初二物理上學(xué)期教學(xué)計劃

1、初二物理上學(xué)期教學(xué)計劃本計劃按照每周3課時，一學(xué)期16周（拋掉學(xué)農(nóng)、體育會等）計劃，期中階段復(fù)習(xí)安排2課時，期末總復(fù)習(xí)安排10課時。從計劃看，初二年級的教學(xué)任務(wù)較重，初二學(xué)生剛接觸物理，需要有學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，和物理素養(yǎng)的培養(yǎng)，建議不要在知識方面挖的太深，將教學(xué)重點放在保持學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練方面，注重過程方法和情感態(tài)度價值觀目標的達成。     各?？筛鶕?jù)實際情況微調(diào)課時計劃，但是教學(xué)目標需要達成。     高效課堂大家共同努力！     &#

2、160;                                                  &

3、#160;   致同學(xué)們這部分可以讓學(xué)生自己閱讀，不必占用課上時間。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)。科學(xué)之旅建議1課時。目的有兩個，一是讓學(xué)生認識到物理是有趣的、有用的，二是初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事情。這里的觀察、實驗以及插圖和圖下的問題都是要激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣及探究的興趣，學(xué)生不可能弄明白其中的道理，不要在這上面費時間。在學(xué)生頭腦中留下一些問號對以后的學(xué)習(xí)有好處。章題節(jié)題教學(xué)建議  課時教學(xué)目標建議說明第一章 聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生與傳播11、知道聲音產(chǎn)生、傳播，知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。2、通過學(xué)習(xí)活動，鍛煉學(xué)生初步的觀察能力和初步的研究問題

4、的方法。3、通過師生雙邊教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。注意在活動中培養(yǎng)合作的意識。  物理知識學(xué)習(xí)的開始，要讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)物理的方法，首先應(yīng)該學(xué)會觀察，和初步的研究問題的方法。我們怎樣聽到聲音11、了解人類聽到聲音的過程，知道骨導(dǎo)的原理，了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。2、通過實驗和生活經(jīng)驗，體驗人是如何聽到聲音的。3、學(xué)會關(guān)心他人，特別是關(guān)心殘疾人體現(xiàn)了物理是“生活中的物理”，是“身邊的物理”的思想。聲音的特性11、了解聲音的特性。知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。2、

5、通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和“響度與振幅有關(guān)的實驗”進一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。3、體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學(xué)。在學(xué)習(xí)物理知識的同時，要注意讓學(xué)生體會探究這些物理規(guī)律的方法，以及這些物理規(guī)律在實際中的應(yīng)用。噪聲的危害和控制0.51、了解噪聲的來源和危害。知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。2、通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。聲的利用0.51、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。2、通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字

6、、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。3、通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。聲和聲音的概念教師能區(qū)分即可。建議開展學(xué)生調(diào)查了解聲的廣泛利用復(fù)習(xí)總結(jié)2形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)物理方法總結(jié)：學(xué)會觀察和實驗了解物理學(xué)習(xí)特點：實驗探究形成概念規(guī)律知識應(yīng)用，典型習(xí)題分析。 章總課時6第二章     光現(xiàn)象光的傳播11、了解光源，理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。 了解光在真空和空氣中的傳播速度2、觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。3、觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實

7、、實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。光的反射11、了解光反射現(xiàn)象。認識光反射的規(guī)律，理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。區(qū)分鏡面反射和漫反射。2、通過實驗觀察光的反射現(xiàn)象、理解鏡面反射和漫反射的主要差異。體驗和感悟看見不發(fā)光的物體的。經(jīng)歷探究 “光反射時的規(guī)律”的過程，獲得比較全面探究活動的體驗。3、在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度及密切聯(lián)系實際，意識。鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。要作好探究的計劃，使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確每個探究步驟的主要活動內(nèi)容。探究前，應(yīng)向?qū)W生介紹實驗裝置 平面鏡成像11、了解平面鏡成像的特點。理解日常生活中平面鏡成

8、像的現(xiàn)象。初步了解球面鏡及其應(yīng)用。2、經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄。觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。3、在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。這個實驗一定讓學(xué)生自己去做。學(xué)生的探究活動，還是要按部就班地進行。要幫助學(xué)生制訂探究的計劃。光的折射11、了解光的折射的現(xiàn)象。了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律。了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。2、通過觀察，體驗由折射引起的錯覺。認識折射現(xiàn)象。3、領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。教師現(xiàn)場做折射實驗，從而更加激發(fā)學(xué)生的思維。光的色散看不見的光11、了解光的色散

9、現(xiàn)象，初步了解太陽光譜和看不見的光。初步認識紅外線、紫外線及其作用。2、通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。3、初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響。兩節(jié)內(nèi)容合并，由色散引出光譜光，再引出紫外線紅外線兩種不可見光較自然，節(jié)省時間。復(fù)習(xí)總結(jié)2  章總課時7      第三章 透鏡及其應(yīng)用透鏡11、了解凸透鏡、凹透鏡及其作用，焦點、焦距。2、通過實驗觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。 生活中的透鏡11、了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。2、觀察照相機實

10、物了解照相機的成像原理。能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。3、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。使學(xué)生形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認識，為探究凸透鏡成像規(guī)律作準備。凸透鏡成像規(guī)律21、理解凸透鏡的成像規(guī)律2、能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。體驗科學(xué)探究的全過程和方法。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。3、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。本章的重點。學(xué)生既要了解凸透鏡的成像規(guī)律，又要學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性、主動性。眼睛和眼鏡11、了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣

11、看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。2、使學(xué)生具有眼保健意識，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。眼睛是一個相當(dāng)復(fù)雜的天然光學(xué)儀器，隱含凸透鏡成像與焦距關(guān)系顯微鏡和望遠鏡11、了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)。2、嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3、初步認識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。這一節(jié)是前面所學(xué)知識的擴展?？杉{入習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)2  章總課時8階段復(fù)習(xí)2階段（期中）復(fù)習(xí)測驗 第四章 物態(tài)變化溫度計11、理解溫度的概念。了解生活環(huán)境中常見的溫度值。 會用溫度計測量溫度。2、通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計的使用方法。3

12、、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，。知識內(nèi)容當(dāng)堂解決熔化和凝固11、理解物質(zhì)存在的三種形態(tài)。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。2、通過探究活動，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。3、通過教學(xué)活動，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。本探究活動要求學(xué)生都參與，在實驗室進行。進行探究安全教育汽化和液化21、知道汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。了解沸騰現(xiàn)象、知道什么是沸點、知道蒸發(fā)可以致冷。2、觀察沸騰現(xiàn)象。3、激趣，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象了解日常生活中的物理道理。學(xué)生實驗對比熔化、凝固實驗，總結(jié)熱學(xué)實驗規(guī)律第二課時：蒸發(fā)升華和凝華1

13、1、知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱，凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。2、經(jīng)歷觀察升華和凝華現(xiàn)象過程。3、通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。本節(jié)要從生活實例入手，尤其注意區(qū)別凝華與凝固、凝華與液化的現(xiàn)象復(fù)習(xí)總結(jié)2章總課時7   第五章 電流和電路電荷11、  了解自然界只有兩種電荷及其電荷間的作用、了解驗電器作用原理，了解摩擦起電原因2、  經(jīng)歷推力過程，了解推理概括是物理學(xué)研究的方法課標無明確要求，知識無需太深電流和電路11、初步認識電流、電路及電路圖。知道電源和用電器。從能量轉(zhuǎn)化的角度認

14、識電源和用電器的作用。2、通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。本課應(yīng)該在實驗室上。學(xué)生開始實驗前，務(wù)必閱讀課本中的實驗警鐘!串聯(lián)和并聯(lián)11、會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例2、通過探究，用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。3、認識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。實驗室中進行.學(xué)生會連（畫）簡單串并聯(lián)電路（圖）即可，不要停課進行大量連圖、畫圖練習(xí)電流的強弱21、會連接電流表，會讀電流表上的讀數(shù)。2、通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強弱。（通過可觀察到的現(xiàn)象來獲得不可直接感受