6、7的認(rèn)識 (2)

1、和靜縣第六小學(xué)人教版X年級X冊語文教案 教案專用課題 6、7的認(rèn)識主備教師 陳佳教學(xué)課時 一課時備課時間 上課時間教學(xué)目標(biāo)Ø 知識與技能（宋體、四號、加粗）通過觀察、操作、演示，使生體會6、7的基數(shù)含義。能夠正確地數(shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6、7。Ø 過程與方法通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。Ø 情感、態(tài)度、價值觀1、使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，獲得成功的體驗，并滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工

2、合作等方面的思想和情感教育。教學(xué)重點學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。體會6、7的基數(shù)及序數(shù)含義，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點學(xué)生會正確書寫數(shù)字6，區(qū)別6、7的基數(shù)及序數(shù)含義。教學(xué)方法情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)實踐操作法教學(xué)準(zhǔn)備 課件、小棒、數(shù)字卡片，小棒、尺子教學(xué)課時安排一課時教學(xué)過程（一度備課）二度備課教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題師：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)字娃娃了？（學(xué)生回答）你們瞧， 這些數(shù)字娃娃還沒按順序排好隊就跑來見你們了。（課件出示）你們能幫他們排排隊嗎？（讓學(xué)生自主排隊，然后交流排法。交流時讓學(xué)生說出是按什么順序進(jìn)行排列的，還可以怎樣排？）（課件演示：

3、又來了兩位數(shù)字娃娃6、7）師：咦！他們是誰？大家愿意和他們成為好朋友嗎？今天我們就來認(rèn)識6、7這兩位新朋友（揭示課題，板書）二、引入新課1、教學(xué)數(shù)數(shù)（1）（電腦出示教學(xué)主題圖：六位同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生的場面，讓學(xué)生觀察）瞧，圖中的小朋友在干什么？（生：小朋友正在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生）是啊，這幅圖上的小朋友正在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，我們小朋友也應(yīng)該向他們一樣講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動，把自己的教室打扮得漂漂亮亮的，你能做到嗎？師：請再看這幅圖：在這幅圖中藏了好多數(shù)學(xué)知識，你能從這幅圖里找到數(shù)量是6和7的事物嗎？請同桌先找一找，然后說一說你是怎么找到的？比一比哪一桌小朋友找得多！師：哪一桌小朋友愿意把你們的發(fā)現(xiàn)來告

4、訴大家？師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，象這樣6張課桌、6個小朋友，我們都用數(shù)“6”來表示。象這樣7把凳子、7個人，我們都用數(shù)“7”來表示。（2）、試用6 和7 說話只要你細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、生活中很多地方用到了6或7這兩個數(shù)字娃娃呢！你能從你的身邊找一找數(shù)量是6、7的事例嗎？四人小組找、說生： 師：老師也找到了。瞧，前幾天神州六號飛船發(fā)射成功，這里就有一個6。還有老師手上拿著6根小棒。2、6和7的書寫師：小朋友擺的圖形真漂亮，老師相信你們寫的數(shù)字也肯定漂漂亮亮的。想不想來寫一寫6、7呢？先讓我們來仔細(xì)瞧瞧這兩位新朋友。（課件出示6、7）（1）6像什么呀？7像什么？（6的字形像哨子，7

5、的字形像鐮刀）你覺得6和7怎樣寫比較漂亮？（2）教師示范書寫： 6的寫法，下半圓要圓起來；（課件演示6）。生跟老師一起書空。（3）學(xué)生在書上練習(xí)寫6、7。3、教學(xué)數(shù)的順序師：（出示斷尺圖）小朋友把6、7這兩個數(shù)字娃娃寫得這么好，他們可高興了，他們想跟你們玩捉迷藏的游戲，你們想不想玩？（課件出示尺）瞧，現(xiàn)在尺子上一共有幾個數(shù)？從左讀起，哪六個數(shù)？從右讀呢？從右數(shù)，第六個數(shù)是幾？從左數(shù)，第六個數(shù)是幾？（為下面教學(xué)序數(shù)作鋪墊）那你知道數(shù)字娃娃6、7排在尺子哪里嗎？猜猜看。猜得對嗎？讓你的好朋友尺子來告訴你吧！請拿出尺子，看看。誰能看著大屏幕再來說說5、6、7的位置？5的后面是誰？7的前面是誰？5的鄰

6、居是誰？尺子上的這些數(shù)字娃娃手拉手，都是我們的好朋友。誰能來讀一讀這些數(shù)字娃娃？4、教學(xué)序數(shù)A、師：小朋友們，你們聽說過小貓釣魚的故事嗎？小貓自從聽了媽媽的話后，做事就更認(rèn)真了。瞧！他釣到了這么多可愛的小魚。（課件出示7個裝有不同數(shù)目小魚的魚缸。）請仔細(xì)觀察，一起數(shù)一數(shù)：一共有幾瓶魚？從左數(shù)，第一瓶里有幾條魚？第二瓶里有幾條魚？數(shù)得真不錯。我們來比賽好嗎？看誰數(shù)得又對又快，好嗎？請聽題：（1） 從左向右看，第2瓶里有幾條魚？第6瓶里有幾條魚？第7瓶里有幾條魚？ 第（ ）瓶里的魚最多？（2） 從右向左看，第2瓶里有幾條魚？第4瓶里有幾條魚？第（ ）瓶里的魚最少？（3） 有7條魚的魚缸排在哪里？小朋友們真棒。還想不想來比賽。（做書上）比一比，誰填得快！左數(shù)第6瓶有（ ）條魚，有6條魚的是第（ ）瓶，第7瓶有（ ）條魚。（讓生獨立做）再看下面一題：（課件出示）一共有（ ）瓶魚，從右數(shù)，第（ ）瓶有3條魚。這兩個7表示的意思一樣嗎？