八年級數(shù)學下冊統(tǒng)計知識點

1、八年級數(shù)學下冊統(tǒng)計知識點八年級數(shù)學下冊統(tǒng)計知識點 1、折線統(tǒng)計圖的特點：能獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進行簡單的預測。 2、折線統(tǒng)計圖的方法：在方格紙中，根據(jù)所給出的數(shù)據(jù)把點標出來，再用線將點連接起來，要順次連接。 3、能夠看出折線統(tǒng)計圖所提供的信息，并回答相關的問題。 補充內容： 1、條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同：條形統(tǒng)計圖用直條表示數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖用折線表示數(shù)量的增減變化情況。 2、初步了解復式折線統(tǒng)計圖，能夠從中獲得相應的信息，回答提出的問題。 課后練習 1.統(tǒng)計學的基本涵義是(D)。 A.統(tǒng)計資料 B.統(tǒng)計數(shù)字 C.統(tǒng)計活動 D.是一門處理數(shù)據(jù)的方法和技術的科學，也可以說統(tǒng)計學是一

2、門研究“數(shù)據(jù)的科學，任務是如何有效地收集、整理和分析這些數(shù)據(jù)，探索數(shù)據(jù)內在的數(shù)量規(guī)律性，對所觀察的現(xiàn)象做出推斷或預測，直到為采取決策提供依據(jù)。 2.要了解某一地區(qū)國有工業(yè)企業(yè)的生產經營情況，則統(tǒng)計總體是(B)。 A.每一個國有工業(yè)企業(yè) B.該地區(qū)的所有國有工業(yè)企業(yè) C.該地區(qū)的所有國有工業(yè)企業(yè)的生產經營情況 D.每一個企業(yè) 3.要了解20個學生的學習情況，則總體單位是(C)。 A.20個學生 B.20個學生的學習情況 C.每一個學生 D.每一個學生的學習情況 4.以下各項中屬于數(shù)量標志的是(B)。 A.性別 B.年齡 C.職稱 D.健康狀況 5.總體和總體單位不是固定不變的，由于研究目的改變(

3、A)。 A.總體單位有可能變換為總體，總體也有可能變換為總體單位 B.總體只能變換為總體單位，總體單位不能變換為總體 C.總體單位不能變換為總體，總體也不能變換為總體單位 D.任何一對總體和總體單位都可以互相變換 6.以下崗職工為總體，觀察下崗職工的性別構成，此時的標志是(C)。 A.男性職工人數(shù) B.女性職工人數(shù) C.下崗職工的性別 D.性別構成 初中數(shù)學整式的加減知識點 1、整式加減的理論根據(jù)是：去括號法則，合并同類項法則，以及乘法分配率。 2、幾個整式相加減，關鍵是正確地運用去括號法則，然后準確合并同類項。 3、幾個整式相加減的一般步驟： (1)列出代數(shù)式：用括號把每個整式括起來，再用加

4、減號連接。 (2)按去括號法則去括號。 (3)合并同類項。 4、代數(shù)式求值的一般步驟： (1)代數(shù)式化簡。 (2)代入計算 (3)對于某些特殊的代數(shù)式，可采用“整體代入進行計算。 數(shù)學高效解題方法 (1)直接推演法：直接從初一數(shù)學命題給出的條件出發(fā)，運用概念，公式、定理等進行推理或運算，得出結論，選擇正確答案，這就是傳統(tǒng)的解題方法，這種解法叫直接推演法. (2)驗證法：由初一數(shù)學題設找出合適的驗證條件，再通過驗證，找出正確答案，亦可將供選擇的答案代人條件中去驗證，找出正確答案.此法稱為驗證法(也稱代入法).當遇到定量命題時，常用此法. (3)特值法：用合適的特殊元素(如數(shù)或圖形)代人題設條件或結論中去，從而獲得解答.這種方法叫特殊元素法. (4)排除、篩選法;對于初一數(shù)學正確答案有且只有一個的選擇題，根據(jù)數(shù)學知識或推理、演算，把不正確的結論排除，余下的結論再經篩選，從而作出正確的結論的解法叫排除、篩選法. (5)圖解法：借助于符合題設條件的圖形或圖像的性質、特點來判