




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上成語(yǔ)故事讀書(shū)匯報(bào)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景: 我校是“書(shū)香校園”,語(yǔ)文校本自然就要圍繞“閱讀而談”。教研活動(dòng)也涉及課外閱讀。我們以為,課外閱讀并不完全是課內(nèi)閱讀的延伸。課外閱讀應(yīng)該是在情趣性萌發(fā),情感性熏陶的前提下,恰當(dāng)?shù)亟探o若干讀書(shū)方法,而且是漸進(jìn)的。在高年級(jí),學(xué)生除了深入一步領(lǐng)會(huì)精美的語(yǔ)言與各種寫(xiě)作方法的運(yùn)用及濃縮一本書(shū)內(nèi)容。在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,可在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行相對(duì)自主的匯報(bào)活動(dòng), 匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,展示其獨(dú)特的閱讀體會(huì)。講課內(nèi)容:成語(yǔ)故事讀書(shū)匯報(bào)會(huì)適用對(duì)象:小學(xué)中高年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)系列的活動(dòng)讓學(xué)生展示自己的課外閱讀收獲,激發(fā)閱讀成語(yǔ)故事的
2、積極性,促進(jìn)以后更多更好地閱讀成語(yǔ)故事。2通過(guò)綜合展示與分享等環(huán)節(jié),培養(yǎng)同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀中感悟,在分享中升華。教學(xué)方法:自主匯報(bào)(讀后敘述、交流評(píng)論,表演展示等)教學(xué)準(zhǔn)備: 1、課前開(kāi)展“成語(yǔ)故事閱讀”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。 2、課件。3、學(xué)生在老師指導(dǎo)下準(zhǔn)備各匯報(bào)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程: 一、 談話導(dǎo)人,激發(fā)表達(dá)欲望。師:成語(yǔ)故事是我們上學(xué)期推薦的必讀書(shū)目,成語(yǔ)是語(yǔ)言寶庫(kù)中顆顆晶瑩璀璨的明珠,也是中華民族智慧的結(jié)晶。每個(gè)短小精悍的故事里,包含著發(fā)人探省的道理,千百年來(lái),它一直被人們津津樂(lè)道
3、。讓我們走進(jìn)成語(yǔ)的王國(guó),摘取那顆顆閃耀的珍珠吧。二、精彩目放,暢談讀書(shū)收獲。1同學(xué)們讀了不少的成語(yǔ)故事,那你都積累了哪些成語(yǔ)'?讓我們成語(yǔ)火車(chē)跑起來(lái)。(學(xué)生開(kāi)火車(chē)說(shuō)成語(yǔ),不能重復(fù))。2看來(lái),大家還真積累不少成語(yǔ)。這么多可愛(ài)的珍珠,讓我們停下腳步,用心欣賞它們。(l)回顧閱讀成語(yǔ)故事的方法。(指名回答)閱讀方法:1、讀通全文,讀準(zhǔn)字音,有不理解的生字詞看注釋或聯(lián)系上下文及查字典解決。2、概括成語(yǔ)故事的主要內(nèi)容。3、理解成語(yǔ)的意思4、結(jié)合具體事例談?wù)勥@個(gè)成語(yǔ)給自己的啟示。(2) 談一談。哪個(gè)故事讓你深受啟發(fā)?可以朗讀故事,也可以談感受,和大家起分享。 (小組內(nèi)匯報(bào)全班匯報(bào))三、綜合展示,分
4、享閱讀成果。1、展示大家制作并評(píng)選出來(lái)的手抄報(bào),說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。(小組代表匯報(bào))2、相聲成語(yǔ)接龍3、小品鄭人買(mǎi)履現(xiàn)代版4、游戲:(1)看圖猜成語(yǔ)(2)你來(lái)演,我來(lái)猜。四、小結(jié)鼓勵(lì),堅(jiān)持閱讀積累。師小結(jié):祖國(guó)的語(yǔ)言是座迷人的藝術(shù)宮殿,成語(yǔ)是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶,希望同學(xué)們?cè)谌粘5拈喿x中,積累更多的成語(yǔ),并把它運(yùn)用到平日的說(shuō)話、習(xí)作中,使自己談吐風(fēng)趣,文章生動(dòng)活潑。附主持稿成語(yǔ)故事讀書(shū)匯報(bào)會(huì)主持稿一、談話導(dǎo)人,激發(fā)表達(dá)欲望。A:老師們,同學(xué)們,大家早上好。很榮幸今天能跟B一起擔(dān)任五年2班成語(yǔ)故事讀書(shū)匯報(bào)會(huì)的主持人,今天我們的匯報(bào)會(huì)主題就是“悅讀·樂(lè)享”,希望同學(xué)們能主動(dòng)分享閱讀心
5、得,一起去感受成語(yǔ)故事中的樂(lè)趣,讓更多的人喜歡上成語(yǔ)故事。B:那下面就讓我們一起來(lái)進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié):成語(yǔ)火車(chē),看看同學(xué)們能說(shuō)上多少個(gè)不同的成語(yǔ)故事,讓這趟火車(chē)跑得更遠(yuǎn)。請(qǐng)( )同學(xué)來(lái)當(dāng)這個(gè)火車(chē)頭吧,后面的同學(xué)可盡量不要重復(fù)哦。二、精彩目放,暢談讀書(shū)收獲A:哇,我們的成語(yǔ)火車(chē)順利地到達(dá)終點(diǎn),也就是說(shuō)每一個(gè)同學(xué)都能說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)故事的名字,看來(lái)大家真的是閱讀了大量的成語(yǔ)故事,認(rèn)真地完成了老師所布置的任務(wù)。B:沒(méi)錯(cuò),大家還真的積累不少成語(yǔ),一個(gè)個(gè)成語(yǔ)就像一顆顆可愛(ài)的珍珠,我們可要停下腳步,慢慢地用心欣賞它們。A:那下面我們就一起先來(lái)總結(jié)一下欣賞這些“珍珠”的方法吧,哪一位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)自己是怎樣閱讀成語(yǔ)故
6、事的?(指名回答)B:同學(xué)們說(shuō)得真好,以上這些都是我們?cè)陂喿x成語(yǔ)故事中要用到的方法,只有方法運(yùn)用得當(dāng)了,我們的閱讀才真的有收獲。A:是的,那么,下面就讓我們?cè)谛〗M里面先談一談哪個(gè)故事讓你深受啟發(fā)?可以朗讀故事,也可以談感受。等會(huì)再進(jìn)行全班匯報(bào)。三、綜合展示,分享閱讀成果。B:剛才大家都很踴躍地分享自己的成語(yǔ)故事,也談到了自己的收獲。但我也知道同學(xué)們不單能說(shuō),而且會(huì)畫(huà),下面就來(lái)欣賞一下各小組所做的成語(yǔ)手抄報(bào),一起評(píng)選出你們心目最優(yōu)秀的手抄報(bào)吧。A:請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)評(píng)選,并且說(shuō)明自己的理由。(指名上臺(tái))B:我們班的同學(xué)真的是能歌善舞,哦,不對(duì),是能寫(xiě)善畫(huà),把一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事變成一幅幅漂亮的手抄報(bào),每一幅
7、都那么地精美,那么地讓人贊嘆。A:可不是嗎,其實(shí),光是能寫(xiě)會(huì)畫(huà)還不能概括同學(xué)們的本事,他們還能說(shuō)會(huì)道呢,我知道有同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)與成語(yǔ)有關(guān)的相聲,下面,就讓我們用掌聲請(qǐng)出譚 和黃 為我們表演相聲成語(yǔ)接龍。B:不聽(tīng)不知道,一聽(tīng)嚇一跳,原來(lái)我們班還深藏著兩位相聲高人。A:所以說(shuō),只有給我們機(jī)會(huì),我們就能給大家更多的驚喜。我覺(jué)得能說(shuō)會(huì)道還不足足以形容同學(xué)們,下面就請(qǐng)出能唱會(huì)演的司徒 等同學(xué)。B:他們給我們帶來(lái)的是:小品 鄭人買(mǎi)履現(xiàn)代版 大家給點(diǎn)熱烈的掌聲吧。A:能寫(xiě)善畫(huà) 能說(shuō)會(huì)道 能唱會(huì)演 我們班的同學(xué)真的是臥虎藏龍啊。B:是的是的,把成語(yǔ)故事融入到自己的表演之中,是對(duì)成語(yǔ)故事一種更深入的理解。其他同
8、學(xué)也不妨去嘗試一下,讓更多優(yōu)秀的成語(yǔ)故事用另外一種方式去呈現(xiàn)出來(lái),讓大家更容易地去掌握這些成語(yǔ)。A:說(shuō)到掌握成語(yǔ),其實(shí)我覺(jué)得還可以把成語(yǔ)融入到游戲之中,“超級(jí)無(wú)敵大電視”大家都會(huì)玩吧,今天我們就一起玩玩成語(yǔ)版的“超級(jí)無(wú)敵大電視”,大家覺(jué)得這個(gè)提議怎么樣?B:第一個(gè)游戲是看圖猜成語(yǔ),電視機(jī)上面會(huì)出現(xiàn)與成語(yǔ)有關(guān)的一些圖畫(huà),猜到的同學(xué)請(qǐng)迅速舉手,叫到名字后才可以作答,如果猜錯(cuò)的,其他同學(xué)就繼續(xù)補(bǔ)答。下面游戲開(kāi)始!A:剛才的游戲真激烈,但是第二輪游戲更加考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)之間的默契,想贏的話一定要做到心有靈犀哦B:各小組有1分鐘的時(shí)間,每2個(gè)同學(xué)組成一小隊(duì),1個(gè)負(fù)責(zé)做動(dòng)作,1個(gè)負(fù)責(zé)猜。表演者根據(jù)所給成語(yǔ)作出相應(yīng)動(dòng)作,可以是手勢(shì)、表情等肢體語(yǔ)言,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆河南天一大聯(lián)考高一化學(xué)第二學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理辦法
- 醫(yī)藥產(chǎn)品登記管理辦法
- 權(quán)力清單管理辦法麗水
- 辦公區(qū)域日常管理辦法
- 民航安檢道口管理辦法
- 北京特殊班級(jí)管理辦法
- 碳中和目標(biāo)下鋰離子電池健康狀態(tài)評(píng)估體系構(gòu)建研究
- 醫(yī)療器材資質(zhì)管理辦法
- 數(shù)字化時(shí)代提升體育期刊影響力與服務(wù)效能研究
- 情景與情境的區(qū)別與聯(lián)系
- 公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)分享培訓(xùn)課件
- (高級(jí))數(shù)據(jù)安全管理員職業(yè)技能鑒定考試題庫(kù)-實(shí)操題
- 初三化學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題(含答案)
- 移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化服務(wù)合同
- (正式版)SH∕T 3548-2024 石油化工涂料防腐蝕工程施工及驗(yàn)收規(guī)范
- JBT 14449-2024 起重機(jī)械焊接工藝評(píng)定(正式版)
- DL-T5017-2007水電水利工程壓力鋼管制造安裝及驗(yàn)收規(guī)范
- 海上風(fēng)電場(chǎng)選址與環(huán)境影響評(píng)估
- 《陸上風(fēng)電場(chǎng)工程概算定額》(NB-T 31010-2019)
- 藥物分析年終述職報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論