成語(yǔ)故事課外閱讀匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)(附主持稿)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上成語(yǔ)故事讀書(shū)匯報(bào)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景： 我校是“書(shū)香校園”，語(yǔ)文校本自然就要圍繞“閱讀而談”。教研活動(dòng)也涉及課外閱讀。我們以為,課外閱讀并不完全是課內(nèi)閱讀的延伸。課外閱讀應(yīng)該是在情趣性萌發(fā)，情感性熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)亟探o若干讀書(shū)方法,而且是漸進(jìn)的。在高年級(jí),學(xué)生除了深入一步領(lǐng)會(huì)精美的語(yǔ)言與各種寫(xiě)作方法的運(yùn)用及濃縮一本書(shū)內(nèi)容。在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,可在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行相對(duì)自主的匯報(bào)活動(dòng), 匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,展示其獨(dú)特的閱讀體會(huì)。講課內(nèi)容：成語(yǔ)故事讀書(shū)匯報(bào)會(huì)適用對(duì)象：小學(xué)中高年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)系列的活動(dòng)讓學(xué)生展示自己的課外閱讀收獲，激發(fā)閱讀成語(yǔ)故事的

2、積極性，促進(jìn)以后更多更好地閱讀成語(yǔ)故事。2通過(guò)綜合展示與分享等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀中感悟，在分享中升華。教學(xué)方法：自主匯報(bào)（讀后敘述、交流評(píng)論，表演展示等）教學(xué)準(zhǔn)備：    1、課前開(kāi)展“成語(yǔ)故事閱讀”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。    2、課件。3、學(xué)生在老師指導(dǎo)下準(zhǔn)備各匯報(bào)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)人，激發(fā)表達(dá)欲望。師：成語(yǔ)故事是我們上學(xué)期推薦的必讀書(shū)目，成語(yǔ)是語(yǔ)言寶庫(kù)中顆顆晶瑩璀璨的明珠，也是中華民族智慧的結(jié)晶。每個(gè)短小精悍的故事里，包含著發(fā)人探省的道理，千百年來(lái)，它一直被人們津津樂(lè)道

3、。讓我們走進(jìn)成語(yǔ)的王國(guó)，摘取那顆顆閃耀的珍珠吧。二、精彩目放，暢談讀書(shū)收獲。1同學(xué)們讀了不少的成語(yǔ)故事，那你都積累了哪些成語(yǔ)'？讓我們成語(yǔ)火車(chē)跑起來(lái)。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)說(shuō)成語(yǔ)，不能重復(fù)）。2看來(lái)，大家還真積累不少成語(yǔ)。這么多可愛(ài)的珍珠，讓我們停下腳步，用心欣賞它們。(l)回顧閱讀成語(yǔ)故事的方法。（指名回答）閱讀方法：1、讀通全文，讀準(zhǔn)字音，有不理解的生字詞看注釋或聯(lián)系上下文及查字典解決。2、概括成語(yǔ)故事的主要內(nèi)容。3、理解成語(yǔ)的意思4、結(jié)合具體事例談?wù)勥@個(gè)成語(yǔ)給自己的啟示。(2) 談一談。哪個(gè)故事讓你深受啟發(fā)？可以朗讀故事，也可以談感受，和大家起分享。 （小組內(nèi)匯報(bào)全班匯報(bào)）三、綜合展示，分

4、享閱讀成果。1、展示大家制作并評(píng)選出來(lái)的手抄報(bào)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（小組代表匯報(bào)）2、相聲成語(yǔ)接龍3、小品鄭人買(mǎi)履現(xiàn)代版4、游戲：(1)看圖猜成語(yǔ)（2）你來(lái)演，我來(lái)猜。四、小結(jié)鼓勵(lì)，堅(jiān)持閱讀積累。師小結(jié)：祖國(guó)的語(yǔ)言是座迷人的藝術(shù)宮殿，成語(yǔ)是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶，希望同學(xué)們?cè)谌粘５拈喿x中，積累更多的成語(yǔ)，并把它運(yùn)用到平日的說(shuō)話、習(xí)作中，使自己談吐風(fēng)趣，文章生動(dòng)活潑。附主持稿成語(yǔ)故事讀書(shū)匯報(bào)會(huì)主持稿一、談話導(dǎo)人，激發(fā)表達(dá)欲望。A：老師們，同學(xué)們，大家早上好。很榮幸今天能跟B一起擔(dān)任五年2班成語(yǔ)故事讀書(shū)匯報(bào)會(huì)的主持人，今天我們的匯報(bào)會(huì)主題就是“悅讀·樂(lè)享”，希望同學(xué)們能主動(dòng)分享閱讀心

5、得，一起去感受成語(yǔ)故事中的樂(lè)趣，讓更多的人喜歡上成語(yǔ)故事。B：那下面就讓我們一起來(lái)進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：成語(yǔ)火車(chē)，看看同學(xué)們能說(shuō)上多少個(gè)不同的成語(yǔ)故事，讓這趟火車(chē)跑得更遠(yuǎn)。請(qǐng)( )同學(xué)來(lái)當(dāng)這個(gè)火車(chē)頭吧，后面的同學(xué)可盡量不要重復(fù)哦。二、精彩目放，暢談讀書(shū)收獲A：哇，我們的成語(yǔ)火車(chē)順利地到達(dá)終點(diǎn)，也就是說(shuō)每一個(gè)同學(xué)都能說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)故事的名字，看來(lái)大家真的是閱讀了大量的成語(yǔ)故事，認(rèn)真地完成了老師所布置的任務(wù)。B：沒(méi)錯(cuò)，大家還真的積累不少成語(yǔ)，一個(gè)個(gè)成語(yǔ)就像一顆顆可愛(ài)的珍珠，我們可要停下腳步，慢慢地用心欣賞它們。A：那下面我們就一起先來(lái)總結(jié)一下欣賞這些“珍珠”的方法吧，哪一位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)自己是怎樣閱讀成語(yǔ)故

6、事的？（指名回答）B：同學(xué)們說(shuō)得真好，以上這些都是我們?cè)陂喿x成語(yǔ)故事中要用到的方法，只有方法運(yùn)用得當(dāng)了，我們的閱讀才真的有收獲。A：是的，那么，下面就讓我們?cè)谛〗M里面先談一談哪個(gè)故事讓你深受啟發(fā)？可以朗讀故事，也可以談感受。等會(huì)再進(jìn)行全班匯報(bào)。三、綜合展示，分享閱讀成果。B:剛才大家都很踴躍地分享自己的成語(yǔ)故事，也談到了自己的收獲。但我也知道同學(xué)們不單能說(shuō)，而且會(huì)畫(huà)，下面就來(lái)欣賞一下各小組所做的成語(yǔ)手抄報(bào)，一起評(píng)選出你們心目最優(yōu)秀的手抄報(bào)吧。A：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)評(píng)選，并且說(shuō)明自己的理由。（指名上臺(tái)）B：我們班的同學(xué)真的是能歌善舞，哦，不對(duì)，是能寫(xiě)善畫(huà)，把一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事變成一幅幅漂亮的手抄報(bào)，每一幅

7、都那么地精美，那么地讓人贊嘆。A：可不是嗎，其實(shí)，光是能寫(xiě)會(huì)畫(huà)還不能概括同學(xué)們的本事，他們還能說(shuō)會(huì)道呢，我知道有同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)與成語(yǔ)有關(guān)的相聲，下面，就讓我們用掌聲請(qǐng)出譚 和黃 為我們表演相聲成語(yǔ)接龍。B:不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，原來(lái)我們班還深藏著兩位相聲高人。A：所以說(shuō)，只有給我們機(jī)會(huì)，我們就能給大家更多的驚喜。我覺(jué)得能說(shuō)會(huì)道還不足足以形容同學(xué)們，下面就請(qǐng)出能唱會(huì)演的司徒 等同學(xué)。B：他們給我們帶來(lái)的是：小品 鄭人買(mǎi)履現(xiàn)代版 大家給點(diǎn)熱烈的掌聲吧。A：能寫(xiě)善畫(huà) 能說(shuō)會(huì)道 能唱會(huì)演 我們班的同學(xué)真的是臥虎藏龍啊。B：是的是的，把成語(yǔ)故事融入到自己的表演之中，是對(duì)成語(yǔ)故事一種更深入的理解。其他同

8、學(xué)也不妨去嘗試一下，讓更多優(yōu)秀的成語(yǔ)故事用另外一種方式去呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家更容易地去掌握這些成語(yǔ)。A:說(shuō)到掌握成語(yǔ)，其實(shí)我覺(jué)得還可以把成語(yǔ)融入到游戲之中，“超級(jí)無(wú)敵大電視”大家都會(huì)玩吧，今天我們就一起玩玩成語(yǔ)版的“超級(jí)無(wú)敵大電視”，大家覺(jué)得這個(gè)提議怎么樣？B：第一個(gè)游戲是看圖猜成語(yǔ)，電視機(jī)上面會(huì)出現(xiàn)與成語(yǔ)有關(guān)的一些圖畫(huà)，猜到的同學(xué)請(qǐng)迅速舉手，叫到名字后才可以作答，如果猜錯(cuò)的，其他同學(xué)就繼續(xù)補(bǔ)答。下面游戲開(kāi)始！A：剛才的游戲真激烈，但是第二輪游戲更加考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)之間的默契，想贏的話一定要做到心有靈犀哦B：各小組有1分鐘的時(shí)間，每2個(gè)同學(xué)組成一小隊(duì)，1個(gè)負(fù)責(zé)做動(dòng)作，1個(gè)負(fù)責(zé)猜。表演者根據(jù)所給成語(yǔ)作出相應(yīng)動(dòng)作，可以是手勢(shì)、表情等肢體語(yǔ)言，