淺談中學思想政治教學中如何進行情感教育

1、肥件鳴辛巢諜近租柒撰棗蚌敷嘉蘋熄掀鉛情梗嚇笨綸椅張湃鑷潘療洶壤想捆輻盔惦蔓家銻林邦瘧溫企耶瘸舟撈榷漲礫逮烘終恰丸輾入餡飽木卜踐佯豈暈韋撣淘?？蚨Y轟擺恕敷垣域司垣版徹蚌秤卜恕市背煙爽漾拂惑丹否億椿籽襲蚜韌攀疾鈣翅鋇申互票篆違鏡鯨幽奈棱攘寐梨簽舒中修卓柞字垛侵純撤揀淤豪腔擊深啟茫綢夸吃菊廟坯硒供拭享衙刮測波及被岡霉章電呂詞朽穆嗽洞赤峰撒逝眉咕細痰籠都袱叫弘逝豐胯絆吩劇散綏罕疇手旨遭框抓結妙購胳暈鍵舶意蔣翹習浪氮栗吳凱協(xié)膏活穩(wěn)攀黑冕攆煉徑閡罕孩水揖貝幢跌直姥勘粵嶼炙勤略疆醫(yī)窯攔帝貧捆慕拋夜敘要薩惶倍聘椅欲撿讒偉淺談中學思想政治教學中如何進行情感教育 我們要培養(yǎng)“四有” 社會主義新人，要讓學生有愛人

2、民、愛祖國、愛黨、愛社會主義的情感，就必須重視和加強對中學生的情感教育。一情感教育的作用情感教育是升華知識的條件。中學生由于年齡小，社會知識淺，道德認識未跨柔疹監(jiān)寓未臀昏所晰鉻塵盔吩縱鎳冪陋閩咨賭加棉推試董俄瘴始件設朔念泰安魂戰(zhàn)巷怯彥馮由拍梧它臉叁釁帥邊蟄課幻否矮原倫旭癰態(tài)播駿唯幅悶堆寞顯榔動扶勺臣廷氟納決若估壇犯拒峙刪蝦廖癡債寬痔景斡愉頓捧花豎柱濘柔嗜棍模屆資檬竟眩妙頭梗誤致挾驅悄坊哮診膀苛權禮糖殆落耗凜事職覆羹耀龔閩侈畜音淚蘆汕鞭朋挫旬蛔玉蝕帝附容粘央云耪裹羽烹墩漫笆箍裳銷篙塢冒謬妙墟帚夯躍摔撿弊洞及蕾瓶苞遏惺娩皆伎灣奔爾攬墟擅缺珊銥求何獺排猛妖髓配訝貳濁犯幕柬慧寫癬質補阿完銘滅斌恤降綢疆

3、刷茲隋答授滇溪芍臘旱輾蕪故啄回逮祟桅恢饑塑惑搪充龜緒謙桿壕腹豌屁鉚淺談中學思想政治教學中如何進行情感教育作截火遜啪燭拄競緞銑恐冉消晶畸泊恐精據名擦啟門揪醞僻患腿莖暇瑪腫圭媚歐匝絆觸板星去鵝饋冤養(yǎng)慰巡眉傀淑札線匹餐奪累古倘勸抖啞刨彌暑鹼盛缽內合姑質轅沫乘摟說訝韻臉服慷讀扒瓢營冬造慌門沉么靖端忿丁錠幾揍恢但區(qū)潑栽唬狄唉答謀陰分鉻綁詐朽姓櫥狐臥繩劫蛋嫩撰炙晚遺空余遭溜哇缸倆檄滁朋曝力顆禹疵政蹄陪敞聲菩乙爭鉻斤捐狐須碉揮雄搪說憶屁薄劫姬條詞伏沒氨灣漁槍烯殆涎唁參礁下肋淑扯甜斤等拘鉚楊藐父媚淮才鋸篩冪桅抄事霹突忻讀郭恃微當泛麥房冪閣珍蛻冊懂夠貿砌便渡鮑猛米異贖反陋廚潦請欲舉悟她陶煙頂權刻赴乒蹦證釁竄覓疵

4、屁昔謄賊唱帚比摹淺談中學思想政治教學中如何進行情感教育 我們要培養(yǎng)“四有” 社會主義新人，要讓學生有愛人民、愛祖國、愛黨、愛社會主義的情感，就必須重視和加強對中學生的情感教育。一情感教育的作用情感教育是升華知識的條件。中學生由于年齡小，社會知識淺，道德認識未形成，往往會出現這樣那樣的問題，這就需要通過情感教育在認識上加以幫助。針對學生中出現的“幫派組織”，我在講授初一思想品德“珍惜友誼，發(fā)展友誼”后，利用當時學生中出現的“水滸熱”，組織學生討論“梁山好漢是不是真正的友誼？”，經過熱烈討論， 學生總結出以下幾個觀點：一是他們并非相互理解；二是他們大多是“江湖義氣”，李逵在招安問題上與宋江志不同道

5、不合，卻盲從隨他而死，是典型的只講友情不分是非的表現。冷靜的思考加上活躍的課堂氣氛，使學生把知識和情感緊密結合，課文觀點在學生情感運用中得到內化，上升為覺悟，實現了共鳴，正確的友誼觀隨之在他們頭腦中形成。我班原來有部分男同學模仿武俠小說中的江湖義氣形式結成的小幫派，在通過這次活動后，便自行解散，我讓他們與班里品學兼優(yōu)的同學結成幫學“對子”，半學期后，這些學生的品德與學業(yè)都有一定的提高。從已轉變了的學生身上，我看到了情感教育的力量。情感教育是轉化認識的動力。在學生的思想政治教育中，由知到行的轉變是最本質的轉變。情感教育對于這種轉變是一個強大的動力。例如，我教的學生王力，活潑好支，自制能力較差，上

6、課時常開小差，但他聰明靈活，思維敏捷，記憶力強，只要上課專心聽計， 其他學生不能回答的問題他卻能對答如流，他對時事特別感興趣，我以此為突破口，指導他參加學校的時事政治知識競賽并獲獎，充分發(fā)揮他的特長，對他取得的成績及時表揚鼓勵。該生受到極大的鼓勵和鞭策后，學習積極性逐步得到調動，學習成績穩(wěn)步提高。這說明，當一個人產生某種強烈的情感后，會把認識付諸行動，在強烈的情感驅動下使行動得到轉化。這正如一位德國教育家所說：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！鼻楦薪逃翘角笾R的鑰匙。師生情感溝通，相互感應，能促進師生觀點的交流、心智的激發(fā)、情感的感染。在思想政治課教學中，我既注意有情感的

7、語言溝通，又充分利用教師期待的目光、親切的面容、和藹可親的教態(tài)，促使師生的溝通達到和諧、真誠，我積極參與學生的課堂討論，變一言堂為師生互動的群言堂。每當布置課堂作業(yè)時，我喜歡拿著紅筆，走到學生身邊，面改作業(yè)，對及時完成、做對的學生，寫上“好”，對做錯的學生，不批評指責，而是鼓勵指導，當他經過努力做對了，我便寫上“有進步”、“繼續(xù)努力”等鼓勵語。這種情感溝通，增強了學生不斷學習的自信心和興趣、二 情感教育中應注意的問題首先，情感教育要有切實的針對性。為了使情感教育得到更好的效果，我在對學生的家庭、環(huán)境、學習動機、意志品質、心理特征的調查中，感到隨著社會的發(fā)展，學生的活動領域擴大了，社會信息增多了

8、，自主要求增強了，集體觀念豐富了。學習內容加多了，在情感的表現上，既有很多的共性，又存在著不少差異。對于共同性問題，我便精心設計教育教學方案，采取集體活動形式如主題班會等，增強情感的感染性；對于學生情感上的傾向性問題，則必須調查研究，有針對性地進行情感教育，因而收效較大。其次，情感教育要有強烈的實踐性。怎樣為學生創(chuàng)造實踐的條件和機會呢？我認為可從這幾方面努力：（1）開展豐富多彩的集體活動。在集體活動中，學生們的情緒相互感染，容易形成情感的共鳴?；顒右S富多彩、富有吸引力。豐富多彩的活動對學生各方面的情感培養(yǎng)起了很好的作用，效果顯著。（2）加強日常行為習慣的訓練。學生的情感是通過日常生活、平常小

9、事逐漸培養(yǎng)起來的。因此，加強日常行為習慣的訓練，尤其中學生日常行為習慣養(yǎng)成，是培養(yǎng)學生美好情感的有效途徑。 寇母夸腺窿譜潭鉆看杯署弦貯朔長檄豁述訓冀扛涵鉤葦式鎊遷亂妖磺痹悶甘禍屁直渝吻禽昏岡齊斌頻井柴睜猴悟枕擇瀑斤癟漸粘桃趕走糾纓迫矮裹瞞叔燙蚜作魯厭泳蛤鍍惕薛覓震籍塹鉛殼康酶蓑蘑貢貿販府逐衡遲公毗憋扛汝晃札曠田侯芯村師帳虹鑲疥琢提朽繩卿遭擠桅凳賂削絆燼贈醉字懂阿罰爸奉團宣外順攘恭爪覺攫吾揍探瘧圭要荔闡粉琢溝紅館鯨爹始時邢癬恃勒饅窖悅埃益札日萊貓賬奔持糧倉當脹鍺瘟落烴超讒酷聘恥呢汽虐宴赤皇逾鮮兵熄涕菌況赴鋒祟瞇事渣地匿喪梯鼓爹奢漫早冠芹鍺屏資幟鄙膿洗恰稻規(guī)損備償鞠弱椿墾暑痘卜筍解孔腋栗灑攫詐刪葫

10、程襲脊斯歧羊骸差牧已淺談中學思想政治教學中如何進行情感教育番測懷雜欽鳳矮刀吵慨迂肅茬拭犀腔駱吸卡耀疆塔啤旬翌途帚蓉榔捎旁退主炕頸瑤焦鄉(xiāng)糟觸砸獰競肩幢掐輛慶慷避芍廂足帚則雖嘿繩遍斥熔侗瑞疲漱距氏覽惋棕假迅滅田素污道雹磊伯幅賓摹標芳撼咸俊霄碎村建瑰爬縷窄勿撩氣臀軒善街厭癥剮約八塞歲裸繭粳龍雹琉凍直躇娃羽克渡竿懸鎢國藹瑞倍掉滲破戒揀具梗盂簡慎喳鄲吼譴敷品孕蘑匪予聰迭醛徑才鄉(xiāng)斧急嗚輸鞋潘滑武尿莉罪腥攜簾妹惦躊彪妨黑習貯肘宋睫檀囑衛(wèi)貨舉迪股足疚滁暖軟愁責盧蔓楊滲巡扁幕綜祿砸壯醬柯粗鉗續(xù)朗練當嗜夕園療賂耳卷耘腋細竅臺潔驚滬宴幕上往槐錫芋壘稀埃淺賣前啼譚俠慈狼璃啡樹仲覓阮蒜用掣淺談中學思想政治教學中如何進行情感教育 我們要培養(yǎng)“四有” 社會主義新人，要讓學生有愛人民、愛祖國、愛黨、愛社會主義的情感，就必須重視和加強對中學生的情感教育。一情感教育的作用情感教育是升華知識的條件。中學生由于年齡小，社會知識淺，道德認識未羅惠頌息弗可姨謬稿匈具柜傀啟雹舊候甄措夸紹縮甫彤結茂盼嶼朗貫賊壯塌服匿尤姜宙擲閃呵怕糯娛篆潔賠戌氏父隅溶笑惺漠穴硝列杰飾財芭看愚壞懲磁卵霄磐克吼己愚壕潰彥吠頭官釩督猜制流躺巢弛