣？交流總結(jié)4、心海起航古詩改錯(cuò)字，學(xué)以致用，掌握方法思考：你是怎么檢查作業(yè)的呢？自己檢查自己的作業(yè)本，總結(jié)出自己的檢查方法和要求制定方案，同學(xué)互

26、相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣小結(jié)全課。略板書設(shè)計(jì)： 11. 我的作業(yè)我檢查不檢查會(huì)帶來的心情-懊悔認(rèn)真做、用心查作業(yè)得優(yōu)滿足和快樂檢查作業(yè)的方法和要求：教學(xué)后記：12. 我行 我能行教學(xué)內(nèi)容：P43-45教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心教學(xué)重難點(diǎn)：找到自己的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的缺點(diǎn)教學(xué)過程：游戲?qū)胄▲B飛呀飛：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主題活動(dòng)1、心理聚焦讀故事，體會(huì)“自信的重要結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ǎ米孕藕陀職饽軒椭覀儷@得成功2、心靈視窗講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例找一找：找找自己的優(yōu)點(diǎn)填一填：把自己的優(yōu)點(diǎn)寫下來評(píng)一評(píng)，得出結(jié)論：優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多3、心靈氧吧想一想：說說自

27、己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行積極的心理暗示4、心海起航讀一讀：反復(fù)朗誦，進(jìn)行強(qiáng)化試一試：設(shè)立一個(gè)成功目標(biāo)，制定行動(dòng)方案引導(dǎo)學(xué)生理解：未到達(dá)所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要有所進(jìn)步就能代表成長。全課小結(jié)。略板書設(shè)計(jì)： 12. 我行 我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功未到達(dá)所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗只要有所進(jìn)步就能代表成長教學(xué)后記：13 當(dāng)我生氣的時(shí)候教學(xué)內(nèi)容：P46-48教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒管理的意識(shí)，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快樂的心情。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌

28、握并自覺運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法教學(xué)過程：1、心理聚焦：看圖，了解圖中人物的情緒變化結(jié)合生活實(shí)際說一說，對(duì)同學(xué)、家人生氣時(shí)是什么表現(xiàn)？預(yù)測一下接下來會(huì)發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好2、心靈視窗吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調(diào)節(jié)的不良后果。想一想：以學(xué)生的一件具體事例，通過“怎樣做的和“后果是什么引導(dǎo)學(xué)生注意自己的行為，對(duì)自己生氣時(shí)的行為進(jìn)行分析。3、心靈氧吧閱讀故事，討論，認(rèn)識(shí)生氣對(duì)人的影響很大。說說自己知道的名言諺語，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法4、心海起航填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運(yùn)用這些方法演一演，表演情境劇，用學(xué)過的方法勸小朋友別生氣板書設(shè)計(jì)：

29、 13 當(dāng)我生氣的時(shí)候 生氣時(shí)的表現(xiàn) 生氣的危害性 怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒14、有你有我真溫暖教學(xué)內(nèi)容：P49-51教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體會(huì)我們生活的社會(huì)中有各種支持力量。2、讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)體中的歸屬感和平安感，自覺融入集體、團(tuán)隊(duì)中。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和平安感教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查在學(xué)生中容易讓他們感到溫暖的事例教學(xué)過程：活動(dòng)導(dǎo)入游戲：抱抱你分享感受，引出課題主題活動(dòng)心理聚焦：看圖，體會(huì)人間真情談?wù)勀銓?duì)圖畫的理解思考在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠危泻芏嗳藭?huì)來關(guān)心我們、幫助我們。心靈視窗創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)關(guān)心交流游戲感受“

30、我的溫暖一刻：思考自己的經(jīng)歷，感受與他們在一起的溫暖。心靈氧吧閱讀故事，明白生活中的自己并不孤單，我們周圍有許多愿意關(guān)心和幫助自己的人引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺苄暮Ｆ鸷矫と伺c天使游戲：體會(huì)在集體中的歸屬感和平安感交流分享游戲感受板書設(shè)計(jì)： 14、有你有我真溫暖在生活中哪些人和事曾讓你感覺到溫暖？家人、親友、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)家庭、班集體、社會(huì)、政府.人間處處有真情體驗(yàn)關(guān)心、感受溫暖當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠?，有很多人?huì)來關(guān)心我們、幫助我們。教學(xué)后記：第五單元 美化生活15、我的雙手很靈巧教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和平安

31、意識(shí)；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。 3.讓學(xué)生體會(huì)到做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、效勞他人的好品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。 教師準(zhǔn)備：剪刀、針、布、線等。 學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套針、線、布硬紙板、剪刀、繩、塑料瓶、鉛筆。 課時(shí)建議： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)導(dǎo)入 調(diào)查：做過針線活的同學(xué)有哪些？用針線做過哪些事？ 主題活動(dòng) 生活聚焦 在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要補(bǔ)綴的情況嗎？ 這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？ 你們愿意自己學(xué)做針線活嗎？學(xué)會(huì)后，你還想使用針線來做什么？ 做針線活首先要學(xué)會(huì)什么？ 生活小能手 學(xué)習(xí)穿針引線。教學(xué)生選

32、擇適宜的針和線，認(rèn)識(shí)針的結(jié)構(gòu)。針尖、針尾、針眼。指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀穿針引線的方法，一邊仔細(xì)觀察圖片。 生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？ 生親自實(shí)踐穿針引線的練習(xí)。師積極鼓勵(lì)學(xué)生。同伴互助，交流經(jīng)驗(yàn)。注意使用正確的拿針姿勢。 學(xué)習(xí)打結(jié) 看圖，觀察書上的單線打結(jié)法. 師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察。 學(xué)生練習(xí)。雙線打結(jié)法和單線打結(jié)法相同 生活小博士 穿針時(shí)線頭分叉怎么辦？要求學(xué)生討論解決，解決不了教師再加以引導(dǎo)。 生活與實(shí)踐 學(xué)習(xí)打繩結(jié) 分組交流：在右圖中哪個(gè)止結(jié)打得好？ 拓展：學(xué)打簡易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。 先看圖，然后讓他們動(dòng)手探索。不會(huì)的，教師再適當(dāng)引導(dǎo)。 在家練習(xí)穿針引線，打始結(jié)和打止結(jié)。請(qǐng)爸爸媽媽

33、做指導(dǎo)。 課堂小結(jié)： 16、紐扣裝飾生活教學(xué)目標(biāo)： 1.通過資料使學(xué)生了解紐扣的作用及種類；讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適宜的針和線釘紐扣；學(xué)會(huì)釘雙眼紐扣和四眼紐扣。 2.通過選扣、配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和審美能力，形成做事認(rèn)真的習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力，是他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用針、線和定紐扣的根本方法。 掌握不同紐扣的不同釘法；用紐扣制作小裝飾品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀、各式各樣的紐扣圖片等。 生準(zhǔn)備：針、線、布卡紙、剪刀、雙眼紐扣、四眼紐扣。 課時(shí)建議：1課時(shí) 教學(xué)過程：活動(dòng)導(dǎo)入 方法一： 活動(dòng)：請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)一名穿

34、著標(biāo)準(zhǔn)，一名衣服紐扣脫落，請(qǐng)學(xué)生觀察，他們的著裝有什么不同？誰好，誰不好？說說為什么？ 談話：看來紐扣雖小，作用可不少呢！如果紐扣脫落了，就需要把它釘好。 方法二： 猜謎語：“一戶五口人，各有各的門。如果進(jìn)錯(cuò)門，就會(huì)笑死人。打一物主題活動(dòng) 生活聚焦 展示各種各樣的紐扣圖片，認(rèn)識(shí)各種紐扣圖片和學(xué)生自己身上的紐扣，引發(fā)學(xué)生的興趣。 觀察各種各樣的用紐扣來制作的裝飾品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 生活小能手 閱讀教材，討論：釘紐扣都需要哪些工具？應(yīng)該準(zhǔn)備什么樣的針、線呢？檢查學(xué)生準(zhǔn)備的工具。 注意：選擇線來釘扣子時(shí)線不要太粗，線的顏色要與口子的顏色相同或相近。 學(xué)生討論釘紐扣的步驟、方法。教師以雙眼紐扣為例進(jìn)行

35、演示釘紐扣。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范，全班評(píng)議。板書小結(jié)要點(diǎn)： 選扣-配線-定位-釘扣反復(fù)幾次-打結(jié) 適近 準(zhǔn) 牢 實(shí) 3、 討論：釘紐扣時(shí)該注意些什么？操作平安。討論四眼紐扣的釘法。學(xué)生用不同的方法釘四眼紐扣。 三生活小博士 討論釘紐扣時(shí)怎樣定位？注意：釘紐扣時(shí)左手要捏緊紐扣，不要移位。 生活與實(shí)踐 找出家里掉了或松了紐扣的衣褲，給它們釘上紐扣。請(qǐng)家長做指導(dǎo)。 拓展活動(dòng)： 討論“紐扣除了對(duì)衣褲起到連接衣服的門襟和裝飾的作用，還有其他作用嗎欣賞教材上的圖：小兔掛飾、紐扣 鏈、粘有小磁鐵的紐扣作留言貼、紐扣撞傷小絨帽。 談話：你觀察過男人和女人衣服紐扣釘法有什么不同嗎？ 利用班會(huì)進(jìn)行釘紐扣比賽，評(píng)選“金

36、紐扣。把你學(xué)釘紐扣的過程學(xué)下來，看看誰寫得清楚。 課堂小結(jié)： 17.衣服脫線這樣縫教學(xué)內(nèi)容：P58-60教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩種根本針法，平針縫紉法、回針縫紉法，并能用這些針法來補(bǔ)綴衣褲。了解鎖邊法。 2.培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng)，形成自己的事情自己做的好習(xí)慣，提高生活自理能力。 3.使學(xué)生感受到縫紉技術(shù)和自己的生活緊密聯(lián)系，從而體會(huì)勞動(dòng)的快樂。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)平針縫紉法和回針縫紉法；走針均勻和提高速度。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀等。 學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、一塊布或卡紙，剪刀。 課時(shí)建議：1課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)導(dǎo)入 調(diào)查：你的衣服出現(xiàn)過脫線或破損，需要補(bǔ)綴的情況嗎？自己補(bǔ)綴

37、過衣服的學(xué)生舉手看有多少？ 談話：愿意自己學(xué)會(huì)補(bǔ)綴技術(shù)，不再讓爸爸媽媽幫助嗎？ 主題活動(dòng) 生活聚焦 中國有一句老話：“一針不補(bǔ)，十針難逢。想一想這句話什么意思？說明了什么？生活小能手 學(xué)習(xí)平針縫紉法 閱讀教材，看示意圖。學(xué)生討論平針縫紉法的步驟、方法。 教師演示：注意提示學(xué)生要從布的反面起針，每一針都要把線拉緊。 請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)演示，全班評(píng)議。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：針腳要緊密，針距要均勻。 人人動(dòng)手在卡紙上練習(xí)，先用鉛筆畫好線，再沿線一針一針的縫，看誰縫得又快又好。展示、評(píng)議學(xué)生練習(xí)作品，學(xué)生互評(píng)，取長補(bǔ)短，共同提高。在布上寫字或畫等簡單的圖案進(jìn)行練習(xí)，縫的針跡可以是直的，也可以是曲線。熟練后可以教給學(xué)

38、生“串針法。歸納平針縫紉法的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)回針縫紉法： 閱讀教材，看示意圖。學(xué)生討論兩種回針縫紉法的方法和不同點(diǎn)。 教師分別演示。注意提醒學(xué)生無論哪種方法，回針都要對(duì)準(zhǔn)原來的針眼。 請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)示范，全班評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：間隔距離要均勻，回針要準(zhǔn)確，兩面的針腳都一樣。 歸納平針縫紉法的特點(diǎn)。 人人動(dòng)手在卡紙上練習(xí)，線走直線，再走曲線。看看誰縫得又快又好。 展示、評(píng)議學(xué)生練習(xí)作品，學(xué)生互評(píng)。 在卡紙或布上用回針法繡漢語拼音或自己的名字。 生活小博士 懂得根據(jù)衣服的布料選擇縫紉線。 生活與實(shí)踐 在家里找一塊布，練習(xí)平針法和回針法。請(qǐng)家長做指導(dǎo)。 觀察教材上的插圖，或者是教師展示的實(shí)物，了解變形的平針針法。在刺繡中常用來繡植物的葉。提醒學(xué)生實(shí)際補(bǔ)綴衣褲時(shí)，要注意防止把下一層布料一起縫上。 介紹鎖邊法。閱讀教材后交流：鎖邊法用在什么地方？鎖邊法怎么縫？教師也可以讓學(xué)生觀察衣褲鎖邊的地方，或用鎖邊作撞傷的物品。 課外進(jìn)行縫紉比賽，選出我們的“巧手之星。 課堂小結(jié)： 18、做個(gè)小沙包教學(xué)內(nèi)容：P61-63教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步練習(xí)回針法縫紉，能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡單的沙包，