中小學(xué)關(guān)于做好學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”工作的自檢自查報(bào)告

1、XX 縣 XX 鎮(zhèn) XX 希望小學(xué)關(guān)于做好學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)“五項(xiàng)管 理”工作的自檢自查報(bào)告為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，進(jìn)一步 推動(dòng)我校學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作， 促使上級(jí)教育主管部門(mén)“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定在我校落實(shí)落地， 根據(jù)云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查工作的通知（云政教督辦函（2021)15 號(hào))文件精神，我校高度重視該項(xiàng)工作， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際及相關(guān)要求，堅(jiān)持橫向到邊、縱向到底原則，認(rèn)真組織本校師生開(kāi)展學(xué)生“五項(xiàng)管理”自檢

2、自查工作?，F(xiàn)將自檢自查情況報(bào)告如下：一、工作落實(shí)情況（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。為確保我校學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作科學(xué)部署、有力推進(jìn)、形 成常態(tài)、抓出成效，經(jīng)學(xué)校兩委會(huì)研究決定成立 XX 希望小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提升師生思想認(rèn)識(shí)，明 確職責(zé)分工，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”工作。組長(zhǎng)：XXX 黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)“五項(xiàng)管理”全面工作）副組長(zhǎng)：XXX黨支部委員、副校長(zhǎng)（協(xié)助校長(zhǎng)推進(jìn)高年級(jí)段“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施） XXX黨支部委員、教導(dǎo)主任（協(xié)助校長(zhǎng)推進(jìn)中年級(jí)段“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施） XXX黨支部委員（協(xié)助校長(zhǎng)推進(jìn)低年級(jí)段“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施） XXX黨支部委員（協(xié)助校長(zhǎng)推

3、進(jìn)學(xué)校“五項(xiàng)管理”常規(guī)工作實(shí)施） 成員：各年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教研組長(zhǎng)、班主任、科任教師（具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”相關(guān)工作）（二）“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。1.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。2021 年春季學(xué)期，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知和關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定。為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，一方面，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，召開(kāi)拒絕手機(jī) 進(jìn)校園主題班隊(duì)課，宣講手機(jī)對(duì)小學(xué)生的危害知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將課題所學(xué)知識(shí)物化為黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)常識(shí)的理解；家校聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)格禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，充分利用家校微信群做好宣傳教育，發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信

4、，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。同時(shí)，在校內(nèi)加大檢查與落實(shí)，及時(shí)處理違反規(guī)定事例，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學(xué)后再歸還學(xué)生家長(zhǎng)。如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長(zhǎng)的，一律使用校訊通， 及時(shí)滿足學(xué)生的通話需求，避免因未及時(shí)和家長(zhǎng)溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機(jī)。另一方面，嚴(yán)格規(guī)定教師教學(xué)常規(guī)行為，規(guī)定教師嚴(yán)格執(zhí)行不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。2. 重視學(xué)生睡眠情況。我校充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，源于學(xué)生的高質(zhì)量發(fā)展， 在抓好五育教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展目標(biāo)下，學(xué)生在課堂上的高效率是一個(gè)關(guān)鍵。而學(xué)生在課堂上的高效學(xué)習(xí)的前提是必須有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，保證學(xué)生充足的睡眠。為做好和改善學(xué)生

5、的睡眠情況，需要家校合作發(fā)力，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量，通過(guò)多渠道宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。同時(shí)，組織全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)跟進(jìn)落實(shí)學(xué)生睡眠狀況，積極指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生早睡早起，教育學(xué)生少看電視、少玩手機(jī)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間 10 小時(shí)，嚴(yán)控學(xué)生早上 8:20 前到校情況。對(duì)個(gè)別上課無(wú)精打采、精神萎靡的學(xué)生要詢問(wèn)原因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。3. 加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。建校以來(lái)，我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路， 積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。學(xué)校充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱讀走廊的作用， 積極指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。圖書(shū)

6、室定期做好圖書(shū)清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書(shū)籍及時(shí)清理，課外讀物以上級(jí)教育部門(mén)推薦目錄為主，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合學(xué)生身心健康發(fā)展的課外讀物。學(xué)校在教學(xué)樓和綜合樓設(shè)置開(kāi)放式閱讀區(qū)，形成開(kāi)放式閱讀走廊，有計(jì)劃地指導(dǎo)教師開(kāi)展“書(shū)香校園 邂逅經(jīng)典”校園文化品牌創(chuàng)建活動(dòng)，在校園文化建設(shè)及活動(dòng)育人領(lǐng)域初步探索，形成特色鮮明的校園文化品牌項(xiàng)目，在較大范圍內(nèi)得到實(shí)踐論證與推廣。為繼續(xù)深挖學(xué)校校園文化特色，彰顯學(xué)校德育與思政工作理念，引領(lǐng)師生讀好書(shū)、好讀書(shū)、 善讀書(shū)，將學(xué)?！皶?shū)香校園，邂逅經(jīng)典”閱讀文化項(xiàng)目二次推入 發(fā)展的快車(chē)道。學(xué)校黨支部集思廣益，精準(zhǔn)施策，再次推出堅(jiān)持每天 1 節(jié)課時(shí)長(zhǎng)的自覺(jué)閱讀、

7、每周 1 小時(shí)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)、每月 1 次親子共讀活動(dòng)、每學(xué)年 1 次校級(jí)讀書(shū)會(huì)為內(nèi)容的“書(shū)香校園五個(gè)一”活動(dòng)，將學(xué)校人文內(nèi)涵養(yǎng)成整體推向縱深發(fā)展。4. 切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念，不斷向課堂要效率，圍繞“高效學(xué)習(xí)、自主課堂”主題，打造“31”高效創(chuàng)新課堂模式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變， 全面提高了育人質(zhì)量?！?1”高效創(chuàng)新課堂模式體現(xiàn)在課堂教學(xué)中時(shí)間與效能兩個(gè)維度，即小學(xué)階段一堂課 40 分鐘教學(xué)時(shí)間， 30 分鐘的時(shí)間為師生互動(dòng)教學(xué)，10 分鐘的時(shí)間為學(xué)生自主練習(xí)。其中，10 分鐘的課內(nèi)

8、自主練習(xí)可以其相對(duì)集中，也可以是分散進(jìn)行。把握好課堂中 10 分鐘分左右有效的練習(xí)，不但提升了課堂效率，還能減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使得家庭作業(yè)真正做到少而精，解決了家長(zhǎng)難以輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的難題。同時(shí)，老師也不必因?yàn)閷W(xué)生成堆的作業(yè)而生氣，老師有了更充足的時(shí)間來(lái)研究教材，更好的準(zhǔn)備課堂教學(xué)，同時(shí)也是開(kāi)足開(kāi)齊課程的需要及保證。另一方面，嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；三至六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò) 60 分鐘，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)格規(guī)范教輔用書(shū)征訂，只征訂州縣教體局配發(fā)的教輔用書(shū)。同時(shí)，要求教師對(duì)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)全部批改，鼓勵(lì)教師建立自己的習(xí)題集，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；倡導(dǎo)教師減少書(shū)面作

9、業(yè)， 增加體育鍛煉作業(yè)（跳繩、踢毽、打羽毛球、打乒乓球）、動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)（小制作、小發(fā)明）、家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)等。多措并舉，切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把幸福的童年還給了學(xué)生，教師也在“減負(fù)”工作中得到了提升，學(xué)校也在“減負(fù)”工作中得到了發(fā)展。5. 提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo) 準(zhǔn)，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提

10、高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用上午、下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。要求各班級(jí)要 嚴(yán)格按照課表上課，避免占用體育學(xué)科上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，把陽(yáng)光體 育落到實(shí)處。值班教師和帶班領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照 課表上課的情況，如實(shí)記錄，作為曠課處理，保證學(xué)生課間和課 外活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間充足。二、存在問(wèn)題（一）教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改 革創(chuàng)新； （二）在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；（三）教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí) 慣方面，教師的專業(yè)理論知識(shí)還不足；（四）系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化， 給學(xué)生選擇增加了

11、不便；（五）學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。三、建議和打算（一）學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢 查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。手機(jī)管理。很多家長(zhǎng)意 識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為學(xué)生玩下手機(jī)沒(méi)什么，要求不嚴(yán)，認(rèn)識(shí)不到手機(jī)的 危害性。學(xué)校應(yīng)該組織開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的 利與弊，不要盲目聽(tīng)從孩子的話，同時(shí)也要盡可能告訴孩子，不 要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)，學(xué)習(xí)才 是最重要的。（二）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教 師隊(duì)伍素質(zhì)；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)學(xué)生 提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué) 生良好的閱讀習(xí)慣，特別注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的提