蘇教版五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5、夢(mèng)圓飛天教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、熟悉課文，質(zhì)疑問難。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀熟讀通教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)入課題，簡(jiǎn)介“神舟”5號(hào)發(fā)射成功的有關(guān)情況。2、播放神舟5號(hào)發(fā)射錄像。3、師生談感受。二、初讀課文1、課文是如何記錄這一激動(dòng)人心的歷史性時(shí)刻的？2、布置學(xué)生自讀課文。3、提出要求：（1）保持

2、良好的讀書姿勢(shì)，做到不動(dòng)筆墨不讀書。（2）讀準(zhǔn)生字新詞，根據(jù)上下文理解生字新詞的意思。（3）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長(zhǎng)句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號(hào)。（4）邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場(chǎng)面？是如何描寫的？4、檢查學(xué)生自讀情況。（1）按自然段讀課文。（2）布置其他同學(xué)認(rèn)真聽。（3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、執(zhí)”是翹舌音。5、布置學(xué)生默讀課文，找出自己最喜歡的部分反復(fù)朗讀。三、交流感悟1、聽寫部分詞語。2、安排學(xué)生代表上臺(tái)朗讀課文，簡(jiǎn)單賞析課文。3、質(zhì)疑問難：（1）哪些場(chǎng)面給你的印象最深？（2）你對(duì)課文中的詞語或句子有什么獨(dú)到的見解？（3）教師給予解答。（補(bǔ)充

3、資料 ）A俄羅斯塔斯社在今日頭條顯著位置，報(bào)道了中國“神舟”五號(hào)發(fā)射的消息。稱：“38歲的中國人楊利偉是第431位進(jìn)入太空的地球人，并且是第一個(gè)中國公民?！盉 航天員在太空失重環(huán)境中，吃飯有幾種吃法。一種是坐著不動(dòng)，像在地面上就餐一樣，自己把食物往嘴里送。另一種吃法是把要吃的一口大小的食物塊放在半空中，食物在空間不動(dòng)，人飛過去用嘴湊上去咬住它。吃飯的時(shí)候要閉著嘴吃，千萬不能叫食物殘?jiān)┑阶焱膺吶?，否則食物渣子會(huì)在空中飄浮不落，很難清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好辦了。四、寫字練習(xí)（1）指導(dǎo)寫習(xí)字冊(cè)。（2）教師巡回指導(dǎo)。五、練習(xí)布置1、熟讀課文，準(zhǔn)備在課堂上朗讀。2、思考：課文按什么順序

4、記敘，可以分幾個(gè)部分？ 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，整體感悟教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。2、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。3、通過學(xué)習(xí)，解決遺留的問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫詞語。2、指名朗讀課文，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。3、師生共同復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容。二、精讀感悟1、簡(jiǎn)單指導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。（1）點(diǎn)名事件發(fā)生的時(shí)間。 （2）重點(diǎn)寫人們?cè)诰迫l(wèi)星發(fā)射中心為“神舟5號(hào)”送行時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。 （3）寫發(fā)射的場(chǎng)面扣人心弦。 （4）寫楊利偉在太空中問候大家。（5）點(diǎn)名了此次發(fā)射飛船的重大意義。2、朗讀第1節(jié)。強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)不尋常的日子。3、朗讀2-5自然段。

5、感受人們?yōu)樯裰?號(hào)送行場(chǎng)面的熱烈。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來。師生朗讀，體會(huì)喜悅心情。通過“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語句，體會(huì)楊利偉嚴(yán)肅莊重的神情。指導(dǎo)學(xué)生讀好“總指揮長(zhǎng)指示。”這句話，體會(huì)楊利偉同志出征前的堅(jiān)定意志和必勝信心。4、指導(dǎo)朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當(dāng)時(shí)的進(jìn)展氣氛。反復(fù)讓學(xué)生演練“十、九、八點(diǎn)火起飛” 讀出現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛。點(diǎn)名

6、讀，分角色讀。播放發(fā)射錄像，激發(fā)學(xué)生想象力。再指導(dǎo)朗讀，注意展開想象，讀出氣勢(shì)?！耙黄瑲g騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情”這句話朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強(qiáng)烈的人的感情。5、指導(dǎo)朗讀楊利偉的話。（1） 請(qǐng)學(xué)生讀第三部分。（2）楊利偉的話有兩處。第一處是當(dāng)飛船運(yùn)行到第七圈，距地面343千米時(shí)，楊利偉神情地向地球發(fā)回的問候。“向世界全國人民問好！”讀這段話時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。（3）請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)輪流朗讀。（4）請(qǐng)小組中朗讀得最好的同學(xué)到臺(tái)上朗讀。三、合作探究1、老師提問：在神舟5號(hào)”飛船發(fā)射的過程中，哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？ 2、布置

7、小組合作探究。3、指導(dǎo)方法：（1）再讀課文，進(jìn)行系統(tǒng)思考。（2）默讀課文，自己在文中畫出相關(guān)句子。（3）在小組中進(jìn)行討論，說出自己的感觸。（4）開展互動(dòng)，朗讀自己最感動(dòng)的部分。4、全班交流。四、課堂練習(xí)1、朗讀練習(xí)。2、把自己搜集的有關(guān)太空知識(shí)的圖片和資料進(jìn)行交流。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，感悟升華教學(xué)目標(biāo)：1、總結(jié)課文，質(zhì)疑問難。2、課堂表演，再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。3、把自己搜集的有關(guān)太空知識(shí)的圖片和資料進(jìn)行交流。教學(xué)過程：一、師生總結(jié)1、播放課文錄音，對(duì)課文做簡(jiǎn)單的回顧。2、師生互問互答，對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)。3、對(duì)教學(xué)的下一環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)員指導(dǎo)。二、課堂表演教師的話：我們將要表演的夢(mèng)圓飛天反

8、映了神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功后酒泉大地上人們歡慶的熱烈場(chǎng)面。片段：出示字幕：現(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開始最后10秒倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。師：為什么激動(dòng)？師：對(duì)，首次發(fā)射的激動(dòng)，把它讀出來，零號(hào)指揮員開始Ye生大聲讀10、9、8、7、6、5、4、3、2、1師：從你們的聲音表情看出了激動(dòng)，還想說什么？師：這是怎樣的10秒呢？這是中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長(zhǎng)的10秒！牽動(dòng)13億中國人的心，吸引全世界的目光的10秒，讓人們激動(dòng)、緊張、擔(dān)憂的10秒。零號(hào)指揮員倒計(jì)時(shí) 生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1師：從哪體會(huì)到到了最激動(dòng)的時(shí)刻。師：請(qǐng)零號(hào)指揮員開始十秒倒計(jì)時(shí)。生倒計(jì)時(shí)。師：多么緊張的十秒啊。誰再說一說。師：課文里哪個(gè)詞可以表現(xiàn)。生再